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発達 問題で検索した結果:192件
このようにさまざまな研究者により、さまざまな定義がなされている「知能」であるが、1997年に発表された声明文では「知能とは、推論・計画・問題解決・抽象的思考..
この問題は,近年,特殊教育学校や特殊学級に在籍する又は通級による指導を受 ける児童生徒が増加しているという現状を踏まえ,今後の学校教育に大きな変貌をもたら す問題だと考え,今回取り上げた。 ... <設題内容> ...
b.発達・学習の個別的支援を通じての研究の要約
てんかん患児 看護のポイント Ⅰ、転換発作は、軽度のものから意識消失するタイプの発作まである。発作の状態を見極めて生命の危険に曝されないように援助する。 アセスメント 必要な情報 情報分析の視点 1、発作の状態 ①前駆症状 ②発作の型 ③頭位、眼位、肢位の状態 ④痙攣の時間的変...
これからの社会における生涯発達 『これからの社会における』かどうかはわからないが、次に述べる『私が考える』生涯発達論が、生涯発達論にもこういう考え方もあるんだよ!となってくれれ
子どもが文字の読みやその他の学習に関して問題を抱えているとして、問題の根底にどのような知覚、思考の障害があるかを知る必要があります。また、子どもの「学習スタイル」を検討する必要もあります。
設問1 ピアジェの認知発達理論について説明しなさい。 ピアジェは乳児期から13歳から14歳にいたるまでの認知発達に関して発達段階を示した。 ... ピアジェの認知
心理療法は、利用者の症状のみに注目するのではなく、つねに彼の人間全体との関連性を考慮にいれ、利用者が自分の力で問題解決へと努力してゆくことを援助することである。
さらに、「どの教科でも、知的性格をそのままにたもって、発達のどの段階のどの子どもにも効果的に教えることができる」というレディネス観をつくりだした。 こうして従来の経験主義的カリキュラム
Ⅱ.問題リスト(進行期・急性増悪期) ♯1.安静が守れないことに関連して腎血流量が減少し病状が悪化 〔要因〕・安静の必要性を理解できない ・自覚症状が少ない ・運動制限...
1.近年の我が国における急速な情報通信機器の発達は、教育現場にも変化をもたらし始めている。
「子どもの作品にみられる個性的表現のちがいを、ユングとリ-ドの説をかりて分かりやすく説明せよ。」 「小学校図画工作の内容である「造形あそびについて、そのねらいと方法について述べよ。」