資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
大阪芸術大学で検索した結果:14件
大阪芸術大学通信教育部の、日本音楽の歴史と理論の合格レポートです 課題:日本音楽の各種目から一つ以上を選び、歴史的・社会的背景を踏まえて、その種目の音楽的特徴についてレポートにまとめなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。 課題:生徒が主体となって学習する音楽科の授業にするための工夫について、具体的な提案を織り交ぜながら考えを述べなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱ(初等)の合格レポートです。 課題:「鑑賞」について具体的な楽曲を示して、指導者としての立場から考察し論述しなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。 第1課題:次の学校行事にかかわるテーマについて、どちらか一つを選んで論述しなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱ(初等)の合格レポートです。 課題:「歌唱」「器楽」のいずれかを選択して、自らの体験も踏まえて、指導者の立場として考察し論述しなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱ(初等)の合格レポートです。 課題:指導案の作成(歌唱・器楽・鑑賞のいずれでもよい) 2、4、6年生、各学年の1時間(40分)の指導案を作成しなさい。
大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。 課題:次の課題について、それぞれ学習指導案を作成しなさい。
大阪芸術大学通信教育部の、西洋音楽の歴史と理論の合格レポートです 課題:ルネサンス、バロック、古典派、ロマン派(19世紀)、または20世紀のうちの1時代を取り上げ、その時代の概観を3種類以上の文献を参照...
大阪芸術大学 通信教育部 古典派について文献を参照してまとめたもの
《現在の評価》・・・13年度改訂の指導要録において「評定(技能や理解度の学習結果を判定基準に基づいて5~1、ABCなどの方法で割る振ること)」は集団準拠評価(相対評価)から目標準拠評価(絶対評価)に改められた。目標準拠評価とは、学習目標に対し、学習者の到達程度を判定する評価である...
大阪芸術大学 通信教育部 音楽科指導法
大阪芸術大学「西洋音楽の歴史と理論」のスクーリング時のレポートです。 参考にしてみてください。