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J.ピアジェで検索した結果:18件
2、J.ピアジェの発達段階説 ピアジェは、子どもの認識能力の発達を研究し、次の4つの段階区分を提起している。 ... ピアジェの発達段階説の
教育心理学2単位目レポート J.デューイは、自然発生的で慣習化された道徳を「慣習的道徳」と呼び、共同体の内的・外的条件の変化に伴って慣習的道徳への吟味が進む段階を「反省的道徳」と呼んだ。 ... 一方ピアジェは...
スイスの心理学者J・ピアジェは、これを「感覚運動期」と分類した。 乳児は自分の体験したことから、大きさ・固さ・量など周囲の事物の性質を理解する。
そのほか,ウィニコット(Winnicott, D.W.)の「遊ぶことは創造的体験であり遊ぶこと自体が治療である」とする説,ピアジェ(Piajet, J.)の「遊びとは知的発達における同化作用である」という...
J.ピアジェは、子どもの知的発達が段階的に進むと提言した。 ... それぞれの段階では、次の段階に進む為の準備期間でもあるため、段階を飛び越えたり逆行したりすることはないというのがピアジェの理論概要である。...
2.ピアジェの発達段階 ピアジェは次の4つの段階 ... 、「人間が健全で幸福な発達を遂げるために各発達段階で達成しておかなければならない課題」であり、「次の発達段階にスムーズに移行するために、それぞれの発達段階で習得しておくべき課題」があると教育心理学者のJ....