特支教員が書いた！【明星大学】PB3100初等教育相談の基礎と方法（１単位目）2018合格レポート（講評付き）

②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、こどもの問題行動の 捉え方の２点について整理し述べなさい。 ... な教育実践である。 ... 初等

明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB3100初等教育相談の基礎と方法（１単位目）

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• 2020/06/25
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• 現役の特支援教員だよ！

臨床子ども学　設題２

臨床子ども学 設題２ こどもが自己発達を遂げるとはどのようなことを言うのか，その実現のためには何を踏まえなければならないかについて1,500字程度で述べてください。 ... こどもが自己発達をしていくにあたっ...

近大姫路 近大 姫路大学 臨床こども学 通信 レポート 臨床

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• 2016/03/14
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• ssk2082

460　明星大学　道徳教育の研究　２単位合格レポート

そして、教育の専門家としてより確かな力量を得るために、こどもをより理解するための方法を模索、研究し、よりよい学級運営、わかりやすい授業作りなど、より教育

３～４ヶ月頃から喃語が出始め、７、８ヶ月頃からは保育者の言葉を理解し応えるような素振りが見られるようになる。 ... この時期は、前後の関連から言葉を推測して理解することはできず、一つひとつの言葉を自分の行動と結びつけて獲得していく時である。...

近大姫路 通信 レポート こども 言葉 獲得 乳幼児 保育 喃語

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• コロコロはむばーぐ

姫路大学　こどもの食と栄養　H31年度

平成31（令和元）年度姫路大学通信教育課程「こどもの食と栄養」合格済みレポートです。 設題の理解、文章の表現、文字、参考図書、内容の全てで最も良い「１」の評価をいただきました。

子ども 発達 社会 幼児 保育 エネルギー 運動 幼児期 栄養 食生活

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• 桃タロス

憲法　設題２　近大姫路大学

また第26条では、誰もが等しく教育を受ける権利を有することが示されている「全ての国民に」とあるように、大人と区別されることなく、こどももひとりの人間として健やかに成長し自由に学び、尊重される権利をもっているのであ...

近大姫路 通信 レポート 憲法 こどもの権利 幸福追求権 虐待 障害者 権利 人権 侵害

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• コロコロはむばーぐ

こどもの保健Ⅰ　設題１　近大姫路大学

平成25年度近大姫路大学通信教育課程「こどもの保健Ⅰ」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：小児の肥満のメカニズムを説明せよ。 ... ― １：よく理解

基本条件を挙げながら、子どもへの教育的助力に活用できる観点を織り交ぜながら論述せよ。 近年、不登校やいじめ、児童虐待など、教育課題の多様化によって、子供たちに関わる問題は多様化・深刻化している。 ... そのた...

姫路大学 子ども学概論 カウンセリングマインド

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• にゃむた

佛教大学　教育実習研究（小学校）　合格レポート

学校教育の軸となるのが、やはり教科指導であると思うが、こどもの実態を把握しておかないと、臨機応変に授.. ... 子どもたちの指導にあたっては、まず彼等を理解してあげることが必要

合格　レポート　佛教大学　通信　教育　小学校　教育実習

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• 2011/12/01
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PA3140 教育相談の基礎と方法　2単位目　合格レポート

PA3140 教育相談の基礎と方法 2単位目 合格レポート 1.発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 ... 文章では理解できるのに耳で聞く

明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育相談 小学校

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• adgy

こども理解の理論と方法　レポート

現在、保育や教育の現場では、カウンセリングが広く普及している。 ... こどもを取り巻く環境の変化に伴った問題が浮き彫りになってきている現代において、保育者はカウンセリングマインドを持つことにとどまらず、カウンセ...

保育 豊岡

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• フラワームーン

臨床こども学　設題１　近大姫路大学

平成26年度近大姫路大学通信教育課程「臨床こども学」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 ... 理解し、上手く表現されています。 ... ― １：よく

近大姫路 通信 レポート 臨床こども学

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• 2014/05/20
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