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教師の資質で検索した結果:77件
子供たちは時間割や教科書を理解し、さらに教師による一斉授業での説明や話し言葉をも理解していかなければならない。それだけ.. ... このような問題について考えることは、人間の多面的な理解につながり、将来の実践的な仕事に就いたときにも役立つ...
「現代の「教師に求められる資質とはなにか」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいかについて述べてください。」 人間の歴史と共に教師
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで,あなたはどのような教師になりたいのかについて述べなさい。 初めに「教師に求められ
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかを述べてください。 ... ○教師として必要と
学級生活を基盤に,集団の成員としての望ましい資質や能力・態度を育てる活動である。 ... 教師にとっては、特別活動に置いて人間としての生き方に関する指導が行われる中心的な場である。自主的・実践的な態度を育てるとともに,人間としての生き方の自覚を深めての自己を生かす能力を養うもとになる。...
だが、「人間を教育する」立場にある人間である以上は、教師に「優れた人間性」が期待されるのは自然な考えである。これらの事件は失敗や間違いという言葉では片付けられない。現在、増加してい.. ... 日朝刊) 体罰:鳥栖商高野球部監督が17件--県教委...
⑤公民的資質の向上を図る教育活動である。⑥実践においては地.. ... そこで特別活動の基本的性格をまとめると①教師と児童・生徒、または児童・生徒どうしの人間的な交流を中心とする集団的教育活動である。
教師に求められている資質とは、何よりも教師に適した人間性がなければならない。 ... 現代の「教師に求められる資質
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。』 昭和62年12月18日付けの本審議会答申「教員の資質能力について」の記述にはこうある。 ... これがいつの時
「教師に求められる資質とは何か」 まず,始めに教師に求められる資質とは何かについてであるが,テキストP21にあるように,まず大きく分けて二つあ
教職をとらえる3つの視点とは、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論である。これら論の差はどこにあり、またこれら3つの論などを経て、今どう考えられているだろうか。 ...
教員になったらしたい授業 私が教員になったらしたい授業について、四つの観点から述べる。 第一に、学ぶことのおもしろさや意味が伝わる授業である。そもそも学問は、さまざまな人々による歴史の成果であるから、何の意味もなく発展してきた学問はないと私は考えている。しかし、その学問の前提と...