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<試験問題> 日本の教育現場では、これまで主に「相対評価」と「絶対評価」(目標に準拠した評価)が用いられてきた。「相対評価」と「絶対評価」の各々の長所と短所(問題点)について述べよ。 <評価> 良 参考・引用文献:『理論と実践をつなぐ教育心理学』杉本明子、西本絹子...
健康・スポーツ科学論の過去問です。 これで対応可能です。ぜひご活用ください。
通信教育受講終了報告書 このたび、標題につき受講を終了しましたので、下記のとおり報告いたします。 記 1.講座名 文章技術速習法 2.主催者 ワード・アカデミー 3.期 間 平成●年●月○日から 平成●年●月○日まで。 4.結 果 総合評点95点。合格証を授与された。...
<試験問題> 「指導」をする教師として、「共感」を用いて相談に当たる際にそのバランスをいかに取ったらよいか、について述べなさい。 参考文献:『教師のためのカウンセリング・ワークブック』菅野純著、2001(金子書房) 『教師のための教育相談 日常から子供に向き合うインクル...
<試験問題> 幼児を理解することは何かについて説明し、その子を理解するためのプロセスとその理解を進めていくために必要な保育者の省察について書きなさい。 参考文献:『幼児理解からはじまる保育・幼児教育方法(第2版)』小田豊、中坪史典編集・著(建帛社) 『遊びを中心とした保...
<試験問題> 『生徒指導提要』(第4章学校における生徒指導体制 第6節全校指導体制の確立)の最後の文章に、“学校全体が機能することが生徒指導の本質です。”と書かれています。このために、全教職員一人一人にどのようなことを期待し求めているでしょうか。学校教育における生徒指導の位置づ...
<試験問題> 生涯スポーツとしてのウォーキング実施上の注意点について、具体的場面を挙げつつ説明せよ。 参考文献:『新版 生涯スポーツと運動の科学』上杉尹宏、晴山紫恵子、川初清典監修(市村出版、2020) 2022年 4月実施 WB1010 健康・スポーツ科学論の科目...
科目終了試験対策。 2010年度と、2011年度分の過去問5回分と、大学の部報「めいせい」に掲載された過去問を3回分を載せました。 その過去問に該当する内容を、テキストをもとにまとめました。 出題内容はほぼ決まっているようです。 ぜひ、参考にしてください。...
<試験問題> 特別支援学級の制度及び、特別の教育課程について説明せよ。 <評価> 優 <参考文献> 『教員と教員になりたい人のための特別支援教育のテキスト 気付き、工夫して、つなげる。』小林倫代編著、藤井茂樹、廣瀬由美子、星祐子著(学研教育みらい) 202...
<試験問題> 1. 授業の中の「討論」のときに、教師が気をつけなければいけないことはどんなことか。テキスト「未来の科学教育」ではどんなことを大切にしていたか述べよ。たとえば、「発言しない生徒」への対応はどうしたらよいか。 2. 子どもたちが「たのしい」「学んでよかった」と思え...
東京福祉大学 子どもの食と栄養 科目終了試験 設題② 母乳栄養の長所と留意点について B+評価でした
急性期、回復期、維持期リハビリテーションとその流れについて 1.リハビリテーションとは リハビリテーションとは、能力低下の場合に機能的能力が可能な限り最高の水準に達するように個人を訓練あるいは再訓練するため、医学的・社会的・職業的手段を併せ、かつ調整して用いることである(WHO...