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造形活動で検索した結果:234件
1 図画工作科の意義や目的の把握に課せられる基本的命題をあげるならば、①造形的な表現活動とはいかなるものか、②指導可能なこととはなにか、である。 ... また、図画工作科の性格は小学校児童への造形
(2)評価(評価の四観点) ・全身的な造形活動を楽しんでいる。(造形への関心・意欲・態度) ・身のまわりにある材料で、自分の思いついた形をつくっている。 ... 」 教科書
小学校教育では,「楽しく造形活動に関わり,個性を生かした多様で創造的な活動をしていくために,その基礎となる感覚・感性や想像力,技能などの資質・能力を育てる」.. ... 1.学習
図画工作科で扱っている内容は、造形的表現活動である。 ... 「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形
、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。」 ... さらに表現は「表現⑴:造形遊び」(材料やその形、色などに働きかける
図画工作科の性格は、小学校学齢期の児童に向けての造形的表現活動といえる。造形的表現活動とは物的材料に人為的変更を加え、そこに幻影を見出し与えるこ
共通事項は「A 表現」 と「B 鑑賞」、並びに「A 表現」内の「表現(1):造形遊び」と「表現(2):絵・立体・工作」間において共通に働く子 どもの資質や能力等、造形的な創造活動
当初の設定にたちかえるならば、「造形的表現活動とはいかなるものなのか」、我々人間の生活.. ... 当教科の意義や目的の把握に課せられる基本的命題は、(1)造形的表現
【レポート本文】 (1) 小学校の図画工作の授業では、「特定の分野や特定の技法などにかたよらない 基礎・基本となる美術活動の能力を子どもたちが身に付けていくこと」と「そのための 内容や方法」を造形・美術...
(1)絵を描き、ものを作る造形表現の活動は、子どもが頭の中で考える表現が、子どもが持つ表現方法や手段によって外に表され、個人差はあるが、同じような成長発達過程(段階)をふむ。 ... 造形
日常の生活や遊びの中にみられ造形表現・遊びの中から生まれてくるもの そこから何が育つか どう展開するか 泥団子づくり:雨が降ったあとの、水溜りの底のどろどろの土がきっかけになったりする。 ... 稲妻を描く:雪、虹、入道雲、光と影稲妻などの自然現...
さらに、高学年では個性や傾向性が明確となるため、材料や用具に対するこだわりが造形的な能力を発揮する。造形的な能力は、発想力・構想力・.. ... 中学年では、外部への視野が広がる時期であるため、より豊かな発想や表...