資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
佛教大学 レポート B判定で検索した結果:238件
2016年度社会科教育法レポート B判定 【所見】改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました。 *あくまでも参考にされてください。そのまま転用されないでください。
2016年度算数科教育法レポート B判定 【所見】前半部の「算数教育の目標と評価」については、それぞれが整理され、よくまとまっています。
B評価でした。 あくまで参考資料としてご利用ください。
(b)中国史上における王朝交代のなかから一つを選択して、それが起こった政治的・経済的・社会的背景について述べよ。
佛教大学通信課程Z1312教科教育法英語1 第1設題、第2設題のセットになります。 第1設題、第2設題共にB判定を頂いております。 レポートの参考としてご利用してください。
文部科学省が主催する全国学力・学習状況調査において知識力を問うA問題と比べ知識活用力を問うB問題の正答率が低いことが調査結果からわかっている。
評価所見(B)は「ワークシートでは製作計画(手順)を考えさせましょう」でした。
評価所見(B)は「前半部(…)は、それぞれが整理され、よくまとまっています。後半部(…)は、”各学年の指導内容の構成”に対応する形で、数学的な要点を記述できるとよいでしょう」でした。
B判定なので、以下のことに注意してください。 【所見】学校カウンセリングにおける教師の取り組みはよく述べられているが。スクールカウンセラーの役割や効用について、もっと言及してほしい。
佛教大学 S0617 社会科教育法レポート(平成27年度) 第一設題。『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説