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従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点ごとにまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
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授業における「優秀さ」の意味 韓国の初等学校の観察から
全体公開- 2008/01/02
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