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2013年で検索した結果:120件
初等教育方法学 2 1 私はこの課題で、小学3年社会の「昔の道具と人々のくらし」について扱うことにする。本時では単元の導入部として、パソコンに収めた3枚の写真(昭和中期・終期、そして現代の台所の様子)をパソコンから媒介したプロジェクターで映写した。この教材を使用したねらいや目的と...
教職入門 1 1 教員養成の歴史は、時代の要請や社会の出来事と大いに関わっているのではないか。本論ではこうした観点から、明治から現代までの140年もある教員養成の歴史について概観し、上記の点を明らかにしていく。 明治5年、学制が制定された。いわゆる近代化政策の一環であり、欧化政...
教職入門 2 1 現代の教員について求められる資質とは、どういうものか。私は3つの側面から論じていきたい。その手掛かりとなるのが、平成9年に出された教育職員養成審議会答申の「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」(第1次答申)である。私がなぜこの答申を選んだかについては、...
初等音楽科教育法 1 1 「歌唱共通教材」とはどのようなものか。①定義、②指導計画に組み込むときの注意点、以上2点についてまとめていきたい ① 定義 学習指導要領に「歌唱共通教材」として、各学年に4曲提示されている。「歌唱共通教材」に提示された曲は、学習指導要領において曲名が...
初等音楽科教育法 2 2年生に「春がきた」を指導する際に、15分の時間を使って以下の事を指導する。ひとつは発声の使い方であり、もうひとつは声に表情を付ける指導を行うことである。 では、本レポートを授業形式でまとめていくことにする。 2月も終わりが近づいた音楽室。2年生の音楽の...
初等教育方法学 1 1 本論では問題解決学習と系統学習の長所、短所を整理し、両者を3つの視点から比較検討していくことにする。 問題解決学習の長所は、学習者中心にある。学習者の興味や関心がベースになり、主体的に学習へ取り組む態度を自ずと育成される。さらには主体的に学習へ取り組むこ...
理科 2 1 間違えることは、年齢とともに恥ずかしいものになる。小学校低学年頃までは、間違えることを恐れずに、積極的に発表していたものでも、年齢とともに「こういうこと言うと、みんなに笑われる」とか、「こういう発言したら、みんなに『こんなことも知らないのか』」という思いが先行して、...
算数2 1 計算は出来るが、文章題は苦手という児童が多い。文章題の解決能力を高めていくにはどうすればよいか。クルーリックは、4つの算数・数学的な問題解決過程を挙げている。その4つとは、①現実世界の問題に直面している、②その問題を適切で使用可能な数学的モデルに翻訳する、③その数学的...
情報リテラシー 2 インターネット社会になって、約20年。良い面もあるが、悪い面もある。本論では、こうしたインターネット社会の光と影についてまとめた後、その影をなくすための解決策について述べていく。なお私は教育学部であることから、小学生とインターネットのかかわりの面から述べてい...
初等理科教育法 2 1 「たのしい科学の成立条件」の1つとして、「もりあがる授業」をあげたい。「もりあがる」授業とは、子どもたちがもろ手をあげて喜ぶ授業だと考える。仮説実験授業では、その秘密として、2つの点を挙げている。1つは「問題が面白いこと」であり、もう1つは「一切のおしつけ...
特別活動の指導法(小学校) 1 平成20年学習指導要領改訂が行われるのを機に、その時に課題となっていたものとして大きく2つ挙げると、好ましい人間関係を築けないこと、望ましい集団活動を通した社会性の育成が不十分な点であった。そうした課題に取り組むため、特別活動の意義を学校における...
教育原理(1単位目) 1 教育とは、未知の世界にぶち当たっても、それを乗り越えるだけの能力を付けるものだと考える。それにはまず、人は教育されないといけない。つまり、誰かに教わらないといけない。教わる範囲は、基礎的・基本的な部分である。またそれと同時に興味を持ってもらう力、いわゆる...