佛教大学　教科教育法国語１　設題１（Ｂ判定）

テキストの第一章「中学国語の目標と内容」を充分研究したのち、中学校の国語科教育における３領域１事項について、そ

環境 小学校 情報 学校 言語 指導 能力 学習 人間 言葉

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中学一年　国語　クジラたちの声　ワークシート１

〔 〕 〔 〕 ワーク① ◎クジラって何？ クジラは、 クジラ..

ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料

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中学一年　国語　混合しやすい漢字　ワークシート

混合しやすい漢字 １ ①日本海に臨むこの地域は、海の幸に恵まれている。 ( ) このカレーライスはとても辛い ( ) ②宇宙飛行士になるのが夢だ。 ( ) トマトの苗を植える。 ...

ワークシート 国語 中学一年 漢字 混合

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中学一年　国語　クジラたちの声　ワークシート２

１は、疑問が出たいきさつについて書いてある。 ・疑問が出てきたのはなぜでしょう？五十文字以内でまとめましょう。 ◎２についてみていこう。 ２には二つの疑問と、その答えが書いてある。

ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料

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中学一年　国語　クジラたちの声　ワークシート３

『クジラたちの声』 中島 将行 ワーク③ ◎２の続き ◎クリックは、何をするための音でしょう。 ( ) ・クリック音が周りの者にあたってはね返ってくるのを聞いて、何がわかりますか。(３つ) １、 ２、 ...

ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料

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中学一年　国語　クジラたちの声　ワークシート４

『クジラたちの声』 中島 将行 ワーク④ ◎二つ目の疑問について考えよう。 ☆二つ目の疑問【音を使って周りの状況をとらえたり、情報を伝え合うのはなぜだろう？】 ・クジラが生活しているのは、どんなところでしょう。 ( ...

ワークシート クジラ 国語 中学 一年生 資料

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国語科学習指導案（ちょっと立ち止まって）

国語科学習指導案 ・授業者 ・指導者 （略） １、日時 （平成 年 月 日） ２、場所 （略） ３、対象 （中学１年生） 教材 桑原茂夫「

教師 女性 授業 学習 感想 指導 生徒 教材 国語

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中学国語科模擬授業案 枕草子について

設定学年 : 中学二年生 教材・使用目的 : 『枕草子』（第一段） 清少納言 『桃尻語訳 枕草子（上）』 橋本治 一年生で古典の導入（『竹取物語』）を学び、苦手意識が芽生えやすいこの時期に、興味をそそり ... ...

レポート 日本文学 模擬授業案 教職 国語

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【2012】【明星大学】【肢体不自由者の指導法】合格レポート（1単位目）

肢体不自由特別支援学校中学部第２学年児童の場合、中学部第１学年の国語、社会、数学及び理科の各教科と、中学部第２

特別支援 明星大学 肢体不自由者の指導法 合格 レポート ２０１２ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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中学１年　国語学習指導案　文法

また、学級活動などで、グループ活動を多く取り入れていることから、みんなで一.. ... 塾などで、先に習っている生徒が、先に答えを言ってしまう場面が見られることもあるが、一つの答えを導き出す他の教科とは違い、自分自身の意見や考えをまとめるのが...

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佛大通信 Ｚ1307 Ｚ１３０７【教科教育法国語１　第2設題】Ｂ評価

（1） 中学三年生の伝統的言語文化の教材として取り上げられている「平泉」 （『奥 の細 道』，松尾 芭蕉） の構造 と特 質につ いて指 摘しつつ 教材分 析を 行 った上 で、 学習指 導の方 向性 ... ...

佛大 通信 レポート 国語 教員免許 教職 文学部 教科教育法国語 教育方法学 漢文学 漢文 日本文学

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• ajuaju現役国語教員

０８８０２　国語科指導法　第１分冊

（１） 課題設定や取材に関する指導事項 （ 低学年 ） 経験したことや想像したことなどから書くことを 、 書こうとするにな事 ること （ 中学年 ） 関ことなどか.. ... 小学校国語