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探究学習で検索した結果:140件
教科・領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め,道徳のなかに「心の探究」を求めるとするならば,両方をつき動かす原動力としての「実践意欲の探究<
それにあたって生徒には、仕事というものを学習することと、将来のキャリア形成ついて考える機会にしたい。まず、仕事について学習する機会を設け、自己学習と全体での発表を行う。 ...
問題解決学習と課題学習 ~問題を解決するとは~ 問題解決者が実際の問題に直面したときにどのような過程を経るのかについてはいくつかの説が出されている。J. ... デューイは探究
今回の改訂では、加えて探究的な学習となることが学習となることが目指されることが目指されている。 ... 基礎的・基本的な知識・技能の定着やこれらを活用する学習
以下では、この改訂学習指導要領のポイントを3つ説明します。 探究的・主体的な学びの推進 改訂学習指導要領では、探究的・主体的な学びの推進が重要
また、実際、学校図書館を利活用した探究学習において学力向上に成功した事例がある。 ... このような力を培うため、学校司書教諭や司書がサポートにつき、探究的学習<
PA3120特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 合格レポート 1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味しながら検討しなさい...
また、課題解決や探究活動に主体的に取り組んでいく態度や様々な学習方法、ものの考え方などを身に付けることを目標としている。 ... 「小学校社会科と総合的な学習の時間との関連につい
特別活動には、教科指導における「知の探究」や道徳教育における「心の探究」を突き動かす「実践意欲の探究」が求められる。 ... 学習指導要領におい
「探究的な学習の過程において,課題の解決に必要な知識と技能を身に付け,課題に関わる概念を形成し,探究的な学習のよさを理解するようにすること。 .
これにより、長らく一部の地域や学校においてのみ実践されてきた総合学習が、全国的に行われるという素地ができあがった。学習指導要領によると「総合的な学習の時間」とは、「
なぜなら、従来の「地理 A・B」、「日本史 A・B」、「世界史 A・B」の6科目構成から新しく「地理総合・探究」、「歴史総合」、「日本史探究」、「世界史探究」の5科目構成と変わっ