労働経済論(分冊２）

日本大学通信教育部 労働経済論（科目コード：R32200）分冊２ [課題] 外国人労働者のメリットとデメリットを日本の少子化問題との関連で論

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• 日太郎丸

労働経済論（分冊１）

日本大学通信教育部 労働経済論（科目コード：R32200）分冊１ [課題] パートタイマーの特徴と問題点を挙げ、その改善策を論述せよ。 ... （レポート本文） 文字数：18

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• 日太郎丸

日大通信 平成27~28年度 R32200 労働経済論 分冊2

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R32200 労働経済論 分冊2」の合格レポートです。 ... その一つの解決策として，外国人

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人的資源管理論の特徴

労働者は代替可能な労働力と見なされ、コストとして計算された。 人的資源管理論の人間観は、大きく２つの要素で構成されている。 ... 『人的資源管理論

日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R32200 労働経済論 分冊1」の合格レポートです。

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• 天羽 真

令和5〜6年度　経済学史課題１　合格リポート

アダム・スミス(Adam Smith)の『国富論』に従って，スミスの経済学説の要点を， 以下の5項目にそって説明しなさい。 ... 〈キーワード〉 労働，分業，投下

日大通信 経済学 経済学史

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令和5〜6年度　経済学史課題２　合格リポート

〈キーワード〉 商品，具体的有用労働，抽象的人間労働，余剰価値，不変資本，可変資本 〈参考文献〉 『コア・テキスト経済学史』井上義著(新世社2004)『経済

経済学Ⅰ 第二分冊 略題（剰余価値と資本の蓄積） 剰余価値の生産について述べた上で資本蓄積の過程およびその帰結について論ぜよ ※注）貨幣資本への転化を考慮しつつ、マルクスの価値論を理解した上で課題に ... ...

経済 労働 価値 経済学 生産 投資 商品 労働者 自己 マルクス レポート 玉川

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学校教育職入門＜第１設題＞

戦後、教師は「現代に生きる労働者」であり、その賃金や待遇も労働力に対価として、経済作用によって決められるべきであるといった「労働者

佛教大学 通信 レポート 学校教育職入門 教師に求められる資質

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労働経済論-1分冊

パートタイマー(パートタイム労働者)の現代社会的定義は、1日・1週間または１箇月間の所定総労働時間が当該事業場における同種業務に従事する通常労働者(正社員)の所定

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ロストウ理論の是非について

アメリカの経済学者であるＷ．Ｗ．ロストウは、1960年代に経済成長論の分野に、独自の発展史論（経済成長段階説）

レポート 経済学 ロストウ 一般経済史 離陸期

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• rasuta2525

教師聖職者論・労働者論・専門職論

教職をとらえる3つの視点とは、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論である。これら論の差はどこにあり、またこ

レポート 教育学 聖職者 労働者 専門職者 教員

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