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教示で検索した結果:65件
実験開始にあたり、参加者には以下の教示を与えた。 「床の印..
着席後、課題である「砂漠で遭難したときにどうするか」を参加者それぞれに配布し、はじめに個人単位で課題を行ってもらうこと、その後18分の会話で集団としての決定を行ってもらうことを教示し、5分間の個人課題回答時間...
と教示を出し、被験者達 ... 年生7名 女性 日時 平成20年4月22日 3時限 材料 標準刺激と比較刺激が書かれた用紙10枚(※付録1) 対象者が使う回答用紙(※付録2)とサクラが使う回答用紙(※付録3)の2種類 実験者が使う教示...
実験者は着席した被験者に対し次のように教示した。
各冊子には、ノートをとる習慣に関する質問とノートをとるか否かについて教示を載せた表紙があった。ノートを取る3つの群では用紙が添付されていた。 ... 被験者は質問用紙に記入し、ページの終わりにある、ノートをとるか否かを指示した教示...
実験者は次のように教示する。「図にはたくさんの水玉模様が描いてありますので、いくつあるかを一目見て推定してください。提示時間は5秒間だけです。
被験者には自然な態度で図形を観察し、見えるがままの長さを比較して調整するよう、また調整が行きすぎたと思ったら後戻りを繰り返してもよいことを教示する。2,3回練習を行ってから実験を始める。
はじめに以下のように教示を行った。 「今から実験器具であるカードを渡します。カードは左右に動きますので、左右の長さ画ちょうど同じに見えるところで止めてください。行き過ぎたらもどってもかまいません。
教示は次にように行う。「この調査は電車に対するイメージを調べるものです。これからいくつかの質問に答えていただきますが、あまり深く考え込まないで最初に思いついたままの答えを回答してください。
被験者への教示は次のように統一した。 直後再生群に対して「これから画面に2秒間隔でカナ2文字の刺激材料が次々に15項目呈示されるので、それを声に出して読みながらよく覚えてください。
投影法(projection)という名称はフランク(1939)によって初めて用いられたが、その特徴は用いられるテスト材料や教示など刺激状況やテスト状況に多かれ少なかれ曖昧さ、不完全さ、あるいは多様性があり...
聞き手には、次の3つの条件のうちいずれかの聞き方をするように教示した。 (a)低受容群:聞き手は話し手に対してうなずきや相槌をなるべくしないで話を聞く。