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律法で検索した結果:109件
そ し て 、生 徒指 導の原 理とし て 4 点 を挙げ てお り、それ は 、①自 己指 導 の助成 のた めの方 法原理 、②集 団指 導の方 法原理 、③援助 ・指導 の仕 方 に関す る原 理 ... ...
これらを背景として障害者施策も,障害当事者中心,ノーマライゼーションなど基本理念の変化,障害者自身の自立(律)性と自己決定の重視,ニーズの多様化,行政主導であった措置制度から障害当事者主導の契約時代へ, ... 1.障害者施策の歴史的展開 わが...
デューイは、道徳は、理性的認識による普遍的道徳律からではなく、経験過程から考察することが必要であるとしたのである。 ... また、教育基本法第1条及び第2条において、道徳教育の本質が述べられている。 道徳教育の意義を述べるにあたって、述べなければならないのは、カントとデューイの道徳教育である。...
イタリアのトリノにおいて,1 日につき,犬を 3 回散歩させないといけないという法 律が制定されました。これはイタリアのどういう事情が背景にあるか,第 3 章を参考にし て述べなさい。 B.
「破産者の法 律行為によらないで権利を取得」 (48Ⅰ) した場合にあたるかが問題となる。
その思想は旧約聖書で述べられている神がイスラエルの人々を自分の民として選び、契約を結び、律法を与え、罪の中から救いに導く主であるというところに特徴がある(1)。
こ こ で 、 生 き る 力 と は 、 た く ま し く 生 き る た め の 健 康 と 体 力 、 自 己 を 律 し 他 人 と 協 調 し て 他 人 を 思 い や る 心 や 感 動 ... 中 等 教 育 方 ...
また教育基本法第一条における、教育は人格の完成を目指して行われなければならないことと、第二条の、教育の目的はあらゆる機会、あらゆる場所において実現されなければならない、というこの二つの条項で述べられている ... 道徳教育は、人間はすべて道徳的無...
法律の ような 外面 的 強制力 を伴 うもの でなく 、個人 の 内 面的な もの」 と述べら れてお り、 法 律によ り拘 束され ないが 、人間 とし ての生 きる道 であり、 人それ ぞれ の...
盤 社 会 に お い て 、 教 師 が 経 験 に 基 づ き な が ら 、 自 ら の 教 育 技 術 や 判 断 力 を 高 め る た め の 効 果 的 な I C T の 活 用 方 法 ... 具 体 的 に は 、 e ラ ー...
し か し 、 近 年 に お い て は 社 会 福 祉 士 で な く て は 就 け な い 業 務 が 法 律 に 明 記 さ れ る 傾 向 が み ら れ る よ う に な っ て い る...
古 く は 、 イ ギ リ ス の 絶 対 王 政 時 代 に 始 ま り 、 ナ チ ス ド イ ツ 時 代 の ヒ ト ラ ー 、 明 治 憲 法 下 の 日 本 の 天 皇 の あ り 方 な ど...