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答申で検索した結果:821件
そして、教育職員養成審議会は、1997(平成9)年7月28日、第一答申「新たな時代に向けた教員養成の..
障害のある子どもの教育については 、『特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議』 (平成13年10月9日初等中等教育局長決定により設置)が平成15年3月にとりまとめた『今後の特別支援 教育の在り方について』(最終報告)において、「特別支援教育とは、これまでの特殊教育の対象の...
この「養護をつかさどる」とは、保健体育審議会答申より、児童生徒の健康を保持増進するためのすべての活動と言える。
中央教育審議会の答申を順に追ってみていくと、平成9年の「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」では、いつの時代にも求められる資質能力として、使命感、人間の成長・発達に対する理解、教育的愛情、教科等...
平成16年2月に文化審議会により「これからの時代に求められる国語力について」が答申された。以下にその要旨をまとめる。
今の時代に求められる国語力について明確にするため、文化審議会答申(平成16年)「これからの時代に求められる国語力」を基に考える。ここでは国語力は2つの領域に整理されている。 ... 明星大学 PB1010 国語 単位1レポート 参考文献 ・「国語...
明星大学 PB1010 国語 単位1レポート 参考文献 ・「国語科教育入門」長谷川清之(明星大学出版部) ・「これからの時代に求められる国語力について」文化審議会答申 (平成16年2月3日)
はこれまでも繰り返し唱えられてきたことであるが、特に、今日のいじめや不登校、学級崩壊などの教育問題の解決、子どもたちの「生きる力」の育成を基本とする学校教育の実現には、教師の資質向上が不可欠であり、各種答申...
1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申によって、「生きる力」の育成という新しい教育の目的が提示された。
ちなみに、教師がもつべきカウンセリング・マインドについては、中央教育審議会答申「新しい時代を拓く心を育てるために~次世代を育てる心を失う危機~」(1998年6月30日)が「相手の話をじっくりと聞く、相手...
教員に求められる資質能力については、1997(平成9)年の教育職員養成審議会の第1次答申において「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」を発表し、次のように示している。
昭和62年12月18日付けの本審議会答申「教員の資質能力の向上方策について」によれば、一般的に教員の資質能力は、「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」を意味...