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(教科)国語で検索した結果:54件
添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無く、合格でした。
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無く、合格でした。...
佛教大学 Z1307 教科教育法国語1 第2設題 合格済みです。よろしければ参考にお使いください。
佛教大学 Z1307 教科教育法国語1 第1設題 合格済みです。よろしければ参考にお使いください。
佛教大学Z1307「教科教育法国語」の第1設題レポートです。 合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
佛教大学Z1307「教科教育法国語」の第2設題レポートです。 A評価もらっています。レポートを書かれる際の助けになりますように。
高等学校における教科教育法国語の過去問5題と、その回答例です。誤字・脱字がありますので、必ず教科書を参照してください。
設問:新しい学習指導要領では、国語科改訂の要点として、「学習の系統性の重視」が言及されているが、具体的に、学習指導要領に向き合い、「話すこと・聞くこと」の系統性について指摘しつつ、義務教育終了段階で求められる「話すこと・聞くこと」の力とは何か、また「話すこと・聞くこと」に関する力...
Z1307 教科教育法国語1 第1設題のレポートです。B判定でした。 レポート作成の参考にしてください。
Z1307、教科教育法国語1のレポートです。 レポート作成の一助としてください。
Z1307、教科教育法国語1のレポートです。 A評価で合格しています。 レポート作成の一助としてください。
設題:中学三年生の伝統的言語文化の教材として取り上げられている「平泉」(『奥の細道』、松尾芭蕉)の構造と特質について指摘しつつ教材分析を行った上で、学習指導の方向性について言及し、レポートすること。 テキスト:新たな時代を切り拓く 中学校・高等学校国語科教育研究、学芸図書...