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総合的な学習で検索した結果:1,302件
「生きる力」の育成を基本とし、一人ひとりの個性を生かし、豊かな人間性をたくましい身体を育むため、横断的・総合的な指導を推進するために総合
情報活用能力として重要とされる中の「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」のいずれか(両方でも可)を選択し、その力を育成する「総合的な学習
「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。 平成10年の学習指導要領の改訂で、「総合
【総合的な学習の時間 】 年 月 日第 期中央教育審議会第 次答申 1996 7 19 15 1 「 世紀を展望した我が国の教育の在り方について」 21 → ここで
Z5108 総合的な学習の時間の指導法(中・高) 第一設題 自分の地域の町おこしをテーマに、中学校・高等学校で総合的
この設題について論じる前に、総合的な学習の時間と家庭科のねらいなどについて知っておく必要がある。 総合的な<
これにともない、各学校において体験的活動が円滑に実施されるように学校教育法や社会教育法が改正された。 総合的な学習の時間の導入にあたっては、
設題:自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り(元のグループが4人構成)、グループで議論を進めることにしたと
総合的な学習の時間の指導法(中・高)のレポートです。住んでいる地域についてレポートになるので参考としてご覧ください。
「総合的な学習の時間」とはなにか? ①1255文字 ②1231文字 ① それぞれの学校において、学習者に「生きる力」を成長させるという事に
Z5108総合的な学習の時間の指導法(中・高)【科目最終試験】 1.総合的な学習
平成十年・十一年の学習指導要領改訂により「総合的な学習の時間」(以下「総合の時間」)が新たに設置された。 ..