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　佛教大学の小学校免許を取得するためのレポートと科目最終試験の模範解答を多数掲載しています！（もちろん、合格済みのものです）。過去の問題となっていますが、現在でも使用できるものがあると思います。これだけの資料を、この値段で販売しているものは[360]
]]> Sat, 17 Feb 2018 00:54:21 +0900

【収録内容】 ・2016～17年度作成レポート２８科目分（形式：.Wordもしくはメモパッドで科目別に保存） ・Excelファイル：収録物の一覧表 所見コメント付き 〈Excelファイルの内容↓〉 ・科目コード ・科目名 ・レポ[292]
ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。 ペスタロッチーの教育学 ペスタロッチーの教授理論の直接的な目的は、何よりもまず、民衆の子どもたちに、直観に基づく適切な概念内容（言語）を与えることであった。つまり、子どもたちが自分の周りの世界を正しく（学問的に）認識する手段を与えることである。さらにはそれを「子どもたちが易しく」認識できるよう子どもの認識の仕組みに適合させようとした。ペスタロッチーはそれを整理するために、自然界の分類学という観点から語、形、数に着目している。 『ペスタロッチ■人と思想105　長尾十三二、福田弘共著　清水書院』より ペスタロッチーの提唱する教育原理は大きく分けて２つある。 ①有機的・発生的教育法 ルソーからの多大な影響を受けたペスタロッチーは、子どもには将来発展する素質が備わっており、これが発展するよう助成することが教育であるとしている。 ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。真への認識、美の感情、善の力は子供が生まれながらにして有しており、教育者は子ども..]]> Sat, 28 Sep 2019 23:32:58 +0900

新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は80点でした。 新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。 [326]
新テキストを購入し、新学習指導要領を参考にするなどして、0から書き上げたオリジナルのレポートです。 2019年に提出し、合格いたしました。ちなみに試験の結果は80点でした。 新テキスト、B-netでの動画提出の設題に対応しております。 設題は、 ＜2019年度＞ 小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。 です。レポートの丸々の引用はお控えください。罰せられます。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 小学校段階における体育科の授業実践のポイントについて考えを述べなさい。その際、学年の系統性や各運動領域の特性を踏まえて記述すること。 　体育科は「体育という教育方法上の原理を明らかにするもの」、また「教科として体育を中心とする学校体育の効果的な実践に必要な方法上の原理を明らかにする学問」であるということが教育基本法や学校教育法で定められている。学習指導要領はこうした法律に基づいて定められているが、時代の変化に伴って約10年ごとに改訂されてきた。それに伴..]]> Tue, 13 Aug 2019 15:03:59 +0900

2018年度のテキストを利用し、作成しました。 経過措置設題にて2019年度に合格しました。 他の4年制大学を卒業しております。リポートや卒業論文を書いてきましたので、リポート執筆の際のお手伝いができましたら幸いです。 ※[318]
S0608 体育概論Ⅰ 第 1 設題 （１） 【第 1 設 題】（ 2018 年 度 ・経 過措置 ） 安 全 に 関 す る学習 指導上 に占め る「体 育」 の重要 性につい て述べ よ。 1． 体育 科の 歴史 学 校 体 育 の 役割が 広く国 民に認 識さ れるま でには 相当に長 い歴史 があ っ た。 明 治時代 前半 、明治 政府に よっ て学制 が公布 された 。そこ には上 等小 学 校およ び下 等小学 校に「体術 」と「養生 法講 義」が 盛り込 まれて いた 。 そ の後「 体術 」は姿 を消し 、軍隊 野中 でもな じみの ある「体 操」の 用語 が 広く用 いら れるよ うにな った。 当時 の「体 操」は 徒手体操 が主で あっ た が、西 洋生 まれの 「体操 」は我 が国 の教育 現場に おいて必 ずしも すぐ に 定着し なか った。 改 正 教 育 令 におい て「体操」は正規 の必須 教科 となり、1～ 2 年 は「遊 ぎ 」、 3～ 5 年は 「徒 手体操 」、 6～ 8 年は 「器械 運動」 とされ た。 明 治 後 半 、「体 操」か 「遊戯 」と いう論 争が 起 こった 。「遊 戯」の 内容 と しては 唱歌 遊戯、 行進遊 戯、競 走遊 戯、ボ ール遊 戯などが あった が、 遊 戯が体 操科 の目的 に合う か否か につ いては 大いに 議論され るとこ ろと な り 、教育 現場に おいて も意 見が分 かれ 、混 乱状態 が続いて いたが 、「遊 戯 は体操 科の 目的に 合する もの」 との見 解が 示され た。 大 正 時 代 、「体 操」に おける 特筆事 項と しては 、大正 2 年 の小 学校 令 お よび同 施行 規則の 改正と 学校体 操教 授要目 の制定 である。 また、 明治 末 期から 大正 時代に かけて 、スポ ーツ への関 心はお おいに高 まった が、 大正 15 年、 文部省 は体操 教授 要目を 改正し た。学 校ス ポ ーツが 急速 に 発 展した 。し かし一 方にお いて、 一部 の選手 のため の指導に 偏るこ とに な り、大 多数 の生徒 児童の 放任、 競技 会への 多額経 費出費な どから 、体 S0608 体育概論Ⅰ 第 1 設題 （..]]> Thu, 09 Aug 2018 13:31:20 +0900

2018年の問題に対応しております。 体育概論Ⅰの科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書[336]
（1） 体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 「 教 師 と い う もの は 、人 間 とい う 最 高 にす ば ら し い生 き も の に取 り組 む 最 も 創 造 的な 仕 事 で あ る 」。 こ れ は 、 新 し く就 任 し た ば か り のあ る 小 学 校 教 諭 の 手記 の 一 部 で あ る 。 心 な い 一 部 の 教 師 を除 け ば 、この よ う に 教 師と し て の 誇り を 持 ち 、教 育に 熱 心 で あ り 勉強 も し て い る の が 一 般の 教 師 像 であ ろ う 。 し か し 、熱意 や 誇 り だけ で 、じ ゅ う ぶ んな 指 導 が でき る も の では ない 。そ の ため 、こ れ か ら 、体 育 実 技を 指 導 す る者 と し て 、ぜひ 備 え て おき た い 考 え方 や資 質 に つ い て 述べ て い く。 ま ず 、教 師 の 一 般 的で 共 通 の 資質 と し て は 、①学 問 的 専 門性 の 高 さ、② 心 理 学 者 で も あ れ 、③ す ぐ れ た 専門 的 技 能 、④豊 か な 人 間性 、⑤ 調 和 のと れ た 進 歩的 な モ ラ ル 、の 5 つが あ げ ら れ る が 、こ れら は す べ ての 教 師 が 具備 す べ き 要件 と 考 え て よい 。そ れ に 加 え て 、体 育 実 技 を 指 導 する 教 師 が 備え て お き たい 考 え 方 や 資質 と し て は、①人 間 の 行 動 を 理解 す る 、 ② 自 分 を 知 る、③ コ ミ ュニ ケ ー シ ョ ンス キ ル の 3 つ が あげ ら れ る。こ こ か ら は 、そ れ ぞ れ について見ていく。①について、「運動に親しむ資質や能力」そして「楽しく明るい生活 を 営 む 態 度 」を 育 てる の は 教 師の 役 割 で もあ る 。し か し 、学 習指 導要 領 の 目 標 に 従い 授 業 を 計 画 し 実 行 しよ う と し ても 、思 う よ う には い か な いこ と も あ る 。そ こ で 、個 人 の 性 質と そ れ を 取 り 巻 く環 境 が 、人..]]> Sun, 18 Mar 2018 12:46:46 +0900

佛教大学 体育概論Ⅰ 科目最終試験 6設問解答です。合格済です。 覚えやすいようにキーワードごとにまとめました。 テキスト以外にも様々な参考文献にて、見解を深めました。 お役に立てると嬉しいです。[281]
Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ　科目最終試験 ①子どもの体力や運動機能は、ただ単に小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 子どもは、身体的・精神的に発達・発育の最中であり、成長に至る個体である。 発育・発達の速度には個人差が大きく、男女差があり、一般的に女児が男児に比べ早く成長する。 また、ヒトには生理的早産といわれ、教育でいかようになる。 保健体育の分野は、発育発達を「子どものからだが年齢と共に大きくなり、その働きが徐々に大人の状態に近づくという年齢的な変化」として議論が進められている。 発達＝身長や体重の増加＝形態的変化 発達＝「歩くようになる」「話すようになる」＝機能的変化 発育には次のような一般原則がある ①発育には全ての個体に共通した順序で進行する。これは運動機能の発達に代表されている。 ②発育には、一定の方向性がある。原則として手足の方向→頭尾方向あるいは、末梢方向→近遠方向 ヒトは最終的に上肢、特に指先の運動が発達するのが特徴である。 ③連続的に進行するが、一定の速度で進行しているものではない。 ④ほぼ3歳以前に、養育環境と教育が、発達を妨げると、以後回復不可能な状態に陥る。 ⑤思春期になると、発音の個人差が大きくなる。氏（遺伝的背景）より、育ち（養育環境と教育）が大きな影響を与える。 スキャモンの発達曲線 神経型（脳や神経）5歳までに８０％・10歳で９０％、経路が出来上がるとなかなか消えない。例）一旦自転車に乗れると、何年も乗らなくてもスムーズに乗ることができる。 9～12歳ゴールデンエージ「即座の習得」以前に様々な運動を経験して神経回路を形成していること。 筋肉・骨格（一般型）小学校の（６～１２歳）で５０％　20歳で100％になり停止する。 筋持久力　思春期以降の方が優れているので、思春期発達スパート（11～15歳）に筋トレは始めるとよい。低学年の子供は最大の筋の力を抑え筋の傷害を防いでいる為、持久力が優れている解釈は避けるべきである。 運動能力　胎児「向上的・前進的な過程」→「運動系の最高発達水準」→「下降的・衰退的な過程」 ①よって子どもの運動能力は大人と比べ未熟である。 ②未経験の運動様式が成就可能になり、運動様式のレパートリーが増える。 ③子どもの運動能力は神経一筋の協調性の発達により支えられている。 ②体育（運動..]]> Wed, 14 Mar 2018 21:25:40 +0900

体育概論I、国語科概論、社会科教育法、算数科教育法、理科教育法II、すべて合格済みです。[126]
Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 ②安全能力を高めるための体育の役割と，その学習指導上の留意事項について述べよ。 ③体育（運動）ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 ④体育実技を指導する者として，ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ⑤子どもの体力や運動能力は，ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ⑥子どもの一人ひとりが体育実技の学習に，意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ。 参考文献：『体育科・健康教育法 〔改訂版〕』　佛教大学通信教育部（テキスト） ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 体育科の目標は，「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことである。これは，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，究極的には「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとらえ」とは，心と体の発達の状態を踏まえて，運動による心と体への効果，健康，特に心の健康が運動と密接に関連していることなどを理解することの大切さを示している。「適切な運動の経験」とは，児童が心身の発達的特性に合った運動を実践することによって，運動の楽しさや喜びを味わうことである。「健康・安全についての理解」とは，主として中・高学年の保健領域に関連したねらいを示すものである。具体的には，健康な生活，体の発育・発達，心の健康，けがの防止及び病気の予防についての基礎的・基本的な内容を実践的に理解することである。「生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てる」とは，小学校段階において，基礎を確実に育成することが重要であることを強調している。「運動に親しむ資質や能力」とは，運動への関心や自ら運動をする意欲，仲間と仲よく運動をすること，各種の運動の楽しさや喜びを味わえるよう自ら考えたり工夫したりする力，運動の技能などを指している。「健康の保持増進」を図る..]]> Fri, 12 Jan 2018 19:03:12 +0900

佛教大学、S0608体育概論の第１設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。 第1設題 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 教科書の内容を中心に[322]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　体育の目標を達成するためには、意図的、計画的な学習指導の展開が必要であり、地域や学校の実態及び児童の心身の発達の段階や特性を十分考慮して、小学校6年間の見通しに立って、各学年の目標や内容など、年間を通して運動の実践が円滑に行われるなど調和のとれた指導計画を作成することが大切である。 　学校における体育・健康に関する指導は、児童の発達の段階を考慮して、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上に関する指導、安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない。 　学校教育では「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を管理する」ための基本的な要素である安全教育は大きな比重を占める。しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを考慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば教育の本質を否定する誤ったも..]]> Thu, 21 Dec 2017 21:22:00 +0900

2017年度シラバス 【設題文】 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 【参考教科書】 山口孝治・桝岡義明編著(2011)『体育科・健康教育法[改訂版]』佛教大学通信教育部． 論理が整頓された読みやすいレポート[322]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 1. 序論 平成20年1月の中央教育審議会で学習指導要領等の改善の基本方針が示された。体育科においては基礎的な運動能力の向上と豊かなスポーツライフを実現させるような指導を行うという内容であったが，さらに，身近な生活における健康・安全に関する内容を実践的に理解できるようにすることも重視する指導が求められるようになった。これを受けて新学習指導要領での体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」と示されている。ここに「健康・安全についての理解を通して」とあるように，体育科における安全に関する学習指導の必要性が分かる。無論，安全に関する学習指導は体育科だけで行うものではないが，より実践的であるという点では，他の教科に比べ体育科のもつ役割は非常に大きいと言えよう。そこで，次章では安全に関する学習指導と体育の関連性について考察する。 2. 本論 2.1 安全..]]> Wed, 10 May 2017 13:48:20 +0900

【設題】安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。  要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワー[332]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　「安全」を指導するうえで体育が重要となるのは、ほかの教科には無い、体育のみの特徴である身体能力の向上を目指す課程において、体育学習そのものに危険な状況が数多く存在するからである。さまざまな危険が潜む状況に対処することで児童は「安全」に関する力を育んでいくのである。では、体育において安全に関する学習指導を実施するうえで、具体的にどのような観点・能力が求められていて、それはどのように育成されるべきなのであろうか。 ＜安全能力とは何か＞ 体育において「安全」を教育するうえで重要となるのは、危険な状況に遭遇しても安全に処置できる身体能力、安全についての知識の習得、安全に対するモラル向上・情緒の安定などであるが、一番重要となるのは「危険予知能力」を向上させることにある。この「危険予知能力」を向上させることは「安全教育」「安全管理」を指導する際に最も大切にしなければならない。 　安全教育とは、安全についての知識習得・向上を図り、安全に行動できる能力や態度を身に付け、それらを習慣化することによって内面から間接的に働きかける教育のことで..]]> Sat, 29 Apr 2017 17:35:56 +0900

【合格済み82点】S0608　体育概論Ⅰ　科目最終試験対策　6題を4題に集約！ 1．安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意事項について述べよ 2．学習指導要領の第１章総則の第１－３項の体育・健康のねらいについて述べよ 3[328]
1．安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意事項について述べよ 2．学習指導要領の第１章総則の第１－３項の体育・健康のねらいについて述べよ 安全能力を高めるために体育が重要となるのは、ほかの教科には無い、体育のみの特徴である身体能力の向上を目指す課程において、体育学習そのものに危険な状況が数多く存在するからである。 さまざまな危険が潜む状況に対処することで児童は「安全」に関する力を育んでいくのである。では、体育において安全能力を高めるための指導上の留意点とは何なのだろうか。 体育において「安全」を教育するうえで重要となるのは、危険な状況に遭遇しても安全に処置できる身体能力、安全についての知識の習得、安全に対するモラル向上・情緒の安定などであるが、一番重要となるのは「危険予知能力」を向上させることにある。 たとえば、「昼休みに運動場で遊ぶため、急いで階段をおり、転んでしまい骨折した」という事象は児童の事故・災害として多く報告されるものである。 しかし、事前にこの事故を予見し、廊下や階段で走ることは危険な行為であり、急いでいたとしてもゆっくり歩くことが事故発生を防ぐこと、そしてそれを実践するモラルが具わっていれば事故を未然に防ぐことができるのである。 仮に転倒してしまったとしても大けがとならないような身体能力が具わっていれば骨折をしなくてもすむかもしれない。 このような「知・徳・体」（事故の危険性を「理解」し、それを実践する「モラル」を持ち、事故にあったとしても被害を最小限に抑える「身体能力」）が三位一体となってこそ、行動の安全化をはかることができるのであり、それが事故を未然に防ぐ「危険予知能力」の向上につながるのである。 また、事故を未然に防ぐには、児童自身が積極的に「考え」「理解し」「行動する」ことが重要である。事故が発生する原因は、児童の安全に対する意識の低さである。 この意識を高めるため学校・家庭・社会が連携して、児童が安全に対して積極的な心構えを持つよう指導することで、安全に対しての意識が向上し、事故を回避できる能力が高まるのである。 以上のことから、安全能力を高めるためには日頃の体育学習の中に潜む危険に対し、常に安全を意識して行動することが求められている。 そして、それを実践することが「知・徳・体」の育成、さらには「危険予知能力」の育成に..]]> Sun, 06 Nov 2016 14:07:16 +0900

佛教大学通信のS0608体育概論のA判定のレポート。 設題：安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 主に教科書や課題図書の内容を引用していますので、参考にしてください。 近年、レポートの不正コピーを対策する大学が[338]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　体育科においては、目標を「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」と学習指導要領に示している。児童が運動に好意を抱き取り組むことや健康的な生活習慣を身に付けることなどを目標としている。２１世紀は「知識基盤社会」の時代とされ、これからの世界を担う子供達には「確かな学力」、「豊かな心」、「健やかな体の調和」を重視する「生きる力」の重要性が求められている。最近の子供の体格は向上したものの、身体を思い通りに動かす能力は劣っている。また、過保護に育てられている子供は、疲れやすく強い意志や抵抗力に欠けている子供が多いと言われている。さらに、外で遊ぶ機会の減少や、便利な生活によって、身体を動かす機会が減少し、運動をする子どもとしない子どもの二極化の傾向が指摘されている。運動不足や不適切なライフスタイルは、単に運動面にとどまらず、肥満や生活習慣病などの健康面、意欲や気力の..]]> Tue, 05 Apr 2016 22:24:22 +0900

2016年3月に通信課程を修了しました。 合格済みの体育概論Ⅰのレポートです。評価はAでした。 今年も設題が同じでしたらお役に立つかと思います。 ※コピペ等は厳重に処分されますので、お気をつけください。 ※自分なりの言葉に変更する・論の順[338]
【設題】安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　ここでは、安全教育と「体育」という視点から、安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べたい。 　 (1)安全教育 児童はもちろんのことすべての人間が受ける災害は、肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす。しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。「安全教育」では望ましい学習指導を展開していく中で、安全に身を処するための身体能力、安全に関する知識・理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されねばならない。従って、小学校の安全教育では、学習指導要領および安全に関する文科省通達の趣旨に基づいて全教育活動を通じて効果的に指導されるべきである。 　ここで「安全教育」と「安全管理」の違いについて明記しておきたい。安全教育とは、安全に関する知識・理解を深め、安全な行動を取り得るような能力や態度を身に付け、これの習..]]> Mon, 04 Apr 2016 17:58:47 +0900

試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 （試験用紙の8割程度の量になります） 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。[344]
S0608　体育概論Ⅰ　科目最終試験対策 学校学習指導案「体育科の目標」より、体育科のねらいについて述べよ ②子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ③体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ④安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意事項について述べよ。 ⑤子どもの一人ひとりが体育実技の学習に、意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ。 ⑥体育嫌いの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 【参考文献】 『体育科・健康教育法[改訂版]』山口孝治・桝岡義明：編著/２００６/佛教大学通信教育学部 小学校学習指導案「体育科の目標」より、体育科のねらいについて述べよ　（P47～） 体育科の目標は次の通りである。 「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯わたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持促進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」 「心と体を一体としてとらえ」とは、運動による心と体への効果、特に心の健康が運動と密接に関連していることを理解することの大切さが示されたものである。 「適切な運動の経験」とは、児童が心身の発達にあった運動をすることによって、運動の楽しさや喜びを味わうことである。 「健康・安全についての理解」とは、主として第３学年～６学年の保健に関連した狙いが示されたものである。 「生涯にわたって運動に親しむ資質と能力の基礎を育てる」とは、小学校段階においてその基礎を確実に育成することが重要であることが強調されたものである。 「健康の保持促進」を図るとは、身近な生活における健康・安全に関する内容を理解することを通して、自らの生活行動や身近な生活環境における学習課題を把握し、改善することができる資質や能力の基礎を培うことが示されたものである。 「体力の向上」を図るとは、各種の運動を適切に行うことによって活力ある生活を支え、たくましく生きるための体力の向上を図るということである。 「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」とは、生涯にわたって運動やスポーツを豊かに実践するための素質や能力、健康で安全な生活を営む実践力及びたく..]]> Mon, 04 Apr 2016 17:58:47 +0900

S0608 体育概論 レポートA評価、合格済みです。 教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。 【設題】 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。[259]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　学校における体育・健康に関する指導に関して、学習指導要領では、「学校における体育・健康に関する指導は、児童の発達の段階を考慮して、学校の教育活動全体を通じて適切に行う必要がある。特に食育の推進、体力の向上に関する指導、安全に関する指導、心身の保持増進に関する指導について適切に指導するよう努める。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるように配慮しなければならない」と示されている。ここで、以下に体育における安全教育の歴史について考える。 　明治の前半では、明治政府によって学制が公布された。そこには小学校に「体操」が盛り込まれることとなった。当時、日本では「体操」はすでに軍隊の中でなじみがあり、陸軍では明治4年に鉄棒や棚や木馬などの器械を設置するなどして器械運動の訓練が行われていたので、「体操」が学校教育に採用される素地はすでに整っていたと考えられる。次に、大正時代の「体操」における..]]> Sun, 13 Dec 2015 18:06:04 +0900

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 テキストを的確にまとめました。 学習指導要領を参考にしました。[185]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 本論文の概要・構成 　最初に学習指導要領体育編における体育の安全について記述する。次にテキストに沿って体育における安全教育を記述する。 第１章　身体活動を中心とした体育の学習指導と予知能力 　文部科学省の現行学習指導要領・生きる力、第２章各教科第９節体育によると、体育科の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」とあり、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通してと、安全に関する重要性を示している。 各学年の目標及び内容として、『第１学年及び第２学年の内容は「A体つくり運動、B器械・器具を使っての運動遊び、C走・跳の運動遊び、D水遊び、Eゲーム、F表現リズム遊び」第３学年及び第４学年は「A体つくり運動、B器械運動、C走・跳の運動、D浮く・泳ぐ運動、Eゲーム、F表現運動、G保健」第５学年及び第６学年は「A体つくり運動、B器械運動、C陸上運動、D水泳..]]> Mon, 31 Aug 2015 14:55:40 +0900

佛教大学　体育概論　B判定 （所見）安全教育の必要性について、テキストに書かれている三つの柱を基軸に述べられている。[171]
<設題> 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 学習指導要領改訂における体育科の要点 　21世紀は新しい知識・情報・技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す「知識基盤社会」の時代ともいわれ、これからの世界を担う子ども達には「確かな学力」、「豊かな心」、「健やかな体の調和」を重視する「生きる力」の重要性が求められている。このような背景により、平成２０年に学習指導要領の改訂が行われた。この改訂で体育の目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる」とされた。各学年の目標及び内容にはかならず安全について明記されている。目標にある「健康と安全についての理解」とは主に第３学年・第４学年及び第５学年・第６学年の保健領域に関連したねらいが示されている。具体的には、健康な生活、体の発育・発達、心の健康、けがの防止及び病気の予防についての基礎的・基本的な内容を実践的..]]> Tue, 07 Jul 2015 11:28:25 +0900

S0608 体育概論Ⅰの第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や各種文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられ[332]
設題：安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　まず、安全教育についての全体像を述べていきたいと思う。 　児童はもちろんのこと、すべての人間が受ける災害は、肉体的・精神的・経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼすことは言うまでもないだろう。このため、「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保」するための基本的な要素であるといえる安全教育は、学校教育において大きな比重を占めるのも当然であるといえる。しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまりに、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。この点、特に「体育」において留意しなければならない。安全教育は望ましい学習指導を展開していく中で、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識・理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されねばならない性質のものであるだろう。このことを受けて、小学校の安全教育については、学習指導要領および安全に関する文部省通達の趣旨にもとづ..]]> Fri, 01 May 2015 23:08:27 +0900

本稿作成者は全課程修了済です。 基本的にはテキストの内容をまとめていますが、 一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。 ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。 ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用く[340]
S0608　体育概論Ⅰ 第１設題　 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　始めに、生命の尊重にかかる自己及び他人の安全を確保するための基本的な要素である「安全教育」は体育に限らず学校教育に大きな比重を占める。しかし、事故、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようであれば、教育の本質を否定しかねない。特に「体育」においては、望ましい学習指導を展開していく中で、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識・理解、及びモラルの向上、情緒の安定などを目指した「安全教育」が積極的に指導されねばならない。こういった観点から、小学校学習指導要領において体育における安全は以下に挙げる「安全管理」と「安全教育」の２つに分けて見る事ができる。 　まず「安全教育」とは、安全に関する知識、理解を深め、安全な行動をとり得るような能力や態度を身につけ、これらの慣習化を図ることを目的として、内面的で間接的に働きかけるものである。つまり、何が危険か、どうすれば安全かという児童自身の目線が重要である。一..]]> Sat, 18 Apr 2015 01:53:16 +0900

設題に対する解答を、テキスト・レポートから抜粋し、分かり易くまとめております。 【短時間で一発合格】 を目標に毎試験に臨みました。 従って、脈絡なく意味不明のまま覚えるのではなく、語句のつながりを大切にし、 スーッと頭に入るように心が[346]
Ｚ１１１７　教育方法学１（中・高）テスト対策 １.多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明せよ。 現代社会は、これまでの社会構造とは大幅に異なっている。なぜなら、インターネット等の情報通信技術の発達が、情報にアクセスする機会や教育を受ける機会を、格段に広げたからだ。これにより、人々は、いつからでも、どこにいても学ぶことができる「情報社会」、「生涯学習社会」に生きていると言える。そして「教育改革」の名の元、学校教育の根本的な見直しが論じられている。教育が「受けさせられるもの」から、「選んで受けるもの」にシフトしつつあるのだ。すなわち、公立学校ですら、消費者側のニーズにマッチできなければ、その存在のあり方を根本的に問われる時代となって来ている。このような時代背景を鑑みて、情報通信技術を教育に普及、浸透させる重要性や、情報技術を開発できる教員養成、教員の質を高める教職教養のあり方を見直す必要があるだろう。 これまでの授業では、教授者によって何が教えられたかに重心を置く「内容教授主義」とも言うべき価値観があった。しかし今後は、柔軟な授業にて、子どもに何が習得されたかを問う「能力習得主義」へ移行する必要がある。　教師は学習者のニーズをつかめないまま、教える側の「教えたい内容」ばかりを押し付けては、魅力のある授業とは言い難い。教える側の専門性と、学ぶ側の学習ニーズが一致した授業展開ができる技術が必要であり、これからの時代にますます求められているものだ。 大学生を例に取ると、「消費者タイプ」の学生が以前より増加してきている。「きちんと、出席を取ってほしい」と望んだりするのは、高額な授業料に見合うだけの成果を、大学の授業に求めている証しだ。 その為には、教師間で子どもの情報を共有し（例えばインターネット）、教えられる子どもの側の性質や実態をきちんと把握し、一番興味関心のある授業内容を重点的に展開する。即ち、満足度の高い授業を行う技術を、教師間で共有していく必要がある。　さらに、教材作成や学習指導案作成場面においても、学習者のニーズを念頭において、他の教師と情報を共有していくことが必要である。（セミナーや委員会で教師共有） ２.観点別評価について説明しなさい。また、目標..]]> Sat, 18 Apr 2015 01:53:16 +0900

皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ[356]
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 現代社会は、これまでの社会構造とは大幅に異なっている。なぜなら、インターネット等の情報通信技術の発達が、情報にアクセスする機会や教育を受ける機会を、格段に広げたからだ。これにより、人々は、いつからでも、どこにいても学ぶことができる「情報社会」、「生涯学習社会」に生きていると捉えることができる。そして、「教育改革」の名のもと、学校教育の根本的な見直しが論じられている。教育が「受けさせられるもの」から、「選んで受けるもの」にシフトしつつあるのだ。すなわち、公立学校ですら、消費者側のニーズにマッチできなければ、その存在のあり方を根本的に問われる時代となって来ていると言える。このような時代背景を鑑みて、情報通信技術を教育に普及、浸透させる重要性や、情報技術を開発できる教員養成、教員の質を高める教職教養のあり方等を見直していく必要があるだろう。教育方法学の視点で捉えると、従来の知識伝達型の授業から、児童生徒の主体的..]]> Fri, 30 Jan 2015 08:41:50 +0900

S0608体育概論IのB判定のレポートです。 リポート設題 第1設題 　安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。[251]
学習指導要領第１章の｢総則｣の第１｢教育課程編成の一般方針｣の３に体育・健康に関して次のように示されている。 　｢学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない｣ 　このことは、学校教育の諸計画(過程編成)の策定にあたっては、家庭や地域社会との連携を大切にしながら、すべての教育領域において体育・健康に関する指導を適切に行うことを考慮すべきであるとしたものである。 　具体的には、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間及び業前・業間・放課後、給食の時間などすべての時間帯において、体育・健康に関する指導について配慮することを示唆しているといえよう。 次は安全教育と体育についてであ..]]> Mon, 08 Sep 2014 11:33:20 +0900

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について A評価「設題の把握が十分である」[128]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について 起 　小学校学習指導要領、第2章各教科の第9節体育には、 「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」 このように記述され、このことを体育科の目標としている。 また、第1章総則の第1「教育課程の編成の一般方針」の3では、 「学校における体育・健康に関する指導は，児童の発達の段階を考慮して，学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に，学校における食育の推進並びに体力の向上に関する指導，安全に関する指導及び心身の健康の保持増進に関する指導については，体育科の時間はもとより，家庭科，特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また，それらの指導を通して，家庭や地域社会との連携を図りながら，日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し，生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない..]]> Wed, 23 Jul 2014 18:22:47 +0900

佛教大学科目最終試験「体育概論Ⅰ」学習の要点の解答例です。 分かりやすいように重要なポイントは赤で示しております。 教科書を要約して800～1100字でまとめています。 1． 教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全[334]
教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全体で取り組むこととされている体育だが、その意図していることとは？ 小学校学習指導要領の総則において、「学校における体育・安全に関する指導は、児童の発達の段階を考慮して、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする」と示されている。その中でも学校における食育の推進や体育の向上に関する指導などは、体育の時間以外にも家庭科や特別活動において、その特質に応じて指導するように書かれている。これらは児童が生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎を培うことを目的としている。この目的を達成するために、課程や地域社会との連携を大切にしながら、体育と関連づけてすべての教育領域の学習を行っていくことが良いとしているのである。具体的には、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間及び業前・業間・放課後、給食の時間等のすべての時間帯において、体育・健康に関する指導についての配慮を示唆している。道徳教育を例に挙げて見ていく。 教科体育における道徳教育では、道徳性を高めることができる事象として、「できる」「できない」、「じょうず」「へた」などの能力差が明らかであることや、技能の習得のために、根気強く反復練習を行わなければならないことなどが挙げられる。このような状況が多くある環境を活かして道徳性を高めるのである。教科体育の学習指導の中には、他教科に見られない事柄で道徳性の高めることができる場面が多い。また体育指導における道徳教育上の配慮事項には、児童の能力に応じた目標を与え、根気強く練習させ、成功の喜びを味わわせるといったことや、けがの防止に留意し、活発に運動させるといったことなどが挙げられる。こうして体育と道徳を関連させて能力の伸長を図るのである。 道徳教育ではこうした教育活動を通して教育基本法第1条に書かれている教育の理念を達成することを目的とした。道徳教育なしにこれを達成することはできないであろう。 　このように学校教育の全体で体育を取り組むことによって児童生徒のよりよい成長につながるのである 安全能力(危険予知能力含む)の向上のためには、体育実技の役割が大きい。このことを大切にした授業の展開の仕組みについて 生命の尊重にかかる自己及び他人の安全を確保するための基本的な要素である安全教育は学校教育に大きな比重を占..]]> Tue, 04 Feb 2014 22:48:42 +0900

S0608　体育概論　科目最終試験対策　6題セット 要点をまとめて、覚えやすい構成を意識し、文字数をできるだけ少なくして作成しました。 （問題用紙表面相当の800～1000文字） 試験の際の参考にしてもらうか、要点はしっかりまとめてある[324]
S0608　体育概論Ⅰ　科目最終試験対策 学校学習指導案「体育科の目標」より、体育科のねらいについて述べよ ②子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ③体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ④安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意事項について述べよ。 ⑤子どもの一人ひとりが体育実技の学習に、意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ。 ⑥体育嫌いの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 【参考文献】 『体育科・健康教育法[改訂版]』山口孝治・桝岡義明：編著/２００６/佛教大学通信教育学部 小学校学習指導案「体育科の目標」より、体育科のねらいについて述べよ　（P47～） 体育科の目標は次の通りであり、基本的にはこれまでの体育科の目標を踏まえつつ、その考え方をより明確にしたものである。 「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、生涯わたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持促進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる。」 この目標は、各部分の目標が相互に密接な関連を持ちつつ、体育科の究極的な目標である「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。 また、「運動に親しむ素質や能力の育成」「健康の保持促進」「体力の向上」の３つの具体的な目標が相互に密接な関連を持っていること、体育科の重要なねらいであることが示されたものである。 「心と体を一体としてとらえ」とは、運動による心と体への効果、特に心の健康が運動と密接に関連していることを理解することの大切さが示されたものである。 「適切な運動の経験」とは、児童が心身の発達にあった運動をすることによって、運動の楽しさや喜びを味わうことである。 児童の運動への能力・適性、興味・関心等の状況に即した指導が、意図的計画的に行われることが大切である。 「健康・安全についての理解」とは、主として第３学年～６学年の保健に関連した狙いが示されたものである。 健康な生活、体の発育・発達、心の健康、けがの防止及び病気の予防についての基礎的基本的な内容を実践的に理解することである。 「生涯にわたって..]]> Mon, 14 Apr 2014 14:33:07 +0900

テキストに沿ってまとめました。 参考にしてみてください★[82]
体育概論　最終科目試験 安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意点を述べなさい。P72 安全教育とは安全に関する知識・理解を深め、安全な行動をとり得るような能力や態度を身につけ、これの習慣化をはかることを目的として、内面的に間接的に働きかけることである。一方、安全管理とは児童の活動に関与する施設、設備、用具など環境の点検や整備とともに、これらの使用に関するルールをつくり、安全に関する指導・管理のための組織など事故防止をはかろうとする外面的で直接的な働きかけのことである。 事故の発生は、安全に対する意識の低さが主な原因である。児童に積極的な心構えで行動するように指導することが、安全な行動のとれる能力や態度の定着化をはかれることになる。これにあわせて、安全に活動できるように整備した環境をつくりあげる安全管理が必要である。また行動の安全化が大切になる。知・徳・体が三位一体となってはじめて行動の安全化が図れる。つまり、危険な事象を事前に察知することのできる危険予知能力を具備させることになる。一番大切なことはこの危険予知能力を如何に高めるかであり、これらの安全にかんする能力をもちそなえた児童の育成を目指して、安全教育や安全管理をしなければならない。 教科体育・その他の体育活動の中での災害発生の主なものは、件数を領域別にみると、器械とボール運動によるものが圧倒的に多い。このことは、この2つの領域の指導にあたっては、十分な安全に対する配慮が必要なことを示している。災害発生頻度の高い領域は、その学習に恐怖感をいだく児童が多いため、これらの領域を系統的に安全に指導することが、児童に安全能力の定着化を図る最も近道である。 体育学習には、その内容や場に危険な条件が多くあることと、体育のみの体質である身体の支配能力の向上を目指している点などを合わせて考えるとき、体育は安全教育をすすめる上において欠くことのできない重要な教育分野といえる。このため体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら、普遍的な安全能力の育成をはかり、一方交通事故の防止など、安全な生活を送るための基本的な知識、能力、態度の養成をもねらっている。 体育実..]]> Sat, 29 Jun 2013 16:09:10 +0900

佛教大学通信教育課程 S0608体育概論Ⅰの合格済みレポートです。 レポート作成の際に、ご参考ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycamp[290]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　すべての人々が受ける恐れのある災害は、経済だけでなく、心身共に大きなダメージを与え、以降の生活に大きな制約を及ぼすことになる。このため、「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は、学校教育に大きな比重を占めている。 しかし、事故や災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になったり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になったりするようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。この点は、留意しておく必要があるといえる。安全教育は、望ましい学習指導を展開していく中で、安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識・理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されなくてはならない。 　これらのことを受けて、小学校の安全教育については、学習指導要領および、安全に関する文部省通達の趣旨に基づいて各教科、特別活動、学校行事などの全教育活動を通じて効果的に指導されるべきである。 次に、小学校学習指導要領に示されている安全教育・..]]> Wed, 26 Jun 2013 16:04:05 +0900

佛教大学通信教育課程 S0608体育概論Ⅰ レポートです。 『安全に関する学習指導上に占める｢体育｣の重要性について述べよ。』 2012年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！[278]
S0608 　体育概論Ⅰ 　　　佛教大学通信教育課程 安全に関する学習指導上に占める｢体育｣の重要性について述べよ。 　安全に身を処するための身体の支配能力、安全に関する知識や理解、モラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導されなければならない安全教育は、学校教育の中で大きな比重を占めている。小学校の安全教育については、学習指導要領および安全に関する文部省通達の趣旨にもとづいて各教科、特別教育活動、学校行事などの全教育活動を通じて効果的に指導されるべきである。 　安全教育は、「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素であり、安全に関する知識や理解を深め、安全な行動をとれる能力や態度を身に付けることの習慣化をはかることを目的として、内面的・間接的な働きかけのことである。一方で、児童の活動に関係する施設や設備、用具など、環境の点検や整備をするとともに、使用する際のルールをつくったり、安全に関する指導をしたりして、事故防止をはかろうとする外面的・直接的に働きかけることを安全管理という。 　教科科目の中で、身体活動を通して心の成長を目指す教育活動・学習活動..]]> Thu, 21 Mar 2013 18:58:04 +0900

佛教大学通信教育過程、S0608 体育概論Ⅰのリポートです。ここ数年リポートのテーマは変わっていないので2013年の方でも対応するのではないかと思います。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応している[322]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　現在、学校における体育に関する指導は、児童の発達の段階を考慮して学校の教育活動全体を通じて適切に行わければならない。体力の向上に関する指導、心身の健康の保持増進に関する指導を適切に行う必要がある。また、それらの指導を通して家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力のあるための基礎が培われるよう配慮しなければならない。これら体育における安全教育はここまでどのような歴史をたどってここまで変化していったのだろうか。 　明治時代、明治政府によって学制が公布され「体操」として学校体育はスタートした。この時代は軍国色が強く兵式体操などが取り入れられ、時代背景が大きく教育に反映されている。大正時代には、より軍国色が強くなり、指導者は体育教師から陸軍関係者へと移っていくのである。また、この時代はスポーツの普及も始まりオリンピック参加が契機になったことを機に、これ以後しばらくの間、日本はスポーツ隆盛の時代を迎える。しかし、昭和20年（1945年）の終戦までは..]]> Fri, 08 Oct 2010 18:10:10 +0900

体育概論Ⅰ　S0608　レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。 ※わかりやすく論じています。 ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。 資料[336]
設題→安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性についてのべよ。 　人間にとって災害は肉体的・精神的・経済的に以後の生活に大きな負担を及ぼすものである。その為、学校教育では「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育が大きな比重を持つことも当然である。しかし，事故，災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり，過度に神経質になり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。この点、特に「体育」では留意しなければならない。 体育学習には、その内容や場に危険な条件が多くあることと、体育のみの体質である身体の支配能力の向上を目指している点などを合わせて考えるとき、体育は安全教育をすすめる上において欠くことのできない重要な教育分野といえる。このため体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら、普遍的な安全能力の育成を図り、一方、交通事故の防止..]]> Wed, 03 Oct 2012 23:48:45 +0900

リポート評価：A判定。 参考にご覧下さい。[59]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性についてのべよ。 　我々にとって「事故」は、肉体的・精神的・経済的に大きな負担を及ぼすものである。その為、学校教育では「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本要素である安全教育に重点を置いている。しかし、事故の発生を未然に防ぐことに配慮をするあまり、過度に慎重になり、日常の活動や学習指導の学習指導の展開が消極的になれば、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。「体育」ではこの点に注意が必要である。 　体育学習には、身体の支配能力の向上を目指すことと、その内容や場に多くの危険があることから、体育は安全教育をすすめていく上で非常に重要な役割を持つ教育分野であるといえよう。よって、体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら、普遍的な安全能力の育成を図り、さらに交通事故の防止など安全な生活を営むための基本的な知識・能力・態度の養成を目標としている。 体育の時間での事故の..]]> Tue, 11 Sep 2012 19:35:35 +0900

２０１２年　体育概論Ⅰ　S0608　レポート　評価Ａ 科目最終試験設題５問　解答例　(試験合格済み) レポート、科目最終試験共にはシラバス提示テキストを基に作成しました。[240]
佛教大学　S0608　体育概論 体育概論　レポート設題１　評価Ａ 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ」 体育概論　科目最終試験　設題５問 １　学習指導要領の第１章総則の第1－3項体育・健康のねらいについて述べよ ２　体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ３　体育（運動）ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 ４　子どもの一人ひとりが体育実技の学習に、意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ ５　安全能力を高めるための体育の役割と、その学習指導上の留意事項について述べよ。 【体育概論レポート】 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 第１章　安全教育 小学校の安全教育は「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ために大きな比重を占める。そして、この教育は学習指導要領及び文部省通達の趣旨に基づいて全教育活動を通じて効果的に指導されるべきである。そして、体育における安全は「安全管理」と「安全教育」の以下の２つに分けることができる。 ①安全管理 児童の活動に関わる施設や設備、用具などの環境の点検や整備を行うとともに、これらの使用に関するルールを作成、安全に関する指導・管理のための組織形成を行う。これは、事故防止の外面的で直接的な働きかけである。 ②安全教育 安全に関する知識、理解を深め、安全な行動をとることができる能力や態度を身につけ、それらの慣習化を図ることを目的とした内面的で間接的な働きかけ。 「安全に対する意識の低さ」が事故に繋がる可能性を生むことは、特筆する必要もないだろう。この意識を向上させることを目的とした積極的な①安全教育の実践は当然必要ではあるが、それとは別に、安全に活動ができるように整備した環境を作り上げる安全管理も重要であることを忘れてはならない。大切なことは、その２つのバランスである。たとえば、初等教育における安全教育と安全管理のバランスは学年が上がるにつれて安全教育の比重が増していく。低学年の児童は高学年の児童に比べ、知識・モラル・身体支配能力等が乏しいが、それらは成長と共にそれらの能力が高まることが理由である。 体育における②安全教育については、学習指導を展開していく中で「安全に身を処するための身..]]> Mon, 30 Apr 2012 11:40:40 +0900

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 小学校指導要領総則において、「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、障害を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない」と、安全指導の必要性が述べられている。 児童はもちろんのことすべての人間が生きていく上で、さまざまな事故や災害は日常的に起こり得ることである。それらの事故や災害は、肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼし、時には人生までも変えてしまうこともあるだろう。このため「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は学校教育において大変重視されている。特に、小学校で行われる安全教育は、..]]> Fri, 27 Apr 2012 23:32:02 +0900

佛教大学 S0608「体育概論Ⅰ」 2011年度に提出したリポートです。 合格済みです！ リポート作成の際に参考にしていただければと思います。 第１設題 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」[302]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 「体育」とは、身体活動を通して心の成長を目指す教育活動・学習指導であり、教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習など、教育活動全体を通じて取り組むべきものであるといえる。この学習指導を進めるためには、子どもの心身の発育・発達の状況に関する十分な理解と子どもの実態をふまえた授業展開が必要であり、また子どもの安全への配慮は大前提である。 体育学習は、主に身体能力の向上を目的としているが、学習内容や学習場所に危険が多く含まれていることを考えると、安全教育は、欠くことのできない重要な教育分野である。そのため、体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら、普遍的な安全能力の育成を図り、交通事故の防止など安全な日常生活を営むための基本的な知識、能力、態度の養成を目的としている。 「事故」は、日常生活の中で誰にも突発的に起こりうるものであり、それは肉体的、精神的、経済的に大きな負担を及ぼす..]]> Tue, 28 Feb 2012 22:09:25 +0900

合格済みです。そのまま覚えるだけです。[57]
Ｓ０６０８　体育概論Ⅰ ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 ②安全能力を高めるための体育の役割と，その学習指導上の留意事項について述べよ。 ③体育（運動）ぎらいの子どもを生みださないための学習指導上の留意点について述べよ。 ④体育実技を指導する者として，ぜひ備えておきたい考え方や資質について述べよ。 ⑤子どもの体力や運動能力は，ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。その根拠について具体的に述べよ。 ⑥子どもの一人ひとりが体育実技の学習に，意欲的に取り組むようにするための学習指導の留意事項を列挙せよ。 参考文献：『体育科・健康教育法 〔改訂版〕』　佛教大学通信教育部（テキスト） ①小学校学習指導要領「体育科の目標」より，体育のねらいについて述べよ。 体育科の目標は，「心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことである。これは，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，究極的には「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとらえ」とは，心と体の発達の状態を踏まえて，運動による心と体への効果，健康，特に心の健康が運動と密接に関連していることなどを理解することの大切さを示している。「適切な運動の経験」とは，児童が心身の発達的特性に合った運動を実践することによって，運動の楽しさや喜びを味わうことである。「健康・安全についての理解」とは，主として中・高学年の保健領域に関連したねらいを示すものである。具体的には，健康な生活，体の発育・発達，心の健康，けがの防止及び病気の予防についての基礎的・基本的な内容を実践的に理解することである。「生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てる」とは，小学校段階において，基礎を確実に育成することが重要であることを強調している。「運動に親しむ資質や能力」とは，運動への関心や自ら運動をする意欲，仲間と仲よく運動をすること，各種の運動の楽しさや喜びを味わえるよう自ら考えたり工夫したりする力，運動の技能などを指している。「健康の保持増進」を図る..]]> Sun, 25 Sep 2011 14:43:05 +0900

２０１１年　体育概論Ⅰ　S0608　レポートです。（A評価） この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。[187]
『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性についてのべよ。』 「事故」は、日常生活で突発的に発生し、肉体的、精神的そして経済的に大きな負担を及ぼす。そのため、学校教育では、「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」安全教育に重きを置いている。しかし、「事故」を未然に防ぐことに慎重になりすぎて、日常の活動や学習指導の展開を怠ると、教育の本質は誤ったものになりかねないことを忘れてはならない。 　体育学習は、身体の支配能力の向上を主目的としているが、学習内容や学習場所に危険が多く含まれていることを考えると、安全教育は、欠くことのできない重要な教育分野である。そのため、体育では「適切な運動の経験や心身の健康についての理解を通して、健康の増進と体力の向上を図るとともに、健康で安全な生活を営む態度を育てる」として、健康・安全に留意して運動を行う能力や態度を養いながら、普遍的な安全能力の育成を図り、交通事故の防止など安全な生活を営むための基本的な知識、能力、態度の養成を目標としている。 ところで、学校管理下における事故の発生する教科を調べると、体育の時間が大半を占めている。日常でどん..]]> Wed, 31 Aug 2011 11:07:44 +0900

設題１：安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　児童はもちろんのことすべての人間が生きていく中で受ける様々な事故や災害に遭遇することがある。それらは肉体的、精神的、経済的に大きな負担を残し、以後の生活に大きな制約を及ぼすだろう。このため「生命の尊重にかかる自己および他人の安全を確保する」ための基本的な要素である安全教育は学校教育において重要視されている。特に、小学校で行われる安全教育は、児童が事故や災害を未然に防ぐ力を身に付けるためにも、より効果的に指導されるべきである。しかし、事故や災害の発生を未然に防ごうと配慮するあまり、過度に神経質になること、また、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようであるなら、教育の本質を否定する誤ったものになりかねない。この点を特に安全指導での中心的役割を担う「体育」では留意しなければならない。安全教育は望ましい学習指導を展開していく中で、安全に身を守るための身体の支配能力、安全に関する知識と理解、安全に対するモラルの向上、情緒の安定などを目指して積極的に指導しなければならない。 　安全に関する知識・理解を深め、安全な行動を..]]> Wed, 15 Jun 2011 18:05:22 +0900

安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。[93]
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 　体育とは身体そのものの教育活動・学習指導であり、身体活動を通して心の成長を目指す活動でもある。この学習指導を進めるためには、子どもの心身の発育・発達の状況に関する十分な理解と子どもの実態をふまえた授業展開が必要であり、また子どもの安全への配慮は大前提である。そして、特に小学校における体育は健康維持の促進や身体能力の基礎・基本を養うという点において非常に重要な役割を担っており、子どもの生涯スポーツのあり方にもつながるという意味で大切な科目の一つであるといえる。したがって、単に「楽しい体育」で終わらせるのではなく、「体育」というものをしっかりと理解し、方向性をもって指導していくという姿勢が重要であると考えられる。 　では、はじめに体育のあり方について、現在の学習指導要領(体育科)を取り上げて考えていく。 　現在の学習指導要領の内容は、周知のようにゆとりの中で自ら学び考える力、いわゆる「生きる力の育成」を大きな柱とし、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること。②自ら学び、自ら考える力を育成するこ..]]> Sun, 22 Mar 2009 10:12:27 +0900

『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』 　私たちの生活の中において、自然災害、交通事故、事件など、色々な危険因子がある。子供たちはその危険因子から身を守り、危険を回避する能力を早くから身に着けなければならない。[356]
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