https://www.happycampus.co.jp/public/tags/S0617/ タグ“S0617”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 29 Jul 2018 21:40:06 +0900

【設題】平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 選んだ単元名「我が国の情報産業や情報化した社会[348]
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　テキストによれば、小学校社会科では次のような基本方針で学習指導要領が改訂された。まず、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力を育成することが重視されているという。そのようなことが重視されるのは、公民的資質の基礎を養うことが一層求められているからだという。そして、これからの学習内容としては、「学習や生活の基盤となる知識・技術の修得」、知識を構造化し構成する能力の育成（「読み取ったりしたことを的確に記録し、比較・関連付け・総合しながら再構成する学習」）、言語による表現活動の展開（「考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合うことによりお互いの考えを深めていく学習」）を目指しているという。 　小学校社会科では、さらに具..]]> Sat, 17 Feb 2018 00:54:21 +0900

【収録内容】 ・2016～17年度作成レポート２８科目分（形式：.Wordもしくはメモパッドで科目別に保存） ・Excelファイル：収録物の一覧表 所見コメント付き 〈Excelファイルの内容↓〉 ・科目コード ・科目名 ・レポ[292]
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの教育学 ペスタロッチーの教授理論の直接的な目的は、何よりもまず、民衆の子どもたちに、直観に基づく適切な概念内容（言語）を与えることであった。つまり、子どもたちが自分の周りの世界を正しく（学問的に）認識する手段を与えることである。さらにはそれを「子どもたちが易しく」認識できるよう子どもの認識の仕組みに適合させようとした。ペスタロッチーはそれを整理するために、自然界の分類学という観点から語、形、数に着目している。 『ペスタロッチ■人と思想105　長尾十三二、福田弘共著　清水書院』より ペスタロッチーの提唱する教育原理は大きく分けて２つある。 ①有機的・発生的教育法 ルソーからの多大な影響を受けたペスタロッチーは、子どもには将来発展する素質が備わっており、これが発展するよう助成することが教育であるとしている。 ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども..]]> Wed, 21 Aug 2019 22:43:46 +0900

新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。 ちなみにこちらの科目最終試験は100点でした。 2020年のシラバスでも同じ設題が出ております[324]
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。 ちなみにこちらの科目最終試験は100点でした。 設題は、 平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、学習指導案を作成しなさい。 です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 平成29年版学習指導要領に基づいて学年・単元を設定し、学習指導案を作成しなさい。 社会科学習指導案 １．日時　 ２．学年　第三学年 ３．単元名　古い道具と昔のくらし ４．単元目標 【知識・技能】 　時間の経過に伴って市や人々の生活の様子は変化し、使用する道具や利用する交通機関なども移り変わってきていることを理解する。 身近な地域や市区町村の地理的環境について、聞き取り調査や地図等の資料で調べるなどし、元号を使って年表などにまとめることができる。 【思考・判断・表現】 　道路の整備や交通網の発達、土地の用途や人口、生活の道具などが、時期によって変化していることに関心を持ち..]]> Fri, 18 May 2018 01:37:22 +0900

佛教大学S0617　社会科教育法のリポートです。 テキストを中心にまとめています。 あくまで参考としてリポート作成にご利用ください。[188]
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 （1）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　平成20年の小学校学習指導要領の改訂に伴い小学校社会科の基本的方針は、これまでの社会科の教育目標として掲げられてきた「公民的資質の基礎を養うこと」をより一層求める目的のもと、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を養うことを目指して、「地域社会や我が国の領土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視するようになった。また、これからの学習活動として、「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るとともに、知識を構造化し構成する能力の育成、言語による表現活動の展開を目的とした授業の充実が目指された。 　次に、社会科改訂における基本方針の方向性について述べる。これは中央教育審議会教育..]]> Tue, 27 Mar 2018 22:42:38 +0900

佛教大学　S0617 社会科教育法　設問１ 改訂のポイントとの関連が授業事例の説明の中に述べられていました。とのコメントをいただきました。 参考にしていただければと思います。[245]
平成20年版小学校学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の嘆願から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 １．平成20年版小学校学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。 　平成20年版小学校学習指導要領における社会科改訂の基本方針は次のように示された。 ・社会科、地理歴史科、公民科については小中高を通じて、社会事象に関心を持ち、多面的・多角的に考察し、公正に判断する能力と態度を養い、社会的な見方考え方を成長させることをより重視する方向で改善を図る。 ・社会的事象に関する基礎的・基本的知識、概念、技能を確実に習得させ、習得すべき知識・概念の明確化を図るとともに、コンピューターなども活用し、各種資料から必要な情報を集めて、読み取ること。社会的事象の意味、意義を解釈すること。事象の特色や事象間の関連を説明すること。自分の意見を論述すること。 ・我が国の様々な伝統や文化、宗教についての理解を通し、我が国の国土や歴史に対し愛情をはぐくみ、日本人として自覚をもって、国際社会で主体的に生き..]]> Sun, 18 Mar 2018 16:05:19 +0900

佛教大学 社会科教育法 科目最終試験 ６設題解答です。合格済です。 覚えやすいようにキーワードごとにまとめました。 テキスト以外にも様々な参考文献にて、見解を深めました。 お役に立てると嬉しいです。[286]
Ｓ０６１７　社会科教育法　科目最終試験 ①平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ③平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 中央教育審議会より、基礎的な・基本的な知識や概念が十分に身に付いていないことや、社会経済システムが高度化する中で、主体性や課題解決能力が必要なことなどといった実践上の課題が指摘された。 上記の課題を解決するために、平成20年度版　学習指導要領の改訂は、 ①社会的事象（社会現象）に関心をもち、公正に判断する能力と態度を養い、社会的な見方を成長させること。 ②地図や統計などの資料から必要な情報を集めて読み取り、自分の考えを論述すること。 　（地図帳や地球儀を使用する） ③日本及び世界の成り立ちや、地域構成・社会経済システム・伝統・文化・宗教などの理解をはかり、日本人としての自覚をもって国際社..]]> Wed, 14 Mar 2018 21:25:40 +0900

体育概論I、国語科概論、社会科教育法、算数科教育法、理科教育法II、すべて合格済みです。[126]
Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 ②安全能力を高めるための体育の役割と，その学習指導上の留意事項について述べよ。 ③体育（運動）ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 ④体育実技を指導する者として，ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ⑤子どもの体力や運動能力は，ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ⑥子どもの一人ひとりが体育実技の学習に，意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ。 参考文献：『体育科・健康教育法 〔改訂版〕』　佛教大学通信教育部（テキスト） ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 体育科の目標は，「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことである。これは，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，究極的には「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとらえ」とは，心と体の発達の状態を踏まえて，運動による心と体への効果，健康，特に心の健康が運動と密接に関連していることなどを理解することの大切さを示している。「適切な運動の経験」とは，児童が心身の発達的特性に合った運動を実践することによって，運動の楽しさや喜びを味わうことである。「健康・安全についての理解」とは，主として中・高学年の保健領域に関連したねらいを示すものである。具体的には，健康な生活，体の発育・発達，心の健康，けがの防止及び病気の予防についての基礎的・基本的な内容を実践的に理解することである。「生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てる」とは，小学校段階において，基礎を確実に育成することが重要であることを強調している。「運動に親しむ資質や能力」とは，運動への関心や自ら運動をする意欲，仲間と仲よく運動をすること，各種の運動の楽しさや喜びを味わえるよう自ら考えたり工夫したりする力，運動の技能などを指している。「健康の保持増進」を図る..]]> Sat, 10 Feb 2018 20:49:01 +0900

「第１設題」 平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。[290]
テキスト『小学校新学習指導要領の展開．社会科偏』明治図書出版 「第１設題」 平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 社会科改訂の基本方針とそのポイント 　設題の論述の前に小学校社会科における目標について考えてみる。学習指導要領における目標は次の通りである。「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」とある。この言葉の意味を私なりに解釈してみれば、日本人の国籍を持って生まれ、これから先において日本（もちろん国外でも）で暮らしていくためには、先人たちが今までに築き上げた日本の歴史や文化などを深く理解し、議論や考察することで更なる日本社会の発展へと繋がっていく、とみてとれるのではないだろうか（あくまでも、個人の解釈・見解です）。そのように考えると、私たち日本人にとって切っても切り離せないものが「社会」という教科ではないだろうか。教科として..]]> Thu, 21 Dec 2017 21:22:00 +0900

2017年度シラバス 【設題文】 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の 単元から任意で１単元を選び，「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 【参考教科書】 北俊夫[336]
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の 単元から任意で１単元を選び，「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 1. 社会科改訂の基本方針とそのポイント 1.1 社会科改訂の基本方針 平成20年に行われた小学校社会科の改訂は，よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うことを目標とし，地域社会や我が国の国土，歴史などに対する理解や愛情，社会的な見方や考え方，身につけた知識，概念や技能などを活用する能力などの育成を重視するという基本方針をとっている。公民的資質の基礎を養うことは社会科の不易な目標であるが，それが一層求められているということの表れであろう。これは社会科・地理歴史科・公民科に共通した基本方針との大きな違いはないが，小学校社会科では児童の発達段階に応じた指導を行うことや，学習・生活の基盤となる知識・技能の習得を図る学習の充実するという点は特に考慮すべきであると考える。 1.2 社会科の内容改訂のポイント 答申において，社会科に関して改善すべき事項として言及された内容についても把握しておくべきであろう。..]]> Sat, 29 Apr 2017 15:18:00 +0900

【合格済み90点】S0617　社会科教育法　科目最終試験対策　6題を3題に集約！ ①平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂[328]
1．激変する社会の要請にこたえるためにどのような授業が求められるのか。テキストの内容に触れつつ考察しなさい。 　現在の社会は、グローバル化や高度情報化や社会経済システムの高度化など、日々その様相を変えて進歩している。では、このような激変する社会の要請に答えるためには、どのような授業が求められるのであろうか。 　現在、われわれの社会は、環境問題や少子高齢化や社会経済システムの変化など様々な問題に直面している。このような問題に対処し、「持続可能な社会」を発展させるためには、将来を担う子どもたちに、主体性を持って社会に積極的に参加し、課題を解決できる力を身につけることが求められている。 　持続可能な社会を構築するために子どもたちに必要となることは、公共的な事柄に自ら参画していく資質や能力を育成すること、様々な問題についての自分の考えをまとめ、表現することである。 　小学校の社会科として、これらを正面から取り組む内容をしっかりと組み込める単元は少ないが、軽視してはならない。小学校の社会科では、内容の重視よりも視点の確立や方法の開発を重視することが大切である。 　たとえば、よりよいと思える社会を..]]> Sat, 15 Oct 2016 16:39:37 +0900

佛教大学通信のS0617社会科教育法のB判定のレポート。 設題：平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述[344]
平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　小学校社会科の方針は、先の社会科、地理歴史科、公民科の共通的な基本方針を受け、学習指導要領の目標及び内容、内容の取扱いなどが改訂された。ここでは、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身につけた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。これは、これまで社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められている。さらに、これからの学習活動として、「学習や生活の基礎となる知識・技能の習得」を図るとともに、知識を構造化し構成する能力の育成と言語による表現活動の展開を行う学習の充実を目指している。 次に、社会科の内容改訂の..]]> Tue, 05 Apr 2016 22:24:26 +0900

2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの社会科教育法のレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の[338]
【設題】平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 (1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 　社会科の教科目標をこれまでと比べてみると、これまでほとんど同じである。社会科が究極に目指している「国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養う」ことに変化はない。また「民主的、平和的な国家・社会」が「平和で民主的な国家・社会」と修正された。これは、改正教育基本法の第1条「教育の目的」に「平和で民主的な国家及び社会の形成者」とあり、表記を統一するために修正された。 　各学年の目標は、理解に関する目標と態度に関する目標、能力に関する目標の3つから構成されているが、目標の構成に変化はない。しかし今回の改訂で、学年の目標にかかわって理解に関する目標と能力に関する目標が改訂された。理解する目標では、中学年の目標に「良好な生活環境」が追加され、第5学年に「国..]]> Wed, 30 Sep 2015 10:20:56 +0900

2023年度佛教大学通信教育課程の社会科教育法（S0617）のリポートになります。[105]
平成20年度版学習指導要領における社会科改定の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 社会科改定の基本方針とポイント 学習指導要領改定の基本方針は次の３つである。 社会科、地理歴史科、公民科において、社会的事象に関心を持って多角的に考察し、判断力と能力を養い、社会的な意見、考え方を成長させることを重視する方向で改善を図る。 社会的事象に関する基本的な知識や概念を習得し、それらを活用する能力、探究する能力を育成するために、地図や統計などの資料から読み取る能力を高める。また、自分の考えを論述することを重視する方向で改善を図る。 日本人としての自覚を持って国際社会で主体的に生き、持続可能な社会の実現を目指す。公共的な事柄に自ら参画する能力を育成することを重視する方向で改善を図る。 これら３点を踏まえて、小学校社会方針は、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域..]]> Fri, 01 May 2015 23:08:44 +0900

本稿作成者は全課程修了済です。 基本的にはテキストの内容をまとめていますが、 一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用く[340]
S0612　生活科概論 第１設題　 生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。 （１章）生活科のこれまでのあゆみ 　平成元年の学習指導要領の改訂において、小学校の低学年に生活科が新設された。それに伴い、それまでの低学年の社会と理科が廃止された。これは、昭和30年代終わり頃から40年代にかけて、小学校低学年の独立した教科としての社会科や理科のあり方が問題となり、他教科や道徳との関連性や児童の主体性に重点を置くように改善を求める声が上がったことに端を発する。そして、昭和46年の中教審答申では、特に低学年において「これまでの教科の区分にとらわれず、児童の発達段階に即した教育課程について再検討する必要がある」と指摘された。さらに、昭和50年に入ると、低学年における社会科と理科の内容を中心とした新教科設定の考え方が出されたが、低学年教科の再構成に実際に着手するには至らず、学習指導要領総則にて低学年における合科的指導の充実が強調されるにとどまった。しかし、この実施状況は必ずしも良好とは言え..]]> Wed, 17 Sep 2014 22:32:44 +0900

2015年6月8日更新 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 （試験用紙の8割程度の量になります） 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に[328]
佛教大学　S0617 社会科教育法 １．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ２．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ３．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ４．小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ５．小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ６．激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 ＜参考文献＞ 『小学校新学習指導要領の展開　社会科編』明治図書出版 北　俊夫・片上　宗二　編著 １．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 中央教育審議会答申において、以下に示す社会化の課題を基に、今後の方針が示された。 基本的な知識・概念を習得させること 我が国の伝統や文化に対する教育を充実させること 諸外国の知識を習得させること ・ 様々に変化する社会において、課題を解決していく力を身につけること これら課題を基に、これからの社会科の求める役割としては、「よりよい社会の形成に参画する資質・能力」を培うことを目標とし、「地域社会や、我が国の国土・歴史に対する理解・愛情」「社会的な見方や考え方」を育てることを重要としている。つまり、今までの社会科の目標でもあった、「公民的資質の基礎」を養うことをより一層重視している。また、これからの学習活動として、「生活・学習の基礎となる知識・技能の育成」「知識を構造化し構成する能力」「言語の表現活動の展開」などを充実させることが重要である。 このような方針が出された背景としては、近年のゆとり教育により子どもの知識を構造化する能力の低下が指摘されており、また読解力の低下によりPISAより言語活動を重視する必要が指摘されたからである。 次に、教育内容について充実すべ..]]> Wed, 17 Sep 2014 22:32:43 +0900

2015年6月8日更新 S0617 社会科教育法 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 レポート作成の参考にして下さい。[230]
平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するかを説明しなさい。 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　小学校社会科の基本方針として「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指し、また「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。これは、これまで社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められているということが考えられる。 　さらに、これからの学習活動として、「学習や生活の基礎となる知識・技能の習得」を図るとともに、「読み取ったりしたことを的確に記録し、比較・関連付け・統合しながら再構成する学習」（知識を構造化し構成する能力の育成）や「考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合うことによりお互いの考えを深めていく学習」（言語に..]]> Tue, 29 Jul 2014 22:17:13 +0900

2014年度　佛教大学　S0617 社会科教育法　科目最終試験 『６題を４解答で対応させているので、覚える内容が少なくすみます。』 『時間がない方でも覚えられる』ように文字数は少な目（試験用紙表面に収まる程度）にまとめています。 20[324]
S0617【社会科教育法　試験対策】 ①平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ③平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ※上記の３問題に関連させてまとめているので下記の内容を覚えれば、試験で対応３問題に対応できます。 社会状況の変化により、現在の学校現場では様々な問題があり、基礎的・基本的な知識や概念が身についていないと言った学力低下が嘆かれている。また、外国産業の参入やグローバル化・情報社会といったことが急速に発展し、自国の伝統や文化に対しての知識にとぼしくなり、さらにこれまでの学習指導要領では、世界にかかわる内容が少ないため諸外国に対しての知識が不足していることが問題となり、社会科としては学力低下・愛国心の向上。グローバル化や情報社会の発展に伴い将来の社会を担う大人への育成が求められている。 　今回の平..]]> Thu, 29 May 2014 19:04:07 +0900

S0617　社会科概論　科目最終試験対策6設題セットです。 出来るだけ覚えやすいように１題につき９００文字前後にまとめてあります。 要点はしっかりまとめてあるのでそのまま暗記してもらっても大丈夫です。 私は⑥の内容で85点で合格しました[334]
社会科教育法　科目最終試験 １、平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ２、平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ３、平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ４、小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容について説明しなさい。 ５、小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ６、激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 ※同じ文章の箇所で色分けしています。 【参考文献】 「小学校新学習指導要領の展開　社会科編」北俊夫、片山宗二/2011/明治図書 「小学校学習指導要領解説　社会編（平成２０年）」東洋館出版社 １、平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 中央教育審議会答申にて次のような課題が示された。 基礎的・基本的な知識や概念が身につける。 ・　我が国の伝統や文化に関する教育を充実させること。 世界に関わる内容を充実させ諸外国の知識を習得させること。 社会経済システムが高度化・複雑化する中で、社会に積極的に参加・参画し、課題を解決していく力を身につけること。 これらを踏まえ、社会科、地理歴史科、公民科に求められる役割が明確に示された。共通的な方針を受け、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指す。 「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」 「社会的な見方や考え方」 「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。 これは、これまでの社会科の教科目標に掲げられてきた「公民的資質の基礎を養う」ことが一層求められている。 そしてこれからの学習活動として、 「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るとともに、 「知識を構造化し構成する能力の育成」や 「言語による表現活動の..]]> Thu, 24 Apr 2014 19:06:51 +0900

B評価でした。 宜しければ参考までにどうぞ。[63]
平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するかを説明しなさい。 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント ・社会科改訂の基本方針とは、学校教育の基本であり、教育課程の基準の改善の４つのねらいがある。 　①　豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること 　②　自ら学び、自ら考える力を育成すること 　③　ゆとりのある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を活　　 　　　かす教育を充実すること 　④　各学校が創意工夫を生かし特色ある教育、特色ある学校づくりを進めること 　豊かな人間性や社会性を育てることは、いつの時代でも必要なことであり、教育における不易の部分である。そして、他人を思いやる心、互いに認め合い共に生きていく態度、自他の生命や人権を尊重する心、社会生活上のルールなどの価値観を育てることは極めて重要な課題となっている。ま..]]> Fri, 20 Dec 2013 16:12:58 +0900

佛教大学通信教育課程 S0617社会科教育法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混[338]
S0617 社会科教育法　科目最終試験 激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 平成20年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 小学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 小学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び、その単元で認識(=理解)させたい内容について説明しなさい。 参考文献 『小学校 新学習指導要領の展開 社会編』 北俊夫, 片上宗二 編集 １．激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 　社会科の授業は「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。つまり、これまでの社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められてきているのである。これからの学習活動としては、「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るとともに、「知識を構造化し構成する能力の育成」や「言語による表現活動の展開」を行う学習の充実が必要である。 　激変する社会の要請に応えるために改善すべき教育内容は、第一に持続可能な社会の構築に視点を捉えて解決すべき課題と社会の新しいポジティブな動きを捉えることができるようにすることである。それには、問題解決型学習で終わるのではなく「再構築する学習」が必要である。 　第二に、社会参画の基礎を培うために法や決まりについて学び、情報化の進展と国民生活の影響について知り、具体例を取り上げた授業をすることである。 　第三に、教科横断的な教育課題への対応が求められている。現代は非常に社会変化..]]> Mon, 11 Nov 2013 17:09:40 +0900

佛教大学通信教育課程 S0617 社会科教育法 のレポートです。 Ａ評価をいただきました。 [設題] 『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選[332]
『平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて(教材)、どのように指導するのかを説明しなさい。』 第１章　社会科改訂の基本方針とそのポイント １）社会科改訂の基本方針 小学校社会科の基本方針では「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。さらに、これからの学習活動として「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るとともに、次のような学習内容の充実を目指している。 ・読み取ったりしたことを的確に記録し、比較・関連付け・総合しながら再構成する学習（知識を構造化し構成する能力の育成） ・考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合うことによりお互いの考えを深めていく学 　習（言語による表現活動の展開） 具体的な改訂の方針は「広い視野か..]]> Wed, 30 Oct 2013 05:02:57 +0900

佛教大学通信教育過程、S0617 社会科教育法のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はBを頂きました。主に教科書を参[320]
平成20年版学習指導要領に基づき、社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元で理解させるために何を用いて（教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。 　(１)社会科改訂の基本方針とそのポイント 　中央教育審議会教育課程部等では、その審議会で「国立教育政策研究所が実施した教育課程実施状況調査によると、基礎的・基本的な知識や概念が十分身についていない状況が明らかになった。社会科をはじめさまざまな教科において、習得させるべき知識・技能を確実に身につけさせ、それらを活用して学ぶことの大切さが指摘されている。」「我が国の伝統や文化に関する教育の充実が求められている。」「これまでの学習指導要領では、世界にかかわる内容が少ないために、小学校において、諸外国についての知識が不足されている。」「グローバル化や規制緩和の進展、司法の役割の増大など社会経済システムが高度化・複雑化するなかで、将来の社会を担う子どもたちに、新しいものを創り出し、よりよい社会の形成に向けて主体性をもって、社会に積極的に参加・参賀し、課題を解決していく力..]]> Fri, 27 Sep 2013 15:10:07 +0900

佛教大学通信教育課程 S0617社会科教育法 レポートです。 『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述[338]
S0617 　社会科教育法 　　　佛教大学通信教育課程 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、そのような内容を理解させるために何を用いて(教材)、どのように指導するのかを説明しなさい。 (1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 　社会科は動きのある社会を対象にしているため、社会の変化に応じて学習する内容や対象が常に変わりうる。小学校社会科改訂の基本方針は、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指し、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。このことから、これまでの社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められていると考えられる。さらに、「読み取ったことを的確に記録し、比較・関連付け・総合しながら再構成する学習(知識を構造化し構成する能力の育成)」「自分の考えていることを自分の..]]> Sat, 06 Jul 2013 19:57:32 +0900

科目最終試験　「S0617社会科教育法」の過去問６題の解答例です。 本番ではこの内容の8割程度でまとめて95点合格でした。 　 　■ポイント①　簡単な言いまわしや、同じ文言でまとめているので、このまま覚えていただいて大丈夫です！ [326]
S0617社会科教育法　科目最終試験 ①平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントをこれまでの指導要領に基づく指導上の課題と関連付けて述べなさい。 ③小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で理解させたい内容について説明しなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ④小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ⑤激変する社会の要請にこたえるためにどのような授業が求められるのか。テキストの内容に触れつつ考察しなさい。 ⑥平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ※①と②、③と④は内容が似ているので合わせています。 ①平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントをこれまでの指導要領に基づく指導上の課題と関連付けて述べなさい。 はじめに：下記の指摘が改訂の基本方針や具体的な方向を示す基盤になっている ①基礎的・基本的知識が身に付いていない ②我が国の伝統や文化に関する教育の重要性 ③諸外国についての知識の不足 　　　　　　　　　　↓ これらを受けて、小学校社会科の学習指導要領・目標・内容が改訂された Ⅰ〔改定の基本方針〕 ①よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培う ②地域社会や我が国の国土、歴史に対する理解と愛情を養う ③社会的な見方や考えをし、身に付けた知識や技能などを活用する ☆公民的資質の基礎を養うことが一層求められている 〔これからの学習活動〕 学習の基盤となる知識・技能の習得を図るとともに、次のような学習の充実を目指している ①読み取ったりしたことを的確に記録し、比較・関連付け・総合しながら再構成する学習 ②考えたことを自分の言葉でまとめ、表現しお互いの考えを深める学習 〔具体的な内容〕 ・地図帳・地球儀の活用 ・47都..]]> Thu, 24 Jan 2013 01:07:29 +0900

A判定を頂きました。2013年度最新版です。 ➀学習指導要領の課題・小学校社会科の方針 ➁授業事例として、単元名・単元で理解させる点・指導概要 このような順序で記述しました。 前半でまとめる「改訂のポイント」を後半で記述する「授業事例」[338]
-1 - 平成 20 年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイ ントを説明しなさい。そして、第 3 学年～第 6 学年の単元から任意で 1 単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい。さらに、 そのよ うな 内容 を理 解さ せるために 何を用い て（教材 ）、どのよ うに指 導するのかを説明しなさい。 (1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 中央教育審議会教育課程部会等では社会科の課題として、基礎・基本 的な知識や概念が十分身についていない状況が明らかになり、習得させ るべ き 、知 識 ･技 能 を 確実 に 身に つ け させ、 それ らを 活用 して 学ぶ こと の大切さ。諸外国についての知識が不足している。グローバル化や規制 緩和 の 進展 、 司 法の 役 割の 増 大な ど 社 会経 済シス テム が高 度化 ･複 雑化 するなかで、将来の社会を担う子どもたちに、新しいものを創り出し、 よりよい社会の形成に向けて主体性を持って、社会に積極的に参加・参 画し、課題を解決していく力を身につけることの必要性が指摘された。 これを受けて、小学校社会..]]> Wed, 29 Aug 2012 17:54:48 +0900

☆2012年度最新版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[184]
Ｓ0617　社会科教育法　最終科目試験対策　2012年度版 １．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 ２．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 ３．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ４．小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ５．小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして、それらの目標を達成するためにどのような指導をするのか、その概要を述べなさい。 ６．激変する社会の要請に応えるために、どのような授業が求められるのか。テキストの内容にふれつつ考察しなさい。 ※参考資料：テキスト『小学校新学習指導要領の展開.社会科編』　明治図書出版 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。ページ数を記載しておりますので、そちらも参考にしてください。 １．平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態と関連させて述べなさい。 平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針として、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。これは、これまで社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められていることであると読み取ることができる。さらに、これからの学習活動として、「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」と図るとともに、「知識を構造化し構成する能力の育成」や「言語による表現活動の展開」の学習の充実を目指している。 上記のような改定に至った経緯として、国立教育政策研究所が実施した教育課程実施状況調査によると、基礎的・基本的な知識や概念が十分身についていない状況が明らかになった。社会科をはじめ様々な教科において、習得させるべき知識・技能を確実に身に付けさせ、それらを..]]> Thu, 10 May 2012 14:05:43 +0900

レポート作成の際に、参考にして頂ければと思います。[75]
『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年～第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』 （1）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　小学校社会科の学習指導要領の改訂は、中央教育審議会の答申を踏まえて行われたものである。答申では、社会科・地理歴史科・公民科の改訂の基本方針として「社会的な見方や考え方を成長させること」「自分の考えを論述すること」「公共的な事柄に自ら参画していく資質や能力を育成すること」等を“一層重視する方向で改善を図る”と示されており、社会科・地理歴史科・公民科に求められる役割を明確化して示している。この基本方針を受けて、学習指導要領の目標や内容、内容の取扱い等において改訂が為されたのである。 答申において、小学校社会科の改善の具体的事項も示されており、そこからは、これまでの社会科においても目指されていた公民的資質の基礎を養うことが、より一層求められていることを読み取ることができる。また、新たに必要となる内容を加えるこ..]]> Tue, 28 Feb 2012 22:09:26 +0900

合格済みです。そのまま覚えるだけです。[57]
Ｓ０６１７　社会科教育法 ②平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを，現在の子供の実態と関連させて述べなさい。 ③平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを，現代及び未来の社会の要請と関連させて述べなさい。 ④小学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び，その単元における単元目標を具体的に述べなさい。そして，それらの目標を達成するためにどのような指導をするのかその概要を述べなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ⑤小学校社会科の単元の中から任意で１単元を選び，その単元で認識(＝理解)させたい内容について述べなさい。解答の冒頭に単元名と指導学年を明記すること。 ⑥激変する社会の要請に応えるために，どのような授業が求められるのか。テキストの内容に触れつつ考察しなさい。 参考文献：『小学校新学習指導要領の展開.社会科編』　明治図書出版（テキスト） 参考文献：文部科学省　『小学校学習指導要領解説　社会編（平成２０年）』　東洋館出版社 ①平成２０年版学習指導要領における社会科改定の基本方針とポイントを， これまでの学習指導要領に基づく指導上の課題と関連させて述べなさい。 このたびの小学校社会科の改訂は，中央教育審議会の答申を踏まえて行われたものである。答申で，示された基本方針を受け，次のようなことを重視している。地域社会や我が国の国土，歴史などに対する理解と愛情を深めることを通して，社会的な見方や考え方を養い，そこで身に付けた知識，概念や技能などを活用し，よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培う。そのために，広い視野から地域社会や我が国の国土に対する理解を一層深め，日本人としての自覚をもって国際社会で主体的に生きていくための基盤となる知識・技能を身に付ける。また，我が国の歴史や文化を大切にし，日本人としての自覚をもつようにする。それとともに，持続可能な社会の実現など，よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎を培うことを重視して，新たに必要となる内容を加えたり，内容の再構成を図ったりする。実際の授業では，問題解決的な学習などを一層充実させることや，観察・調査や資料活用を通して必要な情報を入手し的確に記録する学習，それらを比較・関連付け・総合しながら再構成する学習，考えたことを自分の言葉でまとめ伝え合う..]]> Wed, 14 Dec 2011 18:18:44 +0900

S0617　社会科教育法の第一設題です。A判定でした。「事例がよく書けている」という評価でした。「単元の指導例」と「新学習指導要領改訂の基本方針とポイント」の部分は、試験対策にも使えます。[270]
「平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイ　ントを説明しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から1単元選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメ-ジして論述すること。」 　1)社会科改訂の基本方針とそのポイント 　中央教育審議会答申の社会科、地歴公民科の改定の基本方針を受けて、小学校社会科では、学習指導要領の目標および内容、内容の取り扱いが改訂された。「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身につけた知識、概念や技能などを活用」する能力の育成を重視している。これは、これまで社会科の教科目標に掲げられてきた公民的な資質の基礎を養うことが一層求められていることが読み取れる。 　さらに、これからの学習活動として、「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るとともに「知識を構造化し、構成する能力の育成」「言語による表現活動の展開」を充実させていくことが目指されている。 　具体的な改訂の方針と内容は、「地図帳や地球儀..]]> Sun, 25 Sep 2011 15:22:12 +0900

２０１１年　社会科教育法　S0617　レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。[190]
『平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』 １．社会科改訂の基本方針とそのポイント 　中央教育審議会答申の基本方針にて、社会科、地理歴史科、公民科に求められる役割が明確に示された。そして、その共通的な基本方針を受けて、「よりよい社会の育成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指し、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」「社会的な見方や考え方」「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成が重視されている。これは、これまで社会科の教科目標に掲げられてきた公民的資質の基礎を養うことが一層求められていることであると理解できる。 　さらに、これからの学習活動として、「学習や生活の基盤となる知識・技能の習得」を図るともに、「知識を構造化し構成する能力の育成」や「言語による表現活動の展開」の充実を目指している。そして、小学校社会科においては、さらに具体的な改訂の方針と..]]> Thu, 02 Jun 2011 14:44:05 +0900

2011年度最新のリポートです。 合格の実績レポートなので、参考にしてください。[110]
「平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。」 平成２０年度版学習指導要領が改訂されたが，その理由は子どもたちの基礎的・基本的な知識や概念が十分身についていない状況が明らかになったからである。どのような状況かというと，これまでの学習指導要領では，世界にかかわる内容が少ないために，小学校において，諸外国についての知識が不足しており，またグローバル化や規制緩和の進展，司法の役割の増大など社会経済システムが高度化・複雑化するなかで，将来の社会を担う子どもたちに，新しいものを創り出し，よりよい社会の形成に向けて主体性をもって，社会に積極的に参加・参画し，課題を解決していく力を身につけることが求められたからである。それではこの基本方針を見ていこう。 今回の社会科改訂の基本方針は，大きく分けて三つあり，まず初めに社会科，地理歴史科，公民科においては，その課題を踏まえ，小学校，中学校及び高等学校を通じて，社会的事象に関心をもって多面的・多角的に考察し，公正に判断..]]> Thu, 17 Jun 2010 23:48:57 +0900

S0617 社会科教育法　ご参照ください[48]
「平成２０年度版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元についての指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。」 　中央教育審議会の審議過程において、以下のような課題が指摘された。 ○基礎的・基本的な知識や概念が十分身に付いていない ○我が国の伝統や文化に関する教育の充実 ○諸外国についての知識の不足 ○高度化・複雑化する社会のなかで主体的に社会に参加・参画し、課題解決する力を身につける 　これらの課題を改訂の基盤とし、学習指導要領の改訂 が行われた。 （１）社会科改訂の基本方針とそのポイント 　・基本方針 　小学校社会科においては、「よりよい社会の形成に参画する資質や能力の基礎」を培うことを目指して、「地域社会や我が国の国土、歴史などに対する理解と愛情」、「社会的な見方や考え方」、「身に付けた知識、概念や技能などを活用」する能力などの育成を重視している。これは、これまで社会科の教科目標とされてきた「公民的資質」の基礎を養うことを一層求めるものである。 ..]]> Tue, 22 Sep 2009 16:18:06 +0900

社会科教育法　科目最終試験　　S0617 ①小学校社会科の単元の中から任意で1単元を選び、その単元で認識（＝理解）させたい内容について説明しなさい。 ②平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とポイントを、現在の子どもの実態[336]
]]>