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B+で検索した結果:437件
「憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ。」 1.はじめに 我々は様々な面で、法律の下、自由が確立されている。自由も我々の人権である。それは日本国憲法でも定められており、この日本国憲法は国政だけでなく、我々の生活の根幹ともいえる。しかし、現実世界ではどこまで自由でどこ...
「幼児期の運動あそびの必要性について述べよ。」 運動遊びは『幼稚園教育要領』や『保育所保育指針』が指摘するように、幼児期の人間形成において重要である。しかし、現代社会の子どもたちは・・・・
中央大学通信教育2018年度 評価はBになります。
社会科教育法のレポートです。参考程度にお使いください。
キリストの十字架の死及び復活と人類の救済の関係について述べなさい。 イエス・キリストは、自らをユダヤ人の王であると名乗り又、「神の子」メシアであると自称したという罪によって、ユダヤの裁判にかけられた後、ローマ政府に引き渡され十字架の刑となる。 ユダヤ教の指導者たちの目から見ると、...
社会福祉士養成通信大学のレポート課題です。 科目名「社会福祉援助技術演習B」1単位目 評価:最高評価 優(優、良、可、不可のうち) 課題 相談援助実践における記録の意義と具体的記述方法についてまとめてください。また、同じく相談援助におけるスーパービジョンの目的、機能...
佛教大学通信「仏教史概説」のレポートと科目最終試験対策のセットです。 内容は、 第1設題「インド仏教教団の成立とその後の発展過程を、大乗仏教興起の事情とも関係付けながらまとめなさい。」 第2設題「道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割を、仏教受容の変化と結びつけてまとめなさ...
佛大通信「印度哲学概論」第二設題のB評価レポートです。 設題は「転変説、積集説、縁起説について。」です。 採点者の所見は「では仏教では現象社会をどのようなものと見たのでしょうか。ここでは後の仏教におけるよりもゴータマ・ブッダの純粋経験主義からの縁起を理解すべきです。」でした。 学...
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【所見】①テキストを良く理解している。②実践例を具体的に述べている。③気付きの階層について良く説明できている。...
エマスン、ソロー、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、パウンドについて述べなさい。 ・エマスン 『Nature(自然論)』を33歳で出版した。これには、真理は経験を超えた直感によって把握されるとする彼の超絶主義の中心思想が述べられている。エマスンは西洋文明及びアメリ...
英語と日本語の広い意味での比喩の構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。 まず初めに、「比喩」とは何かについて述べていきたい。比喩とは「物事を類似または関係する他の物事を使って表現すること」という意味で、いろいろな言葉を用いて表現する特別なものであったり、...
通信制大学の社会福祉技術演習Bのレポートです。 最高評価「優」 あくまでもご参考に。