資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
国語で検索した結果:1,027件
『蘇軾の作品を読んで疑問点を一つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。』 はじめに 今回取り上げる作品は、『題西林壁』である。この詩には蘇軾独特の深い哲理が織り込まれた作品として知られており、蘇軾の作品群の中でも異彩を放っている。 当初、私はこの詩は蘇軾が自身の境遇になぞら...
国語科教科教育法A 模擬授業指導案 一二〇四〇五三 小林由布子 授業テーマ : 「古典を身近に読もう!」 設定学年 : 中学二年生 教材・使用目的 : 『枕草子』(第一段) 清少納言 『桃尻語訳 枕草子(上)』 橋本治 一年生で古典の導入(『竹取物語』)を学び、苦手意識...
日本大学通信 平成30年(2018年)の国文学史Ⅰの科目習得試験問題です。(最新版教科書対応) 拙い文ですが、お役に立てば幸いです。
この課題は、芥川龍之介について、教材をの各章よく読み、その上で、他の文献と照らし合わせて考察する必要があります。また、ネットの情報を載せてしまい、再提出になる方が多いとよく聞きますのでお気を付けください。 当レポートの課題2では『二つの手紙』を選択して、その内容と芥川龍之介の...
学習指導案(オツベルと像) 1.指導者 2.指導日 6月6日 3.対象クラス ○年○組 生徒数○人(男子○人、女子○人) 4.使用教材 『オツベルと像』宮沢賢治 5.単元設定の理由 『オツベルと像』を読むことで、一つの作品に対して人それぞれの見方がある...
中心統合とは、一つの科目を中心として、他科目との関連をもって知識体系を構築しようとするものである。歴史的には中世ヨーロッパでの神学を中心とした教育に例を見る。現在の学校教育、特に自分が受けてきたものを考えると各教科間のつながりというものはあまり意識されていなかったふしがある、何...
国語科 学習指導案 小学校 指導教員 指導者 1 対象 第4学年 組 名 2 日時 令和 年 月 日 曜日 第 校時 :~: 3 場所 4年 組教室 4 単元名 物語を読んでしょうかいしよう 「一つの花」 5 単元について 児童はこれまで、4月の「白いぼうし」で学習のまと...
明星大学通信教育学部 初等国語科教育法 PB2110 1・2単位目 合格レポートです。 使用テキスト 『初等国語科教育法』長谷川清之 (明星大学出版部 2012) 1単位目 1.これからの時代に求められる国語力について論じなさい。 2単位目 国語科と読書について論じなさい。...
明星大学通信 国語科教育法1 2単位目2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学通信 国語科教育法2 1単位目2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学通信 国語科教育法2 2単位目2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。
明星大学通信 国語科教育法4 2単位目 2021年度合格レポートです。参考にしていただければ幸いです。