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明星大学通信教育課程 2014年度 初等教育方法学2単位目の合格レポートです。 2015年、2016年度も同じ課題かと思います。 教科書を参考に仕上げました。 誤字脱字等の間違いもあるかと思いますが、参考になれば幸いです。...
記述量は、解答用紙の3/4以上を目安としています。 一題は合格済みです。
明星大学通信教育部 小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。 【課題】 1、言語機能の分化について説明しなさい。 2、直感的思考の特徴について述べなさい。 ※参考文献 「新訂 児童心理学」塚田紘一著 発行/明星大学(平成11年)...
「幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の『言葉かけ』『環境設定』の在り方について述べよ。実際に制作し、させた体験、身の回りで見聞きした子どもの事例を挙げながら述べること。」 幼児にとって、幸福を感じる時間とは、どんなときであろうか。それは、自分なりに工夫をしてイメージを広げ...
ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比しながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ドイツの教育学の創始者であるヘルバルトは、一斉授業の普及と制度化を行った。「教育の基礎を倫理学と心理学におく」と言い、教育の目的は倫理学、教育の方...
1・2単位分セット 2012~2016年度対応 総合評価「優」の合格レポートです。参考になさってください。●1単位目:1.現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。2.次の語について、それぞれ調べなさい。(1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) ...
西洋教育史と日本の教育史についてまとめました。
(1) 「 OECD が行っ ている 生徒の 学習 到達度 調査( PISA)で求 められ てい る 能 力を高 める 授業と 評価の 方法に つい て、教 えるこ とを中心 とした 場合 と 、学習 する ことを 中心と した場 合の 設計手 続きの 違いを踏 まえ、 それ ...
体験」を重視することとなるが、その際「ただ単に多様な活動や体験をする」というものではなく、子どもたち自身でこうしたいという願いを持って対象に働き掛けをしたり、友達を協力して仕方を工夫したり、対象に対して実験...
ゲゼルは遺伝説を主張した研究者の中でも有名であるが、彼は一卵性双生児を対象とし、階段を使った実験をした。双子の一人は階段を上る訓練をし、もう一人は階段を上る訓練をせず比較した。
1 家庭科教育の意義と役割 ●家庭科教育と家庭教育 H28⑤1 ・類似点:家庭生活に関連する事柄を扱う ・相違点:多様な価値観を持つ各家庭(家族の小規模化や単親家庭)+高度情報化や科学技術の進歩、家事の機械化(知識や技術などの質的量的な適切な対応ができるか?)+その場限りの家庭...