資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
病理で検索した結果:104件
2023年度合格レポートです。参考として活用ください。 【課題】 1.病弱教育の児童生徒をトータルケアする方法について論ぜよ。 2.学校、保護者、地域との連携を理解し、現代社会の課題を理解し、まとめよ。 【参考文献】病弱・虚弱児の医療・療育・教育 改訂3版 宮本 信也 金芳堂...
2023年度一発合格レポートです。 【課題】 1.緑内障の原因,検査法,治療法および見えにくさの特徴について説明しなさい。 2.緑内障以外の眼疾患とその見えにくさを概説し,ロービジョンケアの必要性に触れながら医療者・家族のかかわり方について述べよ。 【解説】 ・設問...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6270 病弱者の心理・生理・病理のA(100~90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「白血病」を例に、その症状、治療法、及び学校生活(院内学級、及び退院後に戻る地域の学校)における配慮事項をまとめよ。 【分量】 2994字(指定...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6250 知的障害者の心理・生理・病理のA(100~90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「染色体異常が原因で起こるダウン症の心理・生理・病理的特徴を挙げ、早期からの発達支援の意義について述べよ」 【分量】 2982字(指定レポー...
【PL2010 】知的障害者の心理 1単位目 1発合格レポートになります。講評も、「大変すばらしいレポートである」「大変評価できる」と高評価をいただいております。詳しい講評は下記にのせてあります。 ≪テキスト≫ 『実践に生きる特別支援教育』島田博祐・星山麻木編(明星大学出...
2020年に合格したレポートになります。 〈出典〉 宮本信也『病弱・虚弱児の医療・療育・教育』、金芳堂、2015年 梅永雄二・島田博祐『障害児者の教育と生涯発達支援』、北樹出版、2015年
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 ※レポートの他に「肢体不自由者」「特性と指導支援」等シンプルにNOTEしてあります。 2020年度提...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 2019年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてみてください。 ====================...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員です。 現場の目線でレポートを書いています。 ※レポートの他に「重症心身障害(重複障害)・類型」等シンプルにNOTEしてあります。 2019年度提...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在ろう学校教員です。(知的→聴覚) ※レポート作成時は実習教員です。現場の目線で書いています。 2019年度提出・合格、ぜひ参考にしてみてください。 ============================...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員 ※レポートの他にNOTEのように「発達障害」をシンプルにまとめました。現場に出た時に役に立 つと思います。ぜひ参考にしてみてください。 (2019...
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員(知的→聴覚)です。 ※レポート作成時は実習教員 ※レポートの他にNOTEのように「脳の可塑性」「大脳の機能」をシンプルにまとめました。 2019年度提出・合格・高評価 ぜひ参考にしてみてくださ...