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コミュニケーション障害で検索した結果:156件
精神保健 広汎性発達障害(自閉症)児・者の心性と対応を述べなさい。 最近では、「自閉症」という言葉について世間一般に知られるようになったが、障害の具体的な内容までは、まだまだ理解されていないのが現状である。現在、日本での発症率は、カナータイプといわれる典型的な自閉症で約300人...
障害にはさまざまな分野がありそれぞれに特徴がある。精神障害は誰にでもかかる可能性があるが、適正な治療をうけることで症状の緩和や治癒したりする。しかし一般的に精神疾患に関する知識や理解が不十分なため患者への偏見があるのが現状である。国際的診断分類に用いられるDSM-5の特徴と診断...
特別支援学校教諭免許に関する科目です。 レポート作成の参考にしてみてください。 ※作成にあたり、シラバスの留意点にある「本文中の引用箇所、そして、その引用文献は必ず記載してください。」をクリアしないとC評価になります。注意してください!...
合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 4.発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して、論述せよ。 5.重複障害、重度重複障害、重症心身障害の定義に関し、...
S0831 障害教育総論の科目最終試験の解答案です。 試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
①言語障害と運動障害について概説し~②精神遅滞,自閉症について概説し~③障害のある子どもの保護者をどのように~④障害のある子どもの発達や行動~⑤障害のある子どもを保育をする上での留意点~⑥障害児保育の形態とメリットとデメリット~...
精神看護 精神看護の目的 精神看護とは人々が障害の有無にかかわらず、その人らしく生きていくこと。すなわち自立に向けた援助である。 人の自己実現を妨げるのは、その人の問題だけでなくその人を取り巻く家族、友人、地域社会の問題である。したがって看護の対象は患者だけでなく、家族、集...
序論自閉症がアメリカの児童精神科医レオ・カナーによって、報告されてから半世紀がたった。 自閉症は長期にわたって持続する障害である。よく「自閉症児は分からない」といわれる。 しかし分からないのは、何も自閉症児に限られたことではない。子どもたち、特に障害を持った子どもたちを見ると、...
自閉症障害の定義・分類・原因について述べ、自閉症障害をどのように理解し、どうかかわっていくべきかについて述べなさい。
【設題1】 保育の場で出会う可能性のある心身の障害について、いくつかのタイプを例に挙げ、それぞれに起こりうる生活上の困難について述べよ。 障害者の定義として、社会生活や日常生活を送る上で援助が必要な者であり、教育においては、個別の配慮がいるものである。近年、「気になる子」...
「肢体不自由児教育における【自立活動】について論じなさい。」 自立活動の指導は、重度・重複障害時の在籍が多い特別支援学校では、最も重要な指導であるといえる。 1、自立活動とは 身体機能や運動機能の発達が著しく劣ったり、その機能に障害があったりする児童生徒に対しては、肢体の基本...
広汎性発達障害(自閉症スペクトラム障害)とはどのような障害か、心理・福祉などに関係しない一般市民にわかるように説明しなさい。 広汎性発達障害の中心的なタイプは自閉症であり、生まれつきの発達障害で、3 歳以前から特徴的な行動が現れる。総じて、社会性・対人関係の障害や言語・コミュニケ...