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聴覚障害者の心理 生理 病理で検索した結果:27件
⚫️聴覚障害者の心理・生理・病理 1単位目≪レポート課題≫聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。
この聴力検査を気導聴力と骨導聴力で2つあわせて行い、両閾値の関係から障害が伝音難聴か感音難聴なのかを判別するのである。 次に、語音聴力検査とは、①語音聴取閾値検査と②語音弁別検査がある。
2015 年度 PL3060 聴覚障害者の心理・生理・病理 1 単位目 課題: 聴力検査の方法について述べよ。また、聴力検査の結果によって、学校教育ではどのような適用になるか説明せよ。
●聴覚障害者の心理・生理・病理 PL3060 ●聴力
============================================ PL3060 聴覚障害者の心理・
PL2020 知的障害者の生理・病理 1単位目 【参考文献】 『発達障害児の病理
⚫️視覚障害者の心理生理病理≪レポート課題≫1.視覚障害者<
「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ」 1.視覚障害
知的障害者の生理・病理(1単位目)2017年度 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。
語音聴力検査の目的は、言葉を聞いて、それを聞き取れる能力と聞き分ける能力がどのような状態であるかを知り、聴覚障害の程度の把握や指導の評価、学校教育にどのように適応していくかなどについて判断する。 ... 幼児聴力...
視覚障害とは、盲・弱視など視覚に関する障害のことをいい、視覚に障害をもつものを視覚障害者という。視覚
視覚障害者の心理・生理・病理 視覚障害者