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東京福祉大学で検索した結果:759件
「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 本レポートでは、学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の特徴、支援のあり方、学級における配慮点についてそれぞれまとめていく。 〈学習障害〉 学習...
「臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について述べよ。」 日本は戦後より劇的な高度経済成長を遂げ、人々に豊かで自由な生活や個性的な生き方を出来るようにしてきた。しかし、それに伴い人は様々な要因からストレスを抱え、心が病みやすい傾向にある。中でも、近年増...
東京福祉大学通信教育課程「体育」のレポート参考に。
初見として、「今後は、多くのカリキュラムに目を通す事」と記載を頂いております。
A評価。参考までにお使いください。
職場における精神保健活動の実際について 現代社会において、人々は多くのストレスを抱えている。何に対してもやる気がない、興味が持てなくなった、会社や学校でうまくやっていけない、身体的に不定愁訴がある、などといった経験は誰にでもあり、多くの心の問題となっている。そこで、人々が社会...
幼児期は、大人への依存と信頼を基盤とし、情緒を安定させて自立に向かう時期であり、その過程で幼児は、生活や同年代の幼児との遊びの中で具体的な体験を通して、社会で生きるための最も基本となる自立的な生活態度や社会性を獲得していく。このような幼児期は、生涯にわたる人間形成の基礎が培われる...
地域社会に対するニーズ把握から支援計画までのプロセスについて述べよ。 序) ソーシャルワークにおける援助関係は、一定の過程を通じて展開される。それには、クライエントの問題を明確にし、その問題状況やニーズのアセスメント、援助の目標と課題の設定、そして援助計画を立て、実施し、それを...
憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ 序) 日本国憲法の基本原理は、1.国民主権、2.平和主義、3.基本的人権の象徴である。憲法第97条では、この憲法が日本国民に保証する基本的人権は、「現在及び将来の国民に対し、侵すことのできない永久の権利として信託されたものであ...
「特別支援学校における教育課程の編成と教育目標について述べよ。」 教育課程とは、各学校が諸法令や学習指導要領に準拠しながら、教育の目標や目的を達成するために、地域や学校の実態や幼児児童生徒の心身の発達に応じて、教育内容を意図的・計画的に編成し、授業時間数との関連において教育内容...
「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」 〈日本の教育制度について〉 日本の教育は暗記力や記憶力を重視しているのが現状である。事実、私が中学生だった頃は、教科書の内容をどれだけ覚えることができたのかを評価するためだけに定期試験が行われていた。つまり、丸暗記...
精神保健福祉施策の概要について述べよ。 近年わが国では、精神保健という言葉を耳にすることが多くなった。これは、精神障害以外のいわゆる精神的不健康が多発し、一般の心の健康に焦点をあてた施策を進めていかざるを得なかったという我が国の時代的背景がある。 精神保健とは、人々の...