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1単位目で検索した結果:888件
しかし、点字教科書の作成には時間も労力もかかり、通常の教科書一冊が点字教科書では数十冊にわたるという短所がある。 ... これは、1マス分ずつ同時に打ち出していくもので点字盤より効率的に作業を進める事が可能であり数種類存在する。...
2015 年度 PB3160 初等教育実習指導 1 単位目 課題: 1.児童理解の重要性について説明し、どのように学んで実践していくか、考えを述べなさい。
教育の制度と経営(PA1030)1単位目 〈課題1〉日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課 題の要点と見解を述べよ。 ... =========
<社会・公民科教育法 1(PE3110) _ 2 単位目 合格レポート> 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
⚫️1単位目知的障害者の生理、病理 最初に、発達障害の定義を説明する。
2015 年度 PB3080 特別活動の指導法(小学校)1単位目 課題: なぜ小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その教育的意義について述べよ。
今までの経験や体験から学んだことを動員し、目の前にある問題や課題に対して適切な解決を判断し行動することができる力といえる。
<社会・公民科教育法 1(PE3110) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
初等生活科教育法 1単位目 PB2150 1. 生活科の指導計画作成上の留意点について述べる。 ... そのため、1
初等教育実習指導 PB3160 (1単位目) 1.教育実習における児童理解の重要性について説明し、実習生としてどのように学んで 実践していくのか考えを述べなさい。 ... =
初等教育相談の基礎と方法(PA1020)1単位目 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的、内容、 特徴えお整理しなさい。 ... =====
重複障害・ LD 等の心理・生理・病理(PL3070 )1単位目 〈課題1〉障害の相互関係を行動システムの観点から述べなさい。 〈課題2〉様々な障害の病因の在り方を3つの二分法の