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国家で検索した結果:726件
国家承認について近時の国家実行および政府承認との異同についてのレポート。A判定
日本の近現代思想1 課題レポート 2007.-- 良妻賢母―女子教育および家族国家論の視点から― <良妻賢母の転換―「家」から「国家」へ> 明治時代、良妻賢母育成機関としての女学校が設置され、女学生の数も年々増加していった。女学生は、将来良き妻・母となる...
秦の天下統一の意義を述べよ。 春秋時代、戦国時代から秦の統一までと、その意義を記述する。なお学習を深めるにあたり教科書の第1章第4節、および第2章第1項を参照した。 東周時代は平王の洛陽遷都から秦の始皇帝の天下統一までを指すが、晋の分裂による韓・魏・趙の成立までを春秋時代、それ以...
東アジアポスト植民地論レポート 私は、いくつかの参考図書の中から「安住しない私たちの文化」(姜信子著)を選び、読むことにした。この本の内容を要約すると、以下のようになる。 名前は文化であるといえる。たとえば、日本では「日本人の氏名をただひとつの名前として持つ者とは、日本人の血をも...
津地鎮祭訴訟 第一審判決 行政処分取消等請求事件 津地方裁判所 昭和40年(行ウ)第2号 昭和42年3月16日 判決 原告 関口精一 被告 津市長角永清 こと 角永清 津市教育委員会 ■ 主 文 ■ 事 実 ■ 理 由 ■ 主 文 一、原告の被告角永清に対する地方自治法第...
法の解釈とは、実定法の規範的意味内容を解明する作業のことである。この法解釈について論及する意義は、わが国など、成文法主義の下では、実定法は制定法を中心に体系的論理的に整序されており、制定法の序文の文字・文章や相互の体系的連関などを手がかりに、実定法の意味内容を個別具体的事例ないし...
2014 明星大学 通信教育 教育学部 法学2 1単位目の合格レポートです。 講評は概ね良かったと思います。 みなさまの勉強のお手伝いができれば幸いです。ぜひ参考になさってみてください。
佛教大学通信教育 P6701 異文化理解(西欧) 第1設題「EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。」 A評点レポートです。参考として学習にお役立てください。...
人権の享有主体性について 憲法で保障される人権の主体は、第11条「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない」と定めているため「国民」であることがわかる。その「国民」とは、第10条「日本国民たる要件は、法律で定める」とあり、国籍法により日本国民の要件は決まるのである。今の...
はじめに 今回課題として提示された3つの中から、「古代史を把握する上での機軸となる論点を論ぜよ」を選んだ。しかし、世界史における古代史の全てを把握することは困難である。そこで、対象とする舞台をヨーロッパに限定し、人類の誕生からローマ帝国の滅亡までの歴史を辿りつつ考えてみたい。...