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ポリスの本質で検索した結果：9件

社会科学習指導案

指導計画 1 地中海世界の風土と人々エーゲ文明 ポリスの成立と発展市民と奴隷民主政への歩みアテネ民主政とペルシア戦争（本時） ポリスの本質とヘレニズム時代ギリシアの生活

レポート

教育学

古代ギリシア

古代オリエント

ペルシア戦争

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2006/06/21
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skylinemove

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古代ギリシア思想三大哲学者

彼は徳の本質が「知」にあると考えていたのだろう。ソクラテスが、友人の逃亡の勧めを拒み、毒杯を仰いで死んでいったことは有名で.. ... 三大哲学者たちは、ポリスの崩壊過程の中で思索を重ねた。ソフィストたちが、ともすれば詭弁に堕していく中で、この三人は人間の生きる道や社会のあり方を考察した。...

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2009/06/29
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sakihyde

政治学文献研究

こういった意味で、｢何が政治と関係するのか｣と言う点で、ポリスについて言及する事によって政治が理解できる。それ故、政治の定義の近代的な形は「何が国家と関係するのか」ということになる。 ... 政治を学ぶ事は本質的...

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2009/06/17
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1010323

慶應通信　「子どもの発見者」ルソーの教育思想

プラトンは、人間の本質を真、善、美と捉え、それに対応する３つの徳、知性、勇気、節制を説き、それを国家、社会と関連づけていった。アリストテレスによれば、人間はポリス的動物である。 ... プラトンとアリストテレスは...

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2013/10/10
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Saki_izm

日大　通信　政治学原論　スクーリング　ノート

が前提) “polis” 統治者：知者(哲学者) 本質、実在 →善のイデアを会得した者 “idea” 善そのものイデア→理性の直感によって得られるイデア界→不滅 ---- ... →ポリス...

政治学歴史的変容社会主義の政治理論主要な政党の機能現代の政治過程 20世紀の政治概念

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2014/09/24

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s-aor-i

日大通信　合格レポート　哲学　分冊１

その結果として、ソクラテスの教育理念の特徴としては、例えば、「善きものとは何か」「真なるものとは何か」という本質的な問いを通じて、相手に「無知の知」の.. ... 古代ギリシアにおいてはポリスと呼ばれる都市国家が...

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2017/01/10
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Ekeko10

教職原理設題２

年少者に問答を繰り返し、答えた者に対し、さらに問題を深めるような問いかけをすることで本質に迫っていた。この教育活動が問答法である。 ... 紀元前5世紀頃の古代ギリシャでは、アテナイは代表的なポリス国家であった。アテナイでは典型的な民主政治が行われ、貿易によって商業国家として発展していた。...

姫路大学

教職原理