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参考文献 松見弘道『図書館と漢籍―図書・図書館のルーツを探る―』明星大学出版部、東京、1989
第一設題 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か。また、その際に留意しなければならないことは何か。生徒指導の具体例を示しながら説明してください。 生徒指導とは具体的にどのような指導のことを示すのか。またその原理や意義は何かをテキストから学んだことをまとめていきたいと思う...
1.(1) (2) 2(1) (2) 3(1) (2) 4(1) (2) ( 3 )
『第1設題』 集合Xの2つの部分集合族 、 について、 を証明せよ。 2.fを集合Xから集合Yへの全射とする。Xの任意の2つの元x1,x2についてx1~x2をf(x1)=f(x2)と定めるとき、つぎの問いに答えよ。 (1)~はX上の同値関係であることを証明せよ。 ...
『同和(人権)教育の問題と、具体的な実践について』 日本国憲法では、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」(第14条)と法の下の平等を謳っています。 しかし、現実の社会では、女性や...
『第2設題』 数式には「Microsoft 数式3.0」を使用しています。 資料内容一部では表示されません。 1.Qの中のコーシー列 について、次の問いに答えよ。 (1) はQの中のコーシー列であることを証明せよ。 任意のε>0に対して、ある自然数Naが存在し、m,n>...
1. 2.(1) 2.(2) 3. 集合 A、B の濃度が等しいことを、ここでは「A~B」で表す。 無限集合 A、可算無限集合 N に対して、 A∪N ~ A が成立することを証明する。 A は無限集合であるから、単射 f : N → A が存在する。このとき、f(N) ~ N ...
1. 2. 3. ( 2 )
1(1) (2) 2 (3) 同様に 4 ( 3 )
1 2(1) 2(2) Aの余因子を求める。 3 4 ( 2 )
平成22年4月現在で、出題される設問を全てカバーしております。 現在、問題更新の時期かもしれませんが、新問題が全てが揃っていない現時点では、この過去問で対策するしかないと思います(出題箇所に大差はありませんので、内容を組み合わせたり、書き方を工夫することで対応可能です。ご安心く...