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科学技術史で検索した結果:33件
この改訂において重視されたのは、道徳教育の徹底、基礎学力の充実、科学技術教育の向上などであった。結果として学習指導要領を基に教育課程は、各教科、道徳、特別教育活動、学校行事等の4領域に構成された。 ... すなわ...
2:「生きる力」の内容 教育課程審議会は第15期中央教育審議会第一次答申において『国際化・情報化の進展、科学技術の発達、少子・高齢化の進行や環境問題の深刻化などの中で、[生きる力]の育成を基本とした方向 ......
特に、心理社会的診断の必要性を説き理論化したことは、個別援助技術を慈善的、経験的なものから専門的、科学的なものへと発展させた。 ... 診断主義の特徴は、利用者の心理的側面やパーソナリティの発達に焦点を当てた過去...
科学史には興味がなかったから。 結果こそが全てであって、発見した人の個人的な事柄などはどうでもいいと思っていた。 ... 1787年のことなのでまだそんな低い温度を作り出す技術
星槎大学 共生科学専攻専門科目群『歴史概説Ⅰ』のレポート課題です。合格をいただいた内容です。ただし、この内容をそのままコピペしたり丸写ししたりするのではなく、少しでも変えた方が良いです。
これは、日本と世界の諸地域の接触や交流について、人、もの、技術、文化、宗教、生活などから適切な歴史的事例を取り上げて考察させ、日本の歴史と世界の歴史のつながりに気付かせるということです。 ... 歴史学概説Ⅱ レポート (1) 世界...
科学技術の進展に伴い、知識量が膨大に増加したため、授業時間の増加や、とく ... 昭和32年、教育課程審議会は答申を出し、道徳教育・基礎学力・科学技術
大塚久雄に対して大きな影響を与え、その影響は彼らの門下生を通じて社会科学学界 に波及的に.. ... Askese〉に由来→プロテスタンテ ィズムは合理的経済行動の推進力である ウェーバーの近代市民社会論は日本の戦後改革を思想的にリードした東京...
「理論15 社会を認識している自己の位置を相対比できれば、認識内容の科学化が図れる。」を説明しなさい。 5. ... (1)科学者が自然を探究する方法を解説せよ。(2)その方法を小学校理科授業に取り入れた場合...