https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E9%80%9A%E4%BF%A1%E8%AA%B2%E7%A8%8B/ タグ“通信課程”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 27 Dec 2020 00:01:58 +0900

環太平洋大学　通信教育課程　「D3502 教育心理学B（中等） 」第一課題の合格レポートとなります。 ※あくまで参考資料として活用ください。 課題内容 『中学生・高校生の時期を含む青年前期（思春期）の発達の特徴をまとめなさ[320]
1 人間は、赤ちゃんとしてこの世に生を受け成長して行く。発達期区分においては、多くの心理学 者によって、研究が行われてきたが、その区分けや名称は心理学者によって異なっている。エリク ソン（Erikson,E.H 1902-1994）は、人間の発達段階を「乳児期」「学童期」「青年期」「成人期」など の 8 つに区分分けした。 青年期とは人間の発達段階のひとつの節目である。12-3 から15-6 歳ころを青年前期、思春期と いう。青年前期は、児童期でもなければ、成人期でもない。年齢の観点で見ても、大人とこどもの過 渡期であり、移行期でもある。エリクソン（Erikson,E.H 1902-1994）は思春期の発達課題をアイデン ティティの確立「自我同一性」と説いた。思春期は第二の誕生の時期とも呼ばれるように、身体的に も心理的にも重要な発達をする。 身体的発達としては、男性ホルモン・女性ホルモンの分泌が高まり、男女ともに急激な身長の伸 びや男子は発毛や精通、声変わりなどが起こり、女子は初潮が起こり、女性らしい体つきになって、 乳房の発達などの第二次性徴が見られるようになる。こうした身体..]]> Wed, 30 Dec 2020 11:52:29 +0900

設題：公認心理師法の業務と多職種連携及び地域連携による支援について述べよ。に関するレポートです。 指摘：設題に対する情報をまとめようとする努力が随所に見受けられるが、段落と段落との接続がもう少しうまくできるともっと良いものになると思われる[356]
公認心理師法の業務と多職種連携及び地域連携による支援について述べよ。 　【序論】我が国では、2017年に心理系初の国家資格である公認心理師法が施行され、各大学において養成カリキュラムが開始された。現代の我が国において自殺、過労死、うつ病といった問題は増加傾向にあり、その他にも、メンタルヘルスの不調、引きこもり、虐待、暴力、犯罪被害、認知症、いじめ、不登校、発達障害など様々な問題が複雑に関係して存在している。それらの問題を解決するために、公認心理師に対する社会的期待や要請は今後ますます高まっていくものと考えられる。そのためには、様々な業種や地域と連携し、社会的な状況の改善だけでなく、クライエントの健康な心と体を目指し、家庭や職場の環境をより良いものにしていくため業務を遂行していく必要があると言える。 　また、公認心理師が社会で活動するためには、心の健康に関する知識や考え方、アセスメント方法、チームアプローチなどについて、十分に理解する必要があると言える。今回、公認心理師法の業務と多職種連携及び地域連携による支援について述べる。 　【本論】公認心理師法によると公認心理師の目的は、国民の心..]]> Fri, 18 Dec 2020 19:48:01 +0900

設題：乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。に関するレポートです。 指摘：内容は非常に良くまとまっている。しかし、見出しの利用がない[354]
乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。 　【序論】人は生まれてから死ぬまでの間に、様々な経験を通して身体的、精神的に成長し、大人になっていく。この成長において、個体が受胎から成熟するまでその内的心理的傾向(能力、性格特性等)がどのように変化するかを発達と言う。発達の過程であるライフステージには、それぞれの段階の中で、獲得すべき発達課題や克服すべき問題が存在する。人の発達を考えていく際には、家庭や学級、会社などのコミュニティの中で、人が社会とどのように関わりを持ちながら生きているのかを考えることが重要であると言える。今回、各ライフステージの中で、成人期初期における発達的な特徴とその段階に起こりうる危機について述べる。 　【本論】成人期初期は、主に20歳から30歳頃を指す。この時期は、青年期において重要な、アイデンティティの選択や統合が繰り返されながら、成長していく時期となる。また、多くの人は結婚や家族の形成に伴う親密な人間関係を築くことや、就職による組織の中で連帯感や共感力を獲得し..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:08:27 +0900

設題：虐待と発達の障害との関係について述べよ。に関するレポートです。 指摘：内容は非常に良くまとまっているが小見出しが欲しい。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[319]
虐待と発達の障害との関係について述べよ。 　【序論】子育ては、その子どもが胎児期から青年期へと成長するまでの長期にわたって行われる営みであり、子どもを守り、育み、自立へと向かわせるものとなる。多くは、楽しみや生きがいといった、肯定的感情や幸せを感じるものであるが、それと同時に、辛さや苦労を感じるといった否定的感情との葛藤状態であるとも言える。この、子育てへの否定的感情が長期化することで、育児不安やストレス、うつ、虐待などの問題が発生するとされている。しかし、これらは養育者だけの問題ではなく、家庭内の問題や子供の抱える問題なども影響している。今回、子どもの発達の障害に関わる要因として、発達障害と虐待との関係について述べる。 　【本論】まず、虐待について述べる。虐待とは、社会的弱者に対し強者が非偶発的に加える暴力行為であるとされる。特に、子どもの虐待には、身体的虐待、心理的虐待、性的虐待、ネグレクトの4つに加え、DVの目撃という5つのタイプがあり、アメリカや日本で問題としてとらえられている。身体的虐待とは、子どもの身体に直接的に外傷を与える行為であり、火、水、その他の道具を用いて暴力や薬..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:08:26 +0900

設題：現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ。に関するレポートです。 指摘：内容はとても良いが、「○○と考えられる。」の表現が多すぎるため、やや読みにくさを感じる。論文を意識しすぎているきらいがあり[356]
現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ。 　【序論】情報化社会と呼ばれる昨今、インターネットやSNSの発展によって様々な情報が我々の意図することなく目に入ってくる。例えば、テレビなどで、今話題の○○。などのテロップが不意に目に入った際には、興味があってもなくてもその情報に対して何らかの判断を下すことになる。興味がない情報を何度も見ているうちに興味が湧くこともあれば、興味のない情報に不快感をいだくこともあると言える。人は自らが気づかないうちにいくつもの情報を取捨選択しており、それは、人間関係や社会環境においても当てはめることができる。友人や同僚との関係がうまくいかないとき、上司にきつくあたられたときなど様々な理由で心が弱くなったときに迷いや不安を抱えることがストレスへと変わっていく。このような情報の奔流によって気が付かないうちにストレスをため込み、重い心身障害を持つ人だけでなく、もともと健常であった人の心の迷いも大きくなっている現状があると言える。今回、現代の社会生活における、現代人の生活とカウンセリングについて述べる。 　【本論】人は、日常生活..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:08:26 +0900

設題：青年期の我が子を育てる際の親の留意点について述べよ。に関するレポートです。 指摘：親世代の心理的特徴について述べることができており非常に良い。本論で取り上げられた事象の背景について触れながら考察できていた点が良かった。との旨、指摘を[356]
青年期の我が子を育てる際の親の留意点について述べよ。 　【序論】近年、離婚や晩婚化、非婚化、就業不能といった現象が社会的問題として多く取り上げられる。これらの問題は日本の家族の在り方や社会の変化としてとらえ、なぜそのような変化が起きているのかを考えていく必要があると言える。結婚や就業といった人生における選択では、特に青年期におけるアイデンティティの確立が影響しているものと考えられる。青年期における12歳から20歳頃までの年代では、思春期を通して、身体の変化や男女の性差について意識し始めることで、初恋や恋愛といった性についての悩みを持つ。また、自分自身の将来を考え、職業や今後の生活について想像し、迷いながら人生について決定していく時期であると言える。青年期では、就業や結婚といった自らのアイデンティティを確立していく時期であるが、今回、それが現代社会に入り、どう変化しているのかをとらえると共に、その時期の子どもを育てる際の親の留意点について述べる。 　【本論】青年期の子どもを持つ親は、40から50歳代くらいの中年期を迎えていることが多い。子どもが就職し経済的に自立することで、親の経済的に..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:08:26 +0900

設題：最近の「無差別殺人事件」や「通り魔殺人事件」に象徴される現代型犯罪の原因・背景について、犯罪心理学の観点から論述せよ。に関するレポートです。 指摘：授業内容、文献知識を有効に活用した非常に説得力ある論理展開ができている。本論にある事[356]
最近の「無差別殺人事件」や「通り魔殺人事件」に象徴される現代型犯罪の原因・背景について、犯罪心理学の観点から論述せよ。 　【序論】最近起きた事件と聞くと、2019年5月に起きた川崎市無差別殺人や同年7月に起きた京都アニメーション放火殺人事件が記憶に新しい。特に京都アニメーションの事件は、戦後最大級の死傷者を出した恐るべき大量殺人事件であると考えられ、実に35名もの方が亡くなっている。その他にも1997年神戸の酒鬼薔薇聖斗事件、2001年大阪教育大付属池田小事件、2008年秋葉原通り魔殺人事件など、マスコミでは犯人の異常性や残忍性に注目した恐怖を煽るような報道が連日のようにされていたことを覚えている。 　犯罪心理学では、人はなぜこのような無差別殺人や通り魔殺人といった犯罪を犯すのか、について原因論的にアプローチしていくことになる。今回、この現代型犯罪における原因や背景について述べる。 　【本論】人はなぜ犯罪を犯すのか、その研究を初めて行ったロンブローゾは、身体的特徴によって犯罪者とそうでない人を比較した。この方法は、現代では科学的ではないとされているが、ロンブローゾが犯罪を実証的な方法..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:00:46 +0900

設題：心理に関する支援における法律と倫理の関係性について、秘密の保持の伴う倫理的葛藤を踏まえて、具体的な事例をまじえながら述べよ。に関するレポートです。 指摘：提示された設題内容に沿って良くまとめられている。文章の選択を精査するとより良い[356]
心理に関する支援における法律と倫理の関係性について、秘密の保持の伴う倫理的葛藤を踏まえて、具体的な事例をまじえながら述べよ。 　【序論】我が国において、自殺やうつ病、過労死といった問題は増加傾向にある。その 他にも、メンタルヘルスを必要とする人、引きこもり、虐待、暴力、犯罪被害、加害者、認知症、いじめ、不登校、発達障害など非常に様々な問題が存在する。心理職に携わる人間は、それらの問題を解決するために、様々な人と関わって業務を遂行していくことになる。その中で、社会的な状況の改善だけでなく、クライエントの健康な心と体を目指し、家庭や職場の環境をより良いものにしていくための業務が期待されている。 　また、2017年には公認心理師法が施行されたことで、心理職として社会で活動するためには、様々な分野における制度や法律、政策などの知識や考え方について、十分な理解が求められるようになったと言える。しかし、心理職の人間が守るべきルールは法律だけではない。特に、クライエントとの間にあるルールとして、各心理士協会は倫理規定を定めている。今回、この法律と倫理との関係性およびそこに発生する倫理的葛藤について..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:00:46 +0900

設題：カウンセリングが発展するに至った近代以降の歴史を簡潔に述べ、どういう人を対象としてどのように進めていくのか、その技法などに触れながら述べよ。に関するレポートです。 指摘：見出しを工夫できるとよい。との旨、指摘を受けました。 評価：[352]
カウンセリングが発展するに至った近代以降の歴史を簡潔に述べ、どういう人を対象としてどのように進めていくのか、その技法などに触れながら述べよ。 　【序論】人は、日常生活の中で様々なことに対して他人の助けを求めることがある。例えば、道に迷った時に近くの人に教えてもらうことや、突然彼女に子どもができた時に親や周囲に相談することなど、些細なことから非常に複雑な悩みまで様々な援助を求めながら生活を送っていると言える。このように人は、心が弱くなった時や傷ついた時、迷い悩んだ時など、一人では決断できないような困りごとを抱えた際に誰かの援助を必要とすると言える。誰かに話したり聞いてもらったりすることは自身の困りごとを解決するために重要となる。心理学において、何らかの個人的問題で援助を求めるクライエントが、専門的訓練を積んだカウンセラーと言語的、非言語的作用を通して、自己理解を深め、人生において遭遇する困難を克服して、個性を生きることができるように、側面から支援する援助活動をカウンセリングと呼ぶ。今回このカウンセリングにおける、その発展の歴史と対象や技法、カウンセリングの進め方について述べていく。 　..]]> Fri, 11 Dec 2020 21:00:46 +0900

設題：生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。に関するレポートです。 指摘：脳内の神経促通物質の働きなど詳しく説明できている。具体的疾患に対する薬がどのようにアプローチするのか示すことができていた点が良かった。との旨、指摘を[356]
生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。 　【序論】人が頭で何かを考えるときや心の働きを考えていくうえで脳の機能と働きを考えていくことは非常に重要であると言える。脳の機能が損傷してしまうことで、心の機能がうまく働かず、日常生活や社会生活において困難を生じることや、損傷の仕方や部位によっては、うつ病や統合失調症などの精神疾患を発症してしまう人も存在している。この生理心理学とは、生理学的方法を用いて、実証的、客観的レベルで心理現象を研究、解明しようとする研究分野であり、脳の機能と心の機能との関係を調べるための分野であると言える。脳の機能異常によって発症する精神疾患には、上で述べた統合失調症やうつ病といったものがあり、主な治療方法として向精神薬が用いられることになる。今回この、生理心理学的観点から見た、向精神薬の働きについて述べる。 　【本論】まず、薬物が働くメカニズムについて述べる。神経細胞と神経細胞とはシナプスという間隙を有しており、そのシナプス間を神経伝達物質によって信号が伝わっていく仕組みがある。脳の中にはこの神経細胞が100憶個以上存在するとされており、その周囲には..]]> Fri, 11 Dec 2020 20:48:52 +0900

設題：心理療法の代表的な理論について述べよ。に関するレポートです。 指摘：来談者中心療法の実際についてがもう少し具体的であればより良い。との旨、指摘をうけました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[334]
心理療法の代表的な理論について述べよ。 　【序論】臨床心理学は、心理的に問題を持つ人々の援助を目的とする実践の学問である。つまり、対象となる人の正常と異常を判断し、適切な人間理解や援助を行っていく学問であると言える。セラピストは、心理的に問題を抱えた人に対して、実践的な援助を行うことが求められる。また、臨床心理学は心理アセスメントによって心理的援助を行っていくが、代表するものに、精神分析療法、行動療法および認知行動療法、クライエント中心療法がある。今回、これらの心理療法の背景理論、心に対する考え方、適応となる対象者、援助技法などについて述べる。 　【本論】まず、精神分析について述べていく。精神分析はフロイトが創始した心理療法で、人間の心や行動を無意識概念によって、できるだけ合理科学的に解明しようとしたものである。フロイトは、人間の心に現れる問題や症状はその人の抑圧された無意識の心の表れであるとし理論を発展させた。無意識の世界は心の深層で忘れ去られた過去の心によって成り立っており、制止された衝動や欲求、心的外傷などが不安の源となり、その不安に対する防衛機制として自我が形成されていくと考..]]> Fri, 11 Dec 2020 20:48:51 +0900

設題：心理療法の成り立ちについて述べよ。に関するレポートです。 指摘：古代から現代に至るまでの人間性心理学について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[343]
心理療法の成り立ちについて述べよ。 　【序論】臨床心理学は野島によれば、人間の心理的適応・健康や発達、自己実現を援助するための、心理学的人間理解と心理学的方法を、実践的かつ理論的に探究する心理学の一領域であると定義されている。しかし、書籍によって様々であり定説はないともしている。臨床心理学は病的な人だけでなく、健常な人の悩みに対しても対象としており、適応や自己実現、心の安定を目指すための援助を行うことも含んだ実践的な学問であると言える。この臨床心理学によって実践されるアプローチを心理療法と呼ぶが、今回は、心理療法の発展に関わる重要な歴史的背景および、その中での代表的な流れである精神分析、行動主義、人間性心理学についてそれぞれ述べていく。 　【本論】臨床心理学という言葉が生まれるより以前の人類は、超自然的存在やエクソシズムと言った悪魔祓いなどによって身体の治療を行ってきたとされる。紀元前400年頃のヒポクラテスをはじめ、17世紀ごろのデカルトに至るまで、病気とは生理的、心理的社会的な問題を全体的に捉えることで考えられていた。また、身体的なものだけでなく心の健康に関する霊的、精神的なもの..]]> Fri, 11 Dec 2020 20:48:51 +0900

設題：心理学専門職として働く者に求められる知識と倫理について述べたうえで、それらを将来、自身の仕事にどのように活かすことができるかについて述べよ。に関するレポートです。 指摘：設題に沿った内容で書かれている。知識についてが雑多すぎるため、[356]
心理学専門職として働く者に求められる知識と倫理について述べたうえで、それらを将来、自身の仕事にどのように活かすことができるかについて述べよ。 　【序論】近頃、テレビや雑誌などで心理に携わる人の活躍が増えてきている。臨床心理士や精神科医の書いた書籍も店頭に多く見受けられるようになってきており、2017年には公認心理師という心理系初の国家資格法が施行された。そのような流れも受けて一般の人々にとってより身近な存在になってきた心理学ではあるが、実際に心理系の資格を持ち、心理専門職として働く人が何を学び、どのような知識を持って業務に携わるのかについてはあまり知られていないと言える。 　一口に心理専門職と言っても、その種類は様々であり、活躍の場は多岐に渡っている。働く環境や必要な資格、活躍できる場面もまた異なるため、多くの知識が求められると言える。 　今回、この心理専門職に共通して求められる知識やクライエントと関わるうえで必要となる倫理について述べる。また、それらが将来どのように自身の仕事に活かすことができるかについても述べていく。 【本論】まず、心理専門職に求められる知識について述べていく。心..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:27:17 +0900

設題：下記の言葉をすべて用いながら、統計的仮説検定について述べよ。 「母集団」・「標本」・「帰無仮説」・「対立仮説」・「有位水準」なお、言葉を用いる順番は特に指定しない。に関するレポートです。 指摘：帰無仮説が棄却できているかどうかが述[352]
下記の言葉をすべて用いながら、統計的仮説検定について述べよ。 「母集団」・「標本」・「帰無仮説」・「対立仮説」・「有位水準」なお、言葉を用いる順番は特に指定しない。 【序論】統計とは、検討したい事柄であり、対象の特性についてのデータを、実験や調査、検査、観察などによって集めることである。心理学での統計においては、一人の人間が対象となることもあれば、学校や会社などの組織またはチームや市町村などの地域が対象になるためとても幅広い。この時に集めるデータとしては主に、人間の行動、性格、能力、思考、感情や会社の業績、地域の人口、病気の発生率など実に様々なものが考えられる。特に、数字に置き換えにくい人の行動や感情などをデータとして収集する場合は、いくつかの質問項目や特定の尺度を用いて定量化する必要性があると言える。 　昨今、将棋の世界では最年少記録を打ち立てたプロ棋士の活躍が話題となっているが、将棋などでは、同じ人同士で対局しても、以前は勝ったが今回は負けたなどの現象が起こる。例えば、二人の将棋の棋士AとBがおり、両者の対戦成績は10局中7勝3敗でAの棋士が勝ち越しているとする。この結果だけを見..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:27:17 +0900

設題：ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。に関するレポートです。 指摘：設題に沿って適切にまとまっており、ポイントを押さえた良い内容。健康心理カウンセリングについての具体性も考察されていた[356]
ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。 　【序論】誰しも一度は健康について考えたことがあると思われる。ストレスを減らしたい、健康的に生活したいなど様々ではあるが、病気になりたいと思い生活している人はいないと考えられる。健康心理学は、人間の健康を目指す行動や健康に対する価値観などを研究する心理学分野となる。 　健康心理学は、健康の維持と増進、疾病の予防と治療、健康・疾病・機能障害に関する原因・診断の究明、およびヘルスケアシステムや健康政策策定の分析と改善等に対する心理学領域の特定教育的・科学的・専門的貢献のすべてと定義されている。これは、健康になろうとする人のサポートだけでなく、そのために必要な教育や研究、社会システムへのアプローチなど多岐にわたっている。 　ラザルスは、日常的に繰り返されるストレスの重要であると指摘した。トランスアクショナル・モデルによれば、ストレスとは、反応でもあり、それを引き起こす刺激でもあり、生体と環境との間の相互作用的な関りの中でストレスフルと認知された事柄とそれに能動的に対応しようとする努力を指す。これは、スト..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:27:17 +0900

設題：子どもの「不適応行動」について述べよ。に関するレポートです。 指摘：テキストのまとめになっているため、レポートの本人性がもっと前面に出ている内容であればより良い。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。。 参考[346]
子どもの「不適応行動」について述べよ。 　【序論】人は自分を取り巻く環境や状況と調和しながら社会の中に自分の居場所を見出して生活している。子どもにとっての社会とは学校や家庭であり、その中での人との関りがその子の自分らしさを作っていくと言える。人は様々な環境の中で良いことや悪いことを経験しながら成長していくが、多くの場合それらのストレスとうまく折り合いをつけて行動する術を身に着けていると言える。しかし、中にはその環境に適応できずに、自らや他者を攻撃したり、他人との関りを避けたりと言った引きこもりや暴力などのいわゆる問題行動を起こす子どもも存在している。今回、その社会に適応できなかった際に起こってくる問題として、不適応行動について述べていく。 　【本論】不適応とは、生体が自然的環境、社会的環境あるいは自分自身の精神内界に対して、適合する行動を十分にとれず、本人または社会にとって何らかの不利益を招いている状態と定義される。これは言い換えれば、子どもが現在の生活環境や自分の気持ちに合った行動ができずに、本人やその周囲の人が苦しんでいる状態であると言える。 　子供が不適応の状態にある時に、表面..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:27:17 +0900

設題：子どもの「個人差」について述べよ。に関するレポートです。 指摘：テキストをまとめただけではなく、個人差について深く書かれているとより良い。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[346]
子どもの「個人差」について述べよ。 　【序論】子どもの教育や成長を考える際には、子どもが持っている特性について理解していく必要がある。子どもが持つ特性には2種類あり、一つは子どもが現在どのような発達段階にあるかという発達的な特性である。もう一つは、子どもたちの間に認められる個人差という特性である。子どもへの適切な教育を行う際には個人差を理解していくことが必要不可欠であると言えるが、一言で個人差と言っても様々な要因が関与しているものと考えられる。今回、この個人差について、子どもの発達、知能、パーソナリティ、遺伝、環境などが与える影響とともに述べていく。 　【本論】まず、発達について述べる。発達とは、人が生まれてから死ぬまでの間に起こる常に起こる変化のことであり、受精から死に至るまでの間に起こる質的、量的な変化を発達という。 　発達における特徴は一定の順序に従って起こる順序性がある。例えば、全身運動は例外なく、胎児姿勢だけだったものが、首の安定、座位保持、這い這い、立位保持、歩行、走行といった順序で実行可能となり、この順序に乱れや飛躍が起こる場合には発達異常を疑う必要がある。 　また、発..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:13:42 +0900

設題：心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。に関するレポートです。 指摘：両技法について非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[325]
心理学の研究法のうち、観察法と実験法について述べよ。 　【序論】人間科学の研究法は様々なものが存在し、あらゆる学問の発達に関わってきた。今回、心理学における研究法の中にある観察法および実験法について、そのそれぞれの特徴や問題点、必要な準備、実施上の留意点などについて述べる。 　【本論】観察法について述べる。観察法とは、観察者が被験者を自然的もしくは実験的な環境下で客観的に観察し、その言動などを記録、分析することで、行動の質や量的な特徴、行動の法則性を解明していく方法である。 　観察とは、ただ見るだけではなく、観察対象を見たままに記録することが重要となる。また、何を見るのかというテーマによって対象を限定していく必要がある。例えば、好きな場所を選んで観察し、レポートにまとめよ。という課題の際には、遊んでいる子供をグループに分けて相互の影響を見ることや、子供がどこでどのように遊ぶのか、それがどのように決まるのかなどのテーマを絞って観察していく必要がある。その観察の目的や方法が決定されることで、研究としてのモデルが出来上がっていくことになる。観察法における研究結果は目的、方法、結果、考察と呼..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:13:42 +0900

設題：心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。に関するレポートです。 指摘：質問紙法に関する記述が非常に良くまとめられている。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料としてご活用ください。[346]
心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について述べよ。 　【序論】人間を知るための科学とは、長い歴史の中で古くからあったテーマであり、それには社会学や人類学、言語学といった学問が挙げられる。心理学もまた、人間を知るための科学のとして発達してきた学問の一つである。今回、この学問の発達に欠かせない科学的手法である、研究法の中にある面接法および質問紙調査法についての特徴や実施上の留意点などについて述べていく。 　【本論】まず、面接法について述べる。面接法は、研究者が対象者に対して直接会い、様々なことを尋ね、その回答を記録する形でデータを収集する。双方のコミュニケーションが行われることで、質問紙法では得られない深い情報や、対象者の意識や経験の全体をデータとして捉えやすくなるため、研究者にとって予測しなかった新たな洞察が得られることが特徴と言える。 　しかし、大量の対象者から情報を得にくいことや、面接の仕方によって得られる情報が変わる恐れがあるなどの問題がある。このような特徴から、対象者の経験の全体性や深い意識・動機などを記述するための研究や仮説生成的な研究、または質の良い質問紙の項目を構..]]> Wed, 09 Dec 2020 22:13:42 +0900

設題：障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。に関するレポートです。 指摘：目に見えない精神障害や知的障害の方に対してどのように支援するか調べていけると良い。との旨、指摘を受けました。 評価：A評価をいただきました。 参考資料とし[346]
障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ。 　【序論】障害児・者（以下、障害者）には先天的に障害を持って生まれた人や、事故や病気などによって後天的に障害を負った人がいる。障害には様々あり、視覚障害、聴覚障害、言語障害、肢体不自由、知的障害などがある。まず障害ごとの特性やそれぞれが抱える不安や欲求、劣等感などを述べていく。 　【本論】視覚障害者について述べる。先天的に視覚障害を持った先天盲の人たちは、生まれつき視覚経験を持つことがないため、環境認知、移動、画像情報の交換に制約を受けている。そのため障害を持たない人と比べて大きなハンディキャップを持っている。 　後天的に視覚障害を持った後天盲の人は、先天盲の人以上に、視覚情報を入手したいという強い欲求を持つ。そのため元々視覚中心だった生活様式から、視覚以外の感覚を利用した生活様式への切り替えにかなりの抵抗を感じる場合も多い。この新しい生活様式に切り替える過程を障害受容と呼ぶ。 　また視覚障害者は、一般的な人と比べて空間行動の安全を確認して行動できず、人の動作を見て真似する模倣学習が困難であるため、スポーツや運動能力などの発達が遅れやすい..]]> Wed, 09 Dec 2020 21:53:07 +0900

設題：人の感覚・知覚等の機序について述べよ。に関するレポートです。 指摘：ゲシュタルト心理学で提唱された要因を中心に、視覚の特徴の基本的な部分について述べられている。認知理論やモデル、実験などを挙げ、機序説明できるとさらに良い。との旨、指[356]
人の感覚・知覚等の機序について述べよ。 　【序論】人間や動物が外界を知覚するための様々な感覚は、古くより五感と言われてきた。これら五感は、物を見る視覚、音を聞く聴覚、匂いを嗅ぐ嗅覚、味を知る味覚、肌で感じる触覚と呼ばれているが、そのほかにも温度覚や痛覚、圧覚、平衡感覚など数多く存在することが分かっている。それらの感覚を通して様々な外界の情報を知覚している。 コフカは環境を地理的環境と行動的環境の二つに区別したとされる。例えば、湖面に雪が積もり、一面の雪原となって陸地との区別が出来なくなっているとき、歩く人にとっての地理的環境は、危険な湖面であるが、行動的環境は、安全な陸地となる。なんら不安を感じることなく、危険な湖面を平然と渡ることができるのは、人間が地理的環境ではなく、行動的環境の中で生きているからであると言える。この時、地理的環境からの刺激を眼、耳、鼻などの器官を通して受容するのが感覚の働きであり、それを行動的環境に変換するのが知覚の働きに他ならないとされる。 　感覚情報は感覚器官によって自然界に存在する多種多様なエネルギーが受容されることであり、人間はその結果をもって行動的環境..]]> Wed, 09 Dec 2020 21:53:07 +0900

設題：短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。に関するレポートです。 指摘：基本的な特徴をバランスよく記述できている。もう少し理論を詳細にし、具体例や応用について言及することができればよ[356]
短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。 　【序論】人間は物事を記憶することができる。記憶とは、見聞きした情報を覚えこむ記名、記名したものを保存しておく保持、後にそれを思い出す想起と呼ばれる３つの段階により分かれている。それらの枠組みを持つ記憶であるが、さらにいくつかの種類に分類されており、それぞれ短期記憶、長期記憶、作動記憶というように役割を異にしている。今回はそれら３の記憶についての違いとその関係性を述べていく。 　【本論】短期記憶について。記憶には、二重貯蔵モデルとよばれるモデルがあり、長期記憶と短期記憶に分けることができる。短期記憶とは比較的短時間かつ数個程度の少ない情報の保存を担っている。 短期記憶の容量は、ランダムな文字列や数字列を提示した際、その直後にオウム返しに正しく再生できる最大の桁数で表される。これらの覚えられる文字列は、直接記憶範囲と呼ばれ、数字列の場合は特に数唱範囲と呼ばれる。通常、直接記憶範囲は7±2桁程度と言われている。この7という数字であるが、人間の様々な認知活動に現れてくるため魔法の数字と呼ばれている..]]> Wed, 09 Dec 2020 21:53:06 +0900

設題：日常生活や社会問題に貢献する実験心理学研究について考察せよ。に関するレポートです。 指摘：設題について非常によくまとまっている。ポイントも抑えてあり、心理学の在り方について良く考察できている。との旨、指摘を受けました。 評価：A評[350]
日常生活や社会問題に貢献する実験心理学研究について考察せよ。 　【序論】私たちは普段の生活において身体のどこかに痛みを自ら訴えることもあれば他人が訴える痛みを聞く機会が非常に多く存在する。周囲の声を聞けば、肩が痛い、腰が痛い、膝が痛いなど身体の様々な部位に関する痛みの問題を抱えている人は非常に多い。例えば日本人の約10人に一人は腰痛患者であると言われている。直接の原因は腰椎や筋肉が問題となることもあれば、加齢、性別、ストレス、内臓疾患など様々な要因によって引き起こされていると考えられている。そして日本人の約90%の人は一生のうちで一度は腰痛を経験すると言われている。また、加齢により発症することからも腰痛患者は超高齢化社会の現代にあっては年々増加傾向にあると考えられる。現在の整形外科患者の中で一番の受信理由である腰痛だが、患者数が多いということは必然的に医療費負担も増加する。そのため、腰痛は非常に大きな社会的な問題であり、個人の健康問題だけでなく、痛みによる就業不能、国の医療費負担といった、心理的不安や社会的問題となっていることが考えられる。 　このように近年、腰痛は心理社会的因子との..]]> Wed, 09 Dec 2020 21:53:06 +0900

設題：心理学実験法についてまとめ、自分の問題意識に沿った実験のテーマや方法について考察せよ。に関するレポートです。 指摘：心理学実験法について概要から手続きに至るまで非常によく説明できている。実験計画についてはもっと仔細が述べられていると[356]
心理学実験法についてまとめ、自分の問題意識に沿った実験のテーマや方法について考察せよ。 　【序論】心理学には様々な研究法がある。それは、目に見えない心の働きや特性を目に見える形で取り出すために考えられてきた方法であり、過去の事例を検討する事例研究や人の行動及び環境を観察する方法、アンケートや質問用紙に回答してもらう調査など様々な方法がとられる。実験法とは、ある行動がどのような原因によって生じているかを明らかにする手法のひとつとされる。我々人間は日常で経験した出来事や目で見た現象を自然観察に基づいて統計的な処理を行っている。しかし、それは非系統的に行われており、正確に事象を表しているとは言えない。例えば、その現象がその場1回限りの偶発的な観察であることや、目立つ要因に注意が向きやすいこと、記憶違いといった内容も事象の推論に取り入れてしまうことがあるからである。それらをより正確に記述するために、人工的な環境において、様々な条件で事象を限定すし、系統的に人間の心理や行動の根底にある法則や影響の因果関係を明らかにしていく必要があると言える。その方法の一つである実験法について述べていく。 　【..]]> Wed, 09 Dec 2020 21:53:06 +0900

設題：「エゴグラム」、「ジョハリの窓」、「シャインの３つの問い」についてのワークを実施し、自身についての分析を行い、その結果を受けて、どのような大学生活を送っていきたいか、将来、心理学を仕事にどのように活かしていきたいかについて述べよ。に関[360]
「エゴグラム」、「ジョハリの窓」、「シャインの３つの問い」についてのワークを実施し、自身についての分析を行い、その結果を受けて、どのような大学生活を送っていきたいか、将来、心理学を仕事にどのように活かしていきたいかについて述べよ。 　【序論】私が心理学に興味を持ったのは、中学生頃に見たテレビ番組に出演していた人が他の出演者の考えていることを当てている光景を見たことがきっかけであった。その時の出演者の驚きの表情や言い当てられて悔しそうにしている姿を見た際に、自分自身も驚き、面白さなどを共感した。 昨今においてもメンタリストなる人物や心理学者などはメディアで見かけることも増えているが、私も彼らに習って心理学というものに魅せられていた。その後は、対人関係や恋愛に関する心理学の本を読むことから始まり、実際の場面でも実践したこともあった。最初は単なる興味やごっこ遊びという程度の内容ではあったが、自身が大人になるにつれ、具体的ではないにしても、さらに深く心理学を学んでいきたいと考えるようになった。思い返してみると、幼少の頃から他人の顔色を伺うように言葉を選び、誰に対しても良い子であろうとする様子..]]> Sun, 18 Oct 2020 17:24:47 +0900

テーマ「我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。」の論文です。2020年度に論文をいただいた論文です。参考にしてください。丸写しなどは処罰に値するのでやめてください。[301]
「我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。」 まず、日本におけるいじめの変遷について述べていく。いじめとは時代と共に違った形で いじめが起こり、いつの時代でも問題となっている。子供を取り巻いている「家庭」や「学 校」という主要な要素が変化することによって必然的に子どももいじめの仕方も変わって いるのである。いじめの定義も時代と共に、時代に合わせて変わっている。1986 年度から の定義として「いじめ」とは、「①自分より弱い者に対して一方的に、②身体的・心理的な 攻撃を継続的に加え、③相手が深刻な苦痛を感じている者であって、学校としてその事実 （関係児童生徒、いじめの内容等）を確認しているもの。なお、起こった場所は学校の内 外を問わないものとする。」とある。当時からいじめが起こる場所としては学校の内外を問 わないとされ、心理的な攻撃に対してもいじめだと認識すると定義づけられていた。しか し、書いてあるように、学校が事実を確認しない限りはいじめだとは判断されず、いじめ が表面化しにくいことが問題であるように思う。1994 年度からは「いじめ」とは、..]]> Sun, 18 Oct 2020 17:22:14 +0900

テーマ「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」の論文です。2020年度に合格をいただいた論文です。参考にしてください。丸写しなどは処罰にあたいするのでやめてくだ[352]
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか について学力の視点から述べてください。」 私たちは小学校、中学校の義務教育を経て、それぞれ違った自分の人生設計に基づいて、 進学を選択したり、就職を選択したりと社会に出て行く。しかし、その際に、学歴という ものが重視されるようになっており、学歴によって、その人の人生が左右され、学歴こそ がその人の価値といってしまっても過言ではない社会となっている。そこで、今回は学歴 社会について述べていく。 はじめに、学歴社会についての歴史についてであるが、学歴社会は明治 30 年頃に成立し はじめた。それまでの日本では、人々は生まれたときから身分制度によって決められた仕 事の中で生活を送っていたが、このような身分制度では、能力のある人がそれを生かすこ とが出来ないことから、それぞれの能力を生かすことができる職業や自分の興味のある職 業に就けるように身分制度が考え直された。また、明治維新という改革のときに、決めら れた身分制度に縛られた形の教育システムや職業システムはあまり適さないという考えが あった。その後、就職や..]]> Mon, 05 Oct 2020 20:15:53 +0900

テーマ「教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や学習方略は異なる。そのような状況下で、小学校でどのような教育方法が求められるかについて具体的に挙げなさい[360]
「教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で 多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や学習方略は異なる。そのような状 況下で、小学校でどのような教育方法が求められるかについて具体的に挙げなさい。」 これまでの授業形態としては基本的に教員が一方的に説明するというような、いわゆる「座 学」が中心となる授業形態であるが学習者の視点から見てみると「座学」は授業に集中し て学べる場ではあると思うが、楽しく学べる場ではないと思う。子どもの知的好奇心を引 き出すことでもっと効率よく授業ができ、子どもたちの学びにもつながるのである。近年 では学力育成という視点からこの教員が一方的に授業する形態に疑問がもたれ、「アクティ ブ・ラーニング」という言葉で表現されるなど、学習者による主体的な学習が重要となっ ており、学習者視点で見ても、アクティブ・ラーニングのほうが楽しく、より積極的に学 んでくれると思う。 また、性格も学習意欲も異なる多種多様な子どもがいる中で、子ども一人一人に教え方 を変えていては時間も人も何もかも足りないが、いくつかのレベルに分ける、一人..]]> Mon, 05 Oct 2020 20:15:12 +0900

テーマ「全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用[358]
全国学力・学習状況調査の B 問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・ 実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を 考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよ いか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 まず、OECD で行われている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められており、育成すべ き学力について述べていく。 新たな教育課程では 4 つの学力をバランスよく育てることが大切であるとされている。1 つ 目は基礎的な学力 A であり、これは「読み、書き、計算」といった学力である。教科等の 教育の基礎となる部分である。また、この学力は学校教育だけではなく子どもたちの将来 の社会生活（仕事、日常生活、余暇等）の基礎となるものである。2 つ目は基礎的な学力 B である。これは学習指導要領で明示されている目標とないように基づく教科等の学習であ る。前回の学習指導要領では、完全学校週 5 日制の導入に伴って、各教科の内容が約 3 割 削減されたが、文部科学省の「新学習指導要領は、子どもたちが学習指導す..]]> Mon, 05 Oct 2020 20:14:17 +0900

テーマ「幼児教育の思想はどのように展開してきたかを概観した上で、現在の幼児教育の課題を考察してください。」の論文です。2020年度合格をいただいた論文です。参考にしてください。丸写しなどは処罰に値するのでやめてください。[322]
幼児教育の思想はどのように展開してきたかを概観した上で、現在の幼児教育の課題を考 察してください。 まず初めに、幼児教育に関心を持ち出したのは 17 世紀ごろ、かつてはまだ幼児教育に関心 がもたれていなかった時代に幼児教育の重要性を述べたのが、コメニウスである。コメニ ウスはすべての子どもには年齢と能力に応じた教育が必要であり、学識・徳性・敬虔を育 むことが教育の課題であるとした。６歳までとされる幼児期における具体的な課題を考察 し、乳幼児の独自の特徴から遊びを中心とした教育の意義、感覚や直観、生活を通じて学 ぶ教育の方法を主張した。さらに、コメニウスは教育が万人に必要であると考え、「あらゆ る人に、あらゆることを、あらゆる側面から」を学ばせる「汎知主義」を唱えた。代表作 の「大教授学」では高貴や貧富などの身分差関係なく進学できる 1 歳から 24 歳までの単線 型の学校体系を提唱し、乳幼児期の教育こそ大切であるとして、１歳から 6 歳までの乳幼 児に「母親学校」を構想した。「母親学校」は「学校」とかいてはあるが、 教育の場とし て母親を教師とした家庭での教育をし、特に健康の維持を強..]]> Mon, 05 Oct 2020 20:13:16 +0900

テーマ「学校の歴史を概観したうえで、今日における学校を取り巻く課題について論じてください。」の論文です。 2020年度合格をいただいた論文です。参考にしていただけたら幸いです。丸写しなどは処罰をされるのでやめてください。[320]
学校の歴史を概観したうえで、今日における学校を取り巻く課題について論じてください。 まず、学校の歴史について述べていく。学校の歴史は遡れば最古の都市文明にまでなる。 当時ルネサンス期の政治家・文人トマス・モアや宗教改革の指導者マルティン・ルターら が子どもは学校に通わせ、教育の保証をすべきであると説き、イエスズ会が教育要求の高 まりを受けて多くの学校を設立したのである。学校教育の普及が意識されたのが 18 世紀ご ろです。このころから時代や社会の変化と共に子どもに対する見方が変わってきたのです。 この時期からルソーやペスタロッチなどの思想家によって学校教育は進歩していきました。 哲学者であるニコラ・ド・コンドルセは、「公教育は国民に対する社会の義務である、人間 はすべて同じ権利を有すると宣言し、また法律が永遠の正義のこの第一原理を尊重して作 られていても、もし精神的能力の不平等のために、大多数の人がこの権利を十分に享受で きないとしたら、有名無実にすぎなかろう」（コンドルセ，1969，9）このコンドルセの提 言は、教育を人権の条件として位置づけるものとなりあらゆる人への義務教育が求..]]> Thu, 28 Nov 2019 10:53:22 +0900

ファイル形式：Word 文字数：１２００文字弱 × ２８レポート 某文科省指定社会福祉専門学校で受講した「精神保健福祉士通信課程」で提出した全２８レポートのZipファイルです。 過去にアップロードしたレポートのまとめファイルで[321]
科目名：心理学理論と心理的支援 題：心理療法について 以下に心理療法及び、臨床現場で実際に用いられている心理療法の技術についてまとめる。 心理療法の大きな区分として、精神分析、来談者中心療法、認知行動療法、集団心理療法がある。精神分析療法は、フロイトやユングなどが発展させた深層心理学の視点に基づき、無意識下に抑圧された「問題」を分析し、その葛藤を紐解くことで、様々な精神症状を消失させようとするものである。無意識下を分析する具体的な方法として、「自由連想方法」や「夢分析」などがある。来談者中心療法は、来談者自身という一人の人間に焦点をあて、非指示的アプローチを通じて相談者の自己洞察を促し、困難..]]> Mon, 10 Dec 2018 16:15:05 +0900

【社会福祉士　通信課程】社会福祉士に求められる役割について述べています。 50点満点中46点を取ったレポートです。[161]
「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい。 ※福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。 　社会福祉士とは「専門的知識及び技術をもって、身体上もしくは精神上の障害があること、または環境上の理由により日常生活を営むのに支障がある者の福祉に関する相談に応じ、助言、指導、福祉サービスを提供する者又は医師その他の保健医療サービスを提供する者その他の関係者との連携及び調整その他の援助を行うことを業とする者」とされている。 　社会福祉士の役割は、大きく分けて３つあると考える。 　１つ目は、生活課題を抱えた方の相談に応じ、必要に応じてサービ..]]> Mon, 10 Dec 2018 16:16:25 +0900

【社会福祉士　通信課程】相談援助実践における自己決定について述べています。 50点満点中43点のレポートです。[155]
相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。福祉現場の方は、できるだけ自身の業務体験を踏まえてまとめること。福祉現場以外の方は、自分の考えを自由にまとめて下さい。 　相談援助における自己決定とは、クライエントが自らの問題に対し、必要な援助を自分で選択し決定する権利だと考えます。 介護保険制度や支援費制度の導入により、援助の対象が措置の必要な者から、契約によりサービスを必要とする者に変わりました。制度の変更に伴い、クライエントと援助者の関係は平等となり、クライエントはサービスの選択が出来るようになりました。そして、クライエントの権利意識が促進され、サービスを受けやすい環境が作られた..]]> Mon, 16 Jul 2018 12:53:45 +0900

福岡県にある精神保健福祉士通信課程のレポートで昨年度に提出しました。科目名は「精神保健福祉の理論と相談援助の展開。レポートの題名は「精神障害者の人権を擁護するシステムについて課題を含めて述べる」です。２０００字以内でまとめています。参考文献[360]
Page 1/6 精神保健福祉の理論と相談援助の展開③ 人 権 と は 、 人 種 や 民 族 、 性 別 を 超 え て 誰 に で も 認 め ら れ る 基 本 的 な 権 利 で あ り 、 私 た ち が 幸 せ に 生 き る た め の も の で あ る 。 1 9 4 8 ( 昭 和 2 3 ) 年 、 国 際 連 合 は 世 界 人 権 宣 言 を 採 択 し た 。 こ の 宣 言 は 、 す べ て の 人 間 が 人 間 と し て 尊 重 さ れ 、 自 由 で あ り 、 平 等 で あ り 、 差 別 さ れ て は な ら な い こ と を 定 め て い る 。 日 本 の 精 神 障 害 者 の 人 権 に つ い て 、 歴 史 上 の 転 機 は １ ９ ８ ４ （ 昭 和 ５ ９ ） 年 に 起 こ っ た 宇 都 宮 事 件 で あ る 。 病 院 が 患 者 か ら の 搾 取 、 虐 待 、 虐 殺 、 無 資 格 診 療 等 な ど の 非 人 道 的 な 行 為 を 行 っ て い た 事 件 で あ る 。 こ う し た 人 権 侵 害 が 当 時 の 日 本 の 精 神 病 院 で は 頻 繁 に 起 き て お り 、 日 本 の 精 神 障 害 者 が 置 か れ て い る 現 状 に 対 し て 、 国 際 的 な 批 判 を 受 け る こ と と な っ た 。 そ の 後 １ ９ ８ 7 （ 昭 和 ６ 2 ） 年 の 精 神 保 健 法 に よ り 、 任 意 入 院 制 度 の 新 設 、 精 神 医 療 審 査 会 の 設 置 な ど が 盛 り 込 ま れ た 。 こ こ に 至 っ て 精 神 障 害 者 は 障 害 者 と し て の 認 知 を 獲 得 し 、 そ の 後 、 福 祉 領 域 へ の サ ー ビ ス が 制 度 さ Page 2/6 精神保健福祉の理論と相談援助の展開③ れ た 。 精 神 障 害 者 の 医 療 モ デ ル か ら 生 活 モ デ ル へ の 転 換 は 、 収 容 さ れ た 「 病 者 」 か ら 地 域 で 暮 ら す 「 生 活 者 」 へ の 変 遷 で あ っ た 。 以 下 は 精 神 障 害 者 の 人 権 を..]]> Wed, 23 May 2018 04:54:17 +0900

福岡市の専門学校の精神保健福祉士の通信課程のレポートです。２０００字でまとめて、テキストを参考文献に使用しています。良い評価をいただき合格でした。国試対策のため、時間短縮のためご活用いただけると幸いです。[306]
相談援助の「理念」と「価値」について述べて、具体的な「理念」と「価値」を記述する。そのうえで精神保健福祉士の専門性を説明し述べることで結論とする。 まず、相談援助とは、専門知識を基盤に対象者（利用者）との間で相談を展開しつつ、助言や指導、連絡や調整等を行い、利用者のより良い生活を実現させることである。 一般的に理念とは「あるべき状態についての基本的な考えかた」をさす。また「価値」とは「ある物事の役立つ度合い」や「善さをともなった性質」を意味する。人々の決断や解釈の「目指すべき方向性」とされる理念と、「性質の良いもの」とされる価値と、異なる意味をもつ言葉であるが、いずれも大切にすべきものや、行動の指標として示されるものであること、そして人々の判断に影響を与えるという点で共通する。そのうえ、同じ言葉が、価値として表現されたり、理念として表現されたりする。つまり、精神保健福祉士が行う相談支援の「理念」と「価値」とは、精神保健福祉士が相談支援の実践の際の、方向性や判断基準となるものである。 例えば、社会正義が「価値」として示されるとき、精神保健福祉士などのソーシャルワーカーは、その実践（相談援..]]> Sun, 14 Jan 2018 22:22:02 +0900

教育相談の研究（ S0534 ）のリポートです。 設題:教師が行う教育相談（カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。 参考文献:『学校カウンセリング入門　第3版』ミネルヴァ書房 教科書を中心に作成しました。 [314]
カウンセリングとは、心的構造における、イド・自我・超自我のアンバランスを整えることである。 一般的には、なにか心の悩みを解決してくれたり、自分で解決できない問題に対して相談にのってもらえるのがカウンセリングだと思われているが、狭義のカウンセリングはかならずしもそういうのではない。ここでは、誰もが持つ可能性のある悩み、すなわち非社会的行動や反社会的行動、あるいは神経症による悩みに対するカウンセリングについて述べる。 カウンセリングは大きく分けて二種類ある。一つは治療的カウンセリングであり、もう一つは発達援助的カウンセリングである。 この治療的カウンセリングというのは、ほかの表現を借りれば、専門的カウンセリングということができる。このカウンセリングは、クライエントに対して、カウンセラーは、専門的な知識と技術を用いて、患者の症状や病気を治療するのである。これに対して、発達援助的カウンセリングというのは、ほかの表現を借りれば、開発的カウンセリングということができる。このカウンセリングは、治療すなわち症状や病気を治すことが目的ではなく、子どもの人格がバランスよく発達を遂げるよう援助することが目標..]]> Sun, 14 Jan 2018 22:51:50 +0900

特別活動研究（S0529）のリポートです。 設題:特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特有をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 参考文献:[330]
小学校学習指導要領第６章第１「目標」には、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生き方についての考えを深め、自己を生かす能力を養う。」とされている。 　目標におけるひとつめの観点として「望ましい集団活動を通して」という冒頭の文言にみられるように、特別活動は集団活動を通して活動を展開していくという大きな特質をもっている。他の教科・領域の中でも集団活動が展開されることはあるが、望ましい集団活動を活動の展開の全面に打ち出されているのは、特別活動の重要な点であるといえる。望ましい集団活動の条件として、「小学校学習指導要領解説　特別活動編」では集団のなかで、自己理解、他者理解、人間関係などを図っていくことの大切さについてより具体的に示していると捉えることができる。 特別活動の指導原理、方法原理としての「望ましい集団活動を通して」という特質が、新学習指導要領での特別活動の位置付けとして、個と集団の関係を考える上で、具体的な表現になったと捉えられる。望ましい集団活動は、特..]]> Wed, 28 Jun 2017 04:24:03 +0900

「統合失調症についてまとめ、援助者として接する際の留意点について述べる」精神保健福祉士の通信課程のレポートです。２０００字以内でまとめ、参考文献も記載しています。「十分に考察されている」との合格の評価をいただきました。参考文献も、中央法規の[360]
統合失調症について、その症状と経過を中心にまとめる。それぞれの時期での援助者が取るべき行動と留意点をまとめ結論とする。 統合失調症とは、主として10代後半～20代前半に発症し、人格、知覚、思考、感情、対人関係に障害をきたす原因不明の脳の疾患である。幻覚、妄想などの陽性反応と、感情鈍麻、意欲の低下などの陰性反応とが出現する。記憶や注意、遂行機能などの認知機能にも低下がみられる。 　発症原因には生物学的原因の定説はない。ドーパミン過剰仮説、遺伝的な要因も考えられている。 一卵性の双生児の発症率（50％）を考えると環境的な要因もあると考えられる。 つまり、神経発達の異常や個体の脆弱性、ストレスなどの多くの要因が絡み合って発症に至ると考えられている。 　治療中の患者数は2011年では79万5000人である。生涯有病率は0.7％～0.8%である。これは男女比、地域での差はない。 　診断方法としては、操作的診断学であるDSM-5やICD-10があるが、統計上の分類、目録に過ぎないとの考えがあり、いまだに改良の余地があると考えられている。 当事者の理解や治療のためには、従来診断であるシュナイダーの統..]]> Tue, 16 May 2017 00:03:56 +0900

全体公開なので本文訳までは載せていません。 (2)と科目最終試験の注意点だけ参考に。[119]
]]> Mon, 15 May 2017 20:42:23 +0900

2016年度に提出したものですが、2017年度においても テキスト、設題が同じなので参考にできると思います。 レポートの所見とおまけコメントつき。[201]
第1設題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。 自分がどのような教師になりたいかを考えるには、まず教師に求められる資質とは何であるのかということについて前もって正しく理解しておくことが重要である。さらにそれを踏まえ自分が教壇に立った時にどのような教師を目指すか、どのような志を持つのかについて考えていきたい。教師に求められる資質については、中央教育審議会と教育職員養成審議会の答申で述べられている。 まず中央教育審議会の答申に見る教員の資質について、これからの教育は子どもたちに生きる力を育むことを基本としている。その実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図る事が必要不可欠であるとされた。その資質・能力とは、教員自身の豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力、教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的な指導力である。これらを培うためには教員の養成、採用、研修の各段階を通じて施策の一層の充実を図っていく必要がある。またいじめや登校拒否などの今日の教育現場の問題に対応していくために..]]> Fri, 17 Jun 2016 11:30:17 +0900

本解答例は、Q0704 法律学概論用のものとなります。 しかし、課題が同じであれば、他のコードの方も参考にしていただけると思います。 判定はAでした。 このレポートを完全に暗記していただければ、落ちることはまずないと思います。 ダウ[330]
本解答は、Q0704法律学概論のテスト用に作ったものです。 しかし、他の科目コードでも問題が同じであれば参考にしていただけると思います。 テキストをまとめただけのものですが、単位は取得できました。 判定はA でした。 なるべき暗記しやすいように、字数は少なくしてあります。 私が受験したときは、（６）が出てました。 これを完全に暗記していただければ、テストに落ちることはないと思います。 では頑張ってください。 １）物権と債権の違いについて論じなさい。 民法は、財産権を者に対する権利である物権と、人に対する権利である債権に分けた。 物権は特定の物を直接に支配できる権利である。物権は、誰に対しても主張でき、１つの物上に物権が成立すると、その後にそれと両立しない他の物権は同一物の上に成立しない。 物権は強力な権利であるため、法律に定められた以外には勝手に新しい物権を作ることはできない。 そして、物権においては、その内容が妨げられている場合、所有権を例にとると、妨害者に対して、返還請求権、妨害予防請求権、妨害排除請求権という３つの物権的請求権が発生する。物権的請求権の特色は、妨害者に故意過失があるかどうかは関係なく、客観的に物権の内容の実現が妨げられているだけで権利が発生することである。 これに対し、債権は債務者に対して一定の行為を求める権利であり、それに対応する義務を債務という。債権は、法律の規定により発生するものもあるが、当事者の意思に基づいて発生する契約の場合が最も重要なものである。債権の実現は、債務者の行為によって行われる必要があるため、その実現を求める事が出来るのは、債務者に対してのみである。 また、債務の内容についても、強行法規や公序良俗に反しない限り当事者の自由に定める事が出来る。 ただし、債権の中でも不動産賃貸借においては、民法や借地借家法に定められている場合に限り、第三者に権利を主張できる場合がある。 そして債権については、債務者が契約を履行しなかったり、履行が不完全だったり等があった場合には、損害賠償請求や完全な履行を求める事が出来る。 ただし、債務不履行の場合においては、現実的履行の強制と異なり、債務者が債務不履行に陥ったことにつき、故意、過失が必要となり、債務者が責任を免れるには、自らに故意、過失がないことを立証しなければならない。 （２）生命の誕..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:56:45 +0900

「日本における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について」通信教育、評価Ａ（A～D判定中）。 参考文献「新・社会福祉養成講座４現代社会と福祉」中央法規2015。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考に[332]
第二次世界大戦後の日本は物資の極端な不足や浮浪児・者、失業者であふれ、最低限の国民の生活を支える事が当時の社会福祉の第一義的課題であった。当時の日本は被援助国であり、国際社会から物資の援助などを受ける立場にあり、また社会福祉においても連合国総司令部（GHQ）の指令、勧告また指導を受けて行うことになったのである。その指示により、早期の緊急措置として「生活困窮者緊急生活要綱」を決定した。また1946年には「社会救済に関する覚書」もＧＨＱから日本政府に示され、「無差別平等「国家責任」「公私分離」「必要充足」の原則が確認され、これに基づき、旧生活保護法が制定されるに至る。 また47年には浮浪児、孤児対..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:45:38 +0900

「利用者本位のソーシャルワークにおけるソーシャルワーカーの自己覚知とは何か意義と必要性を述べなさい」通信教育、評価Ａ（A～D判定中）。 参考文献は「新・社会福祉養成講座：相談援助演習」中央法規2015。 文字数1200字程度。全文をその[332]
人にはそれぞれ、過去の経験や体験、生活環境あるいは学習などから培った価値観や考え方などがある。それら自らの価値観や考え方がどのようなものであるか、明確に理解すること、すなわち自己覚知が対人援助には不可欠である。それは、自らの思い込みや偏見、先入観に基づいた援助に陥らないためとも言えるのである。 対人援助において援助者の考え方や意見などはクライエントの自己決定に大きな影響を与えるものである。例えば赤と青のシャツがある時、赤が綺麗と言う理由でクライエントに勧めたとする。それはあくまで援助者の価値観であり思い込みかもしれず、クライエントが本来望む色でない可能性もあるのである。この場合、自分は赤を好む..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:36:52 +0900

課題：相談援助の展開過程について、具体的な事例に基づいて説明しなさい」 通信教育、レポート評価Ａ（A～D判定中）。「 参考文献は「新・社会福祉養成講座７相談援助の理論と方法」中央法規2015。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用する[332]
相談援助の展開過程について知的障害者入所施設の利用者Ａ（以下Ａとする）の事例を具体例として説明したい。Ａは40代前半の男性で障害区分４であり非常に高い言語でのコミュニケーション能力を有し、精神的に不安定な面もあるが、支援者と話し合うことで自分なりに解決できる能力もある。平日は通所しているが、休日には絵画や工作物を作成する、あるいは単独でバスに乗り買い物に行くなど余暇を有意義に過ごすことも可能である。しかしながら入所施設には様々な利用者がおり、単独で出かけることの出来ない利用者が大部分である。Ａは自分だけが休日に自由に出かけることについて、他利用者に申し訳ないと言い、外出などに自ら制限を課す発言..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:27:39 +0900

通信教育、レポート評価Ｂ（A～D判定中）。「ソーシャルワークの源流と近代社会におけるソーシャルワークの発展についてまとめ、先人たちの歩みの中から現代に通じると思われる課題について、あなたの考えを述べなさい。」 参考文献は「新・社会福祉養成[352]
慈善組織協会（以下ＣＯＳ）とセツルメント運動、この2つによりソーシャルワークは始まったと言える。まずＣＯＳであるが、協力に基づく慈善組織化を目指し、1869年にロンドンに誕生する。ロンドンでは多くの慈善組織協会があったが協力体制がなく、当時の社会問題に効果的に対応できていなかった。ＣＯＳは地区ごとに委員会を設立し、公私の活動の情報交換のセンター的役割を担うことで、個別的訪問調査やケース記録を集積し、そのケースごとに適切な対応を行えるよう組織化を図ったのである。この個別の訪問活動は友愛活動と呼ばれ、ケースワークの発展に繋がり、また公民、個人の慈善事業を組織化することにより、社会福祉運営の方法、技..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:18:55 +0900

通信教育、レポート評価Ａ（A～D判定中）。 参考文献は「新・社会福祉養成講座５社会調査の基礎」中央法規2015 。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考にしてください。[267]
社会調査には大きく分けて量的調査と質的調査の二種類あると言える。以下において、その二種類についての質問の方法と特徴を整理すると共に、収集したデータの利用についての倫理的配慮について記述したい。 量的調査とは、いわゆる統計学的調査である。すなわち母集団に対して全数調査が難しい場合に有効であり、標本調査と言えるが、サンプルデータを抽出する場合にはその確率に不均等が生じないようにする必要がある。そのため、その母集団からのサンプリングが無作為抽出で良いものか、あるいは層化抽出あるいは二段抽出方が適しているかなど、調査前の検討が必要である。量的調査は郵送などにより質問紙を用いた方法が多く採用されるが、質..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:09:46 +0900

通信教育、レポート評価Ａ（A～D判定中）。 参考文献は「新・社会福祉養成講座３社会理論と社会システム」中央法規2015 。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用せず、課題の参考にしてください。[270]
家族とは、少数の近親者または血縁者が住居や生活を共にし、相互の深い感情での結びつきを持った共同体であり、社会の中で最も小さい単位である。しかしながら、家族のあり方とは、時代や社会環境よって、常に変化しているものである。それ故、家族と言う言葉に対し、世代や性別などから、受けるイメージやニュアンスは人によって異なるものと言える。それでは、家族とは何か、と言ったものから明確にし、近代の家族の変化や特徴について時代に沿って説明したい。 戦前の日本においては農業や商業を家族単位で行う、生産共同体としての性格を強く持った、直系家族制度いわゆる家制度が大半であり、家長を中心とした「いえ」を形成していた。それ..]]> Wed, 06 Apr 2016 11:04:00 +0900

通信教育、レポート評価A（A～D判定中）。 参考文献は中央法規2015です。 文字数1200字程度です。 全文をそのまま使用せず課題の参考にしてください。[203]
コミュニケーションとは、人類が文明を得てから日常生活を送る上で不可欠なものである。逆に言えばコミュニケーション無しで生活は成り立たないと言えるのである。例えば、あらゆる仕事においても人間関係を構築せずに成り立たない。何か商品を売ろうとする時、売り手(送り手)は商品の良さ(メッセージ)を客(受け手)に伝えなければ成り立たない。また家族、友人、世間など周囲との関係においても、自分あるいは相手が送り手となり、様々な感情と言ったメッセージを受け手である相手に伝えることによって成り立つのである。このようにコミュニケーションとは、生活を豊かにし、文明を発達させ、周囲との関係を保つ上で、必要不可欠な物である..]]> Wed, 06 Apr 2016 10:53:24 +0900

通信教育、レポート評価Ｂ（A～D判定中）のものです。 参考文献は「新・社会福祉養成講座１「人体の構造と機能及び疾病」中央法規2015 です。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考にしてください。社会福祉士 ＜科[328]
老年期の認知症には大きく分けて3つあると言える。アルツハイマー型認知症、血管性認知症、レビー小体型認知症である。これらの認知症の原因とその症状についてそれぞれ述べたい。 中枢神経系の疾患など原因となるべき疾患は多数あるが、中でも神経変性疾患を要因とする、アルツハイマー型認知症が最も多く、認知症の約半数を占めると言われている。アルツハイマー型認知症を発症すると脳の海馬周辺から左右対称に萎縮が始まり、発症初期から記憶、記銘障害が目立つ。これは海馬周辺が記憶をつかさどることから起こる。また、外界に対する注意力の低下も起こる。人格に対しての障害も早期に起こり、多幸や抑うつ、妄想、錯乱、徘徊なども見られ..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:43 +0900

【社会福祉士　通信課程】医療ソーシャルワーカーの役割と必要性について、地域医療連携の視点で述べています。 100点満点中90点を取ったレポートです。[211]
保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割、必要性について、地域医療連携という視点から述べよ。 　医療ソーシャルワーカーとは、保健医療分野におけるソーシャルワーカーであり、主として病院において『疾病を有する患者等が、地域や家庭において自立した生活が送れるよう、社会福祉の立場から、患者や家族の抱える心理的・社会的な問題の解決・調整を援助し、社会復帰の促進を図る』専門職のことである。 　医療ソーシャルワーカーの業務は、①療養中の心理的・社会的問題の解決、②退院援助、③社会復帰援助、④受診・受療援助、⑤経済的問題の解決、⑥地域活動、の６分野に分けられている。また、業務を行う際は、プライバシーへの配慮、患者の主体性の尊重、個別援助、医療スタッフ及び地域の関係機関との連携に留意しなければならないソーシャルワーカーが医療組織の中で福祉の立場で効果的に業務を行う為には、動きやすい組織上の位置を確保する必要がある。病院は、医局や看護部、事務部といった職能ごとに分かれているが、内科や外科、病棟ごとの医療チームといった水平の繋がりも存在する。ソーシャルワーカーは組織の縦と横の関係を..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:41 +0900

【社会福祉士　通信課程】自殺の増加に対する予防方法について述べています。 100点満点中85点を取ったレポートです。[163]
【自殺と社会との関係】 日本では自殺者が年々増加しており、2006年には自殺対策基本法が制定されるなど、自殺者を減らすことが課題となっている。これらの自殺を予防するにはどうすればよいかあなたの意見を書いて下さい。 　はじめに、日本の自殺の現状と政府の取り組みついて述べる。平成10年～平成23年まで、日本の自殺者数は13年連続で３万人を超えている。男女別に見ると、どの年代においても男性の自殺者が多く、死因別の状況を見ると、男女共に20代～50代において自殺は死因の上位を占めている。職業別にみると無職者の自殺が多く、動機としては健康問題が多く、次いで経済・生活問題、家庭問題と続いている。近年の動向としては、70歳以上の自殺率は減少してきているが、20歳～40歳代前半の社会で活躍する若年～中堅層の自殺死亡率が上昇傾向にある。これらは、我が国の高齢者を中心とする社会保障制度が成熟し高齢化社会が進む一方、終身雇用制度が崩れ、非正規雇用が増加するなど、若い世代を支えるセーフティーネットが脆弱になってきている可能性があることなどが背景として考えられる。平成18年には自殺対策基本法が制定され、内閣府に..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:37 +0900

【社会福祉士　通信課程】障害者雇用制度と、福祉サービスにおける就労支援について述べています。 100点満点中85点を取ったレポートです。[193]
障害者雇用制度と福祉サービスにおける就労支援に関する基本的な仕組みと課題について、社会福祉士が行う就労支援に必要な視点に留意しながら述べなさい。 始めに、障害者雇用制度について整理する。近年、障害者の就労意欲は急速に高まっており、障害者が職業を通じ、誇りをもって自立した生活を送ることができるよう、我が国では障害者雇用対策が進められている。 障害者の雇用対策としては、障害者雇用促進法において、まず、企業に対して、雇用する労働者の１．８％に相当する障害者を雇用することを義務付けている。これを満たさない企業からは納付金を徴収し、この納付金をもとに雇用義務数より多く障害者を雇用する企業に対して調整金を交付し、障害者を雇用するために必要な施設設備費等に助成を行っている。また、障害者本人に対しては、職業訓練や職業紹介、職場適応援助者等の職業リハビリテーションを実施し、それぞれの障害特性に応じたきめ細やかな支援がなされるよう配慮している。 次に、福祉サービスにおける就労支援について述べる。我が国の障害者の就労に関する動向で、①施設利用者の就職者割合が低い、②授産施設等の工賃が低い、③離職した場合の再..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:36 +0900

【社会福祉士　通信課程】社会調査の一連の過程を説明し、質的方法と量的方法について具体的に述べています。 100点満点中97点を取ったレポートです。[208]
社会調査の一連の過程（プロセス）を説明した上で、そこで用いられる質的方法又は量的方法のどちらか一つを選択し、具体的に述べなさい。 　社会調査とは、問題となる社会事象について、現地に出かけていき、意図的に見たり、聞いたり、調べたりしてデータを集め、それを分析して解釈する営みである。社会調査を結果の分析法で二つに分けると、大量のデータを取り社会の全体像を把握することを目的とした統計的社会調査（量的調査）と、少人数へのインタビューや参与観察などの事例的観察調査（質的調査）に大別される。調査方法の過程は下記①～⑧の通り共通である。 問題意識の明確化 研究課題の設定 同種の先行研究のフォローとレビュー 調査研究の成果についての当面の見通しと仮説の構成 調査対象と方法の決定 実際の調査によるデータの収集 収集したデータの処理 報告書ないし論文の作成および公表 質的調査は、面談機会の多いソーシャルワ ーカーの業務と似通った部分が多い為、質的調査法について述べたい。 質的調査は事例調査・研究とも言われ、自由面接やインタビュー、観察、他にも文書や映像データなどの質的データを得るために、社会学や文化人類..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:35 +0900

【社会福祉士　通信課程】ソーシャルワークについての専門性に留意し、チームアプローチにおけるソーシャルワーカーの役割と機能について述べています。 50点満点中48点を取ったレポートです。[267]
包括的・総合的な援助と多職種連携について、ソーシャルワークの専門性に留意し、チームアプローチにおけるソーシャルワーカーの役割や機能について論じなさい。 　近年、ソーシャルワークは大きな転機を迎えている。「個別の問題解決への援助」から「地域を基盤とした総合的かつ包括的な相談援助」への転換である。各種の専門職と地域住民が協働しながら、地域を基盤として課題の解決に向けて取り組むという視点が強く求められている。 　総合的かつ包括的な相談援助の実践には、援助システムの形成が必要である。近年、地域の生活課題は多様化し、介護問題だけでなく、疾病、経済面、近隣とのトラブル等様々な課題が重なっていることも少なくない。こうした場合、特定の機関・援助者による支援だけでは対処できる範囲を超えてしまうことがある。地域を基盤としたソーシャルワークにおいては、クライエントの個別の課題に働きかけるのではなく、クライエント本人の生活を中心に据えて援助することが求められる。それゆえ、対象となる生活課題は複合化する。生活課題を抱えているクライエントに対し、効率的で包括的な支援を行うには、複数の機関とワーカー等によって構成さ..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:34 +0900

【社会福祉士　通信課程】子どもの権利について、「子どもの権利に関する条約」について概観し、子どもの権利を守る取り組みについて述べています。 100点満点中90点を取ったレポートです。[262]
「子どもの権利」について、「児童の権利に関する条約（子どもの権利条約）」について概観し、子どもの権利を守るための取り組みについてまとめなさい。 　子どもの権利条約は、国際連合・子どもの権利宣言３０周年にあたる1989年11月に、国際連合にて全会一致で採択された。日本は、採択後５年を経過した1994年にようやく批准した。 　子どもの権利条約は、前文（条約の背景・趣旨・原則、13段）と、第１部（総則・個別的権利を含む実体規定、１条から41条）、第２部（条約の国際社会における実施措置42条から45条）、第３部（発行・批准等にかかわる手続き規定、46条から54条）で構成されている。条約では、差別の禁止（２条）、子どもの最善の利益確保（３条）、生命・生存・発達への権利（６条）、子どもの意見尊重（12条）を一般原則としている。そのうえで、表現の自由・プライバシーの保護などの市民的権利、子どものケアや家庭環境にかかわる権利、教育や福祉の権利、難民や障害児の権利など、子どもが一人の人間として成長・自立していくうえで必要な権利をほぼ規定している。子どもの権利条約は、条約という法形成により国に対する義務付..]]> Sun, 24 Jan 2016 17:37:33 +0900

【社会福祉士　通信課程】障害者自立支援法の概要説明と、問題点及び課題について述べています。 100点満点中90点を取ったレポートです。[190]
障害者自立支援法の概要について説明し、その問題点及び課題について述べなさい。 　２００３年に措置制度からの転換を目的に支援費制度が導入されました。しかし、この制度自体精神障害者を対象としていなかったり、根拠法が分かれていたりと、当初から問題点がありました。また、制度導入によるサービス利用者の増加に伴い、各自治体の費用負担も急増し、適切に対応できない状況が現れました。この状況を解決する為に、障害者の地域生活への移行と就労を進め、自立を支援する観点から、障害者基本法の基本的理念にのっとり、障害種類別に異なる法律で支えられ提供されてきたサービス・公費負担医療について、共通の制度の下で一元的に提供する仕組みが創設されました。それが障害者自立支援法です。障害者自立支援法による改革のねらいは主に５点。 １つは福祉サービスの一元化です。サービス提供主体を市町村とし、障害の種類にかかわらず自立支援を目的としたサービスを、共通の制度により提供することになりました。 ２つ目は就労移行支援です。働く意欲のある障害者が企業等で働けるよう、福祉側から支援されるようになりました。 ３つ目は資源活用の規制緩和です。..]]> Sat, 26 Sep 2015 23:09:11 +0900

【最新版】佛教大学、2015年度の日本国憲法レポート【A判定】です。内容は第1設題の「法の下の平等について(3200字)」です。 先生の所見「設題について、ポイントを押さえ、とても丁寧に構成され、よく勉強されたことがとても伝わるリポートとな[334]
法の下の平等について 　「法の下の平等」は、近代憲法には不可欠とされる平等原則である。我が国では、日本国憲法第一四条において、「法の下の平等」が保障されている。日本国憲法第一四条には、「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と明記されており、同条二項では華族やその他の貴族制度を、同項三項では栄典に伴う特権をそれぞれ否認している。 　法の下の平等が近代の憲法に受け入れられている背景には、平等の実現を目標とする近代民主主義がある。 　中世ヨーロッパは、第一階級から第四階級までの階層に分けられ、同様に、封建時代の日本においても、士農工商といった階級が存在していた。それらの階級は世襲されるために、生まれつきに身分が決定していたのである。このような世襲的身分制階層秩序の社会は封建社会と呼ばれ、各人の能力や意思に関わらず一握りの層が政治的に支配していたことから、非合理的社会制度であったといえる。 　しかし、18世紀終わりから19世紀はじめにかけて、ヨーロッパで市民革命がおこり、市民革命の原動力になった自..]]> Tue, 11 Sep 2012 12:12:06 +0900

佛教大学通信課程、教育原論1のレポートです。 『ハヴィガーストの発達課題について、よく理解してまとめています』という所見をいただきました。 A評点のレポートです。（3,108文字） 確実に単位取得されたい方限定です。 佛教大学のレポー[332]
『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』 　　 　まず、「発達課題」とは、人間には発達に応じた課題があるということを意味する。ハヴィガーストは、人間の発達課題を体系的に論理化し、教育を結びつけて考察した。その特色は、人間の生涯のある時期だけを取り上げているのではなく、幼児期から老年期までのライフステージにおける成長・発達を連続的に捉えていることである。 　ハヴィガーストは発達課題を、ライフステージとして「幼児期」、「児童期」、「青年期」、「壮年期」、「老年期」に、分けて考えている。 　幼児期における発達課題については、「歩くことを学ぶ」、「固形の食物をとることを学ぶ」、「話すことを学ぶ」、「排泄機能のコントロールを学ぶ」、「性の相違を知り、性に対する慎みを学ぶ」、「生理的安定を得ることを学ぶ」、「社会や事物についての単純な概念を形成する」などの他、「両親や兄弟姉妹および他人との情緒的結びつきを通した社会性」、「善悪を区別することなど道徳性の学習」などがある。 　児童期における発達課題については、「普通の遊戯に必要な身体的技能の学習」であると述べ、遊戯の必要性を強調している。また..]]> Sat, 19 Apr 2014 09:20:49 +0900

Ｗｅｂ２．０について書いたものです。 参考にしてください。[85]
web2.0の前はweb1.0と呼ばれるものであった。この2つの違いは、まず発信する側が情報を整理して配置していたのが、ユーザー側が情報を自分で取り出すことができ検索しやすいように、自由に整理することができるようになった。そして、インターフェースでデータを受け渡しする際にはページがその都度切り替わっていたのが、Ajax、DHTMLなどの技術やテクニックを応用して、マウスを使った直感的な操作でページ遷移をすることなく検索が可能になった。このように、webを使用する側が使用しやすく、便利なってきたという違いがみられる。 　これまではユーザーは一方的に情報を受け取るだけの立場だったのが、積極的に意見を投稿することができ、ユーザーの体験に基づくレビューや評価でコンテンツを構成できるようになった。そしてサービスやコンテンツを作製する側とそれを使用する側が明確に分かれていたものがユーザー参加型の開発やコンテンツ製作が行われたり、コンテンツを作製する側も利用する側も自分の知財を共有し、必要に応じて改善・改良をすることを認められた。共有できるようになったのは知財だけではなく、ネットワークを経由して、..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:05:02 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
医療をめぐる法律問題について。 　現代における医療と法の関係について、医療における患者の権利の確立に関する諸問題と、医学の急速な進歩に伴って生じてきた問題の二つの側面から考察することができる。これらの問題は、医学と法の交錯する領域において生じる問題であり、学際的な性格を有することから、近時、この領域で生じる法律問題を総合的観点から検討するため、「医事法」が形成された。その中でも、患者にとって重要な論点について、①医師と患者の権利義務関係、②患者の自己決定権について、③医療過誤訴訟の問題点、④生と死に関する法律問題の四項目を取り扱い、考察していく。 　①医師と患者の権利義務関係について、我々は適切な医療を受ける権利を有している。わが国の従来の医師と患者の関係は、医師の権威主義の影響のもとにあったが、近時における医療の高度化、複雑化、分業化、産業化、患者数の増大にともなう診療時間の短縮などを契機として、医療のゆがみや医師患者関係の希薄化といった問題が浮上した。そして、これらの問題を解決するため、医療における患者の主体的地位を尊重することにより、適切な医療の実現を図る必要性が強調されること..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:56 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
物権と債権の違いについて 　民法における財産権とは、物やサービスがもたらす経済的利益を内容とする権利である。民法では、財産権を物に対する権利である物権と、人に対する権利である債権とに大きく二分している。 　また、民法は有体物に限って物権の対象とするとしているが、現代ではプログラムや情報などの無体物も財産的な価値をもち、その一部は著作権や特許権などの知的財産権として、物権と類似の保護を受けている。これらの権利は、後述する権利者だけが排他的に利益を独占できるという点で、物権と同じ財貨の帰属関係の部類に入る。一方、債権は主として財貨の移転の手段として別の部類に入る。これらのことから、財産権の私法上の法的保護は、財貨の移転関係（債権）と、財貨の帰属関係（物権・知的財産権など）に対する法的保護の二つに分けることができる。 　物権の特質について、物権は特定の物を直接に支配できる権利であり、物を全面的に支配できる所有権が物権の典型である。例えば所有権を持つ者は、法律の範囲内で、所有物の処分を自分の意のままにでき、権利の実現が自分だけでできる。これを直接性という。また、物権は誰に対しても主張可能な絶..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:54 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
カントの『純粋理性批判』を読んで、「純粋理性の根本法則」について知るところを書くこと。 　このリポートの作成にあたって、テキストの主に第5章第1節で学習を深めた。 　カントの哲学において、純粋理性とは広義には、経験を可能ならしめる先天的認識能力である。カントは理性が独自の原理に従って事物を認識すると考えるが、この原理は経験に先立って理性に与えられる内在的なものであり、理性自身はその起源を示すことができず、またこの原則を逸脱して自らの能力を行使することも出来ないとしている。 『純粋理性批判』はまず、「知識とは何か」を問題にしている。カントは、知識は判断であるが、判断には分析判断と綜合的判断とがあり、科学的であるためには先験的な基礎によるべきであるとして、知識は先天的綜合判断であると定義している。そして、いかにして先天的綜合判断を構成することができるかが、カントが解決しようとしている根本問題なのである。 　カントの批判主義は、科学的判断は必ず感覚的要素と先験的要素を含んでいるとしている。そして、感覚的要素を否定する合理主義と合理的な先験的要素を否定する感覚主義の二つの理論の中間に入り、判..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:52 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
アウグスチィヌスの『告白（録）』を読んで、アウグスチィヌスの神学的倫理観の特徴について論じること。 　このリポートの作成にあたって、テキストの主に第二編第一章で学習を深め、その部分を参考にして設題について述べていく。 　アウグスティヌスはギリシャ思想とキリスト教思想を密接に結合させた最初の人物である。 　アウグスティヌスの『告白』の中で読み取れる彼の生い立ちとして、まず、15歳に至る生涯のはじめの時期について、幼年と少年時代の罪をみとめ、勉強より遊びや子どもじみた楽しみにふけっていたと述べられている。その後青年時代に入り、このころから放縦な生活を始め、とりわけ仲間と共に犯した窃盗に心をひどく苦しめられる。 17～19歳にはカルタゴでの生活を始め、その間、恋愛や演劇に夢中になったが、キケロの「ホルテンシウス」を読み、知恵への愛を掻き立てられる。しかし、聖書に失望し、マニ教を信仰するようになった。その後、彼はしばらくマニ教を捨てなかったばかりでなく、進んで他の人々を誘った。さらに、占星術にも熱中したことについても述べている。また、この間に友人の死を経験し、深い悲しみを味わった。 　29歳..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:50 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。 　私達は感覚に導かれて生活しているが、感覚ほど不確実なものはない。感覚は不確実であり何ら信頼するにたらないが、その都度毎に個人にとって真であり確実ある。しかし、一時的・個人的な感覚的認識は真の認識とすることができず、行動の規範や普遍的な原理といった普遍的妥当な認識が必要となる。このような議論において、ソクラテスは正義の普遍的・必然的な知識を求め、プラトンは、この倫理的・実践的な知識を、知識それ自身として探究していった。 　プラトンの認識論は洞窟の譬えに表されている。その中で、存在の種類を四つに分類し、それらは段階的であることが示され、各々の存在は、各々異なる認識能力によって把握されるとしている。前二者は洞窟内の認識として影像と模像の認識であり、後二者は地上での認識として事物と太陽の認識である。また、この四種の認識は同じく「ポリティア」で直線の直喩でも示されている。 　このプラトンの四種の認識は、私達の認識能力を検討して分類されたものではなく、逆に存在が四種に分類され..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:48 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。 　アリストテレスにとって存在としての存在の原理・原因を研究する学は、他の諸学と区別せられて第一哲学（存在論、形而上学）と呼ばれる。形而上学では存在を全体としてみるとき、存在は付帯的存在、本質的存在、真としての存在、可能態・完全現実態としての存在に分類される。このように、「存在」には様々な意味があるが、本質的存在、即ちそれ自体に於いて存在するという意味での存在が最も基本的である。 　その意味での存在は、本質及び個物としての存在と述語諸形態とに分けられ、前者は実態であり、第一義的存在である。これに対して後者は、実体に関してなにかであるといわれる存在である。 　このように、存在は第一義的に実体であるのだが、実体にも様々な意味があり、単純物質、内的原因、限界、本質に分類することができる。また、同様に基体、本質、普遍概念、類に分類される。つまり、実体は他のいかなる基体（主語）の述語（属性）でもなく、かえって他の事物がこれらの述語であるところの究極の基体（個物）と、これらの各々..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:46 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
次のテーマから一つを選択してリポートしなさい。（a）太平天国が成立した背景、およびそれがめざした社会について述べよ。(b)第１次国共合作と第２次国共合作が成立した背景、およびそれらが果たした歴史的な意義について述べよ。 　このリポートでは設題の（a）について、太平天国の成立した背景・発展・崩壊の過程、また、それがめざした社会について記述していく。 ・太平天国成立とその背景 　 　太平天国の成立の背景には、アヘン戦争による敗北と南京条約や望厦条約・黄埔条約などの不平等条約の締結が大きく関与している。 これらの一連の不平等条約により、低関税にまもられたヨーロッパ商品が流入し、貿易の中心地も広州から上海へ移動した。また、外国人や外国汽船の中国沿岸・内河への進出などによって、華中と華南を結ぶ沿海・内陸商業活動に依存して生活していた手工業者・商人・交通運輸労働者らが失業に追いやられた。さらに、アヘンの輸入増大による銀の大量流出や物価の高騰、列強への賠償金支払などは事実上の増税となって民衆の生活を圧迫した。また治水灌漑機構も荒れるにまかせ自然災害は人為的に拡大されていった。 　こうした危機的な状..]]> Tue, 08 Apr 2014 15:04:44 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
次のテーマから一つを選択してリポートしなさい。（a）儒教･道教・仏教は中国社会を理解する上で大きな意味をもつ思想である。これらのなかから一つを選択して、それを中国の歴代王朝がどのように取り扱ってきたかについて述べよ。（b）中国史上における王朝交替のなかから一つを選択して、それが起こった政治的・経済的・社会的背景について述べよ。 　このリポートは設題の（a）について儒教を取り上げ、中国の歴代の各王朝でどのように取り扱われてきたかについて考察していくこととする。 　・儒教の誕生について 　儒教は春秋時代に孔子によって創始された。孔子は魯に生まれ、洛陽で直接官吏から周の制度や儀礼を習った。彼は周の政治を理想とし、徳治主義を唱えた。人間の愛情（仁）がもっとも強いのは家族愛であるから、家族道徳を社会秩序の基本とおき、家族内の上下のけじめと愛情をひろく天下に及ぼしてゆけば、理想的な社会秩序が実現できるとしたのである。当時の諸侯は彼の説を理想論とみなして用いなかったが、孔子の死後、孟子などの優秀な弟子によって儒教は広められていった。 　・春秋戦国時代における儒教の取り扱いについて この時代は儒教が..]]> Thu, 23 Jan 2014 14:57:33 +0900

中央大学法学部　通信課程　憲法　2013年　第1課題　合格レポート[89]
]]> Thu, 25 Apr 2013 15:53:06 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
学習指導要領における世界史Ｂの内容（４）「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストｐ１２にある３つの社会科観・ｐ９２にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて考察しなさい。 　歴史を学ぶ意味は、過去の歴史事象と向き合い、そこから普遍的な価値あるものを見いだし、未来を築く知恵を獲得することにある。歴史授業では、人間の歴史事象に問いかけ、意欲的に学んでいくことができるように、授業を創造していくことが必要なのである。 高等学校学習指導要領において、今回取り上げる世界史Ｂの内容（４）「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」については、「産業革命、フランス革命、アメリカ諸国の独立など、１８世紀後半から１９世紀までのヨーロッパ・アメリカの経済的、政治的変革を扱い、産業社会と国民国家の形成を理解させる。」と示されている。 この授業のあり方について３つの社会科観、「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業実践を用いて考察していく。 　３つの社会科観とは、①市民性を伝達するための社会科観②社会..]]> Thu, 25 Apr 2013 15:53:04 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
学習指導要領における地理Ｂの内容（２）「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」のあり方を、あなたの経験・テキストｐ12にある３つの社会科観・ｐ50にある「北方領土は誰のもの？」の授業と関連させて考察しなさい。 　社会科教育の目標は、社会認識を通じた市民性の育成であり、地理教育もまた、その一端を担っているため同様の目標を持っている。地理Ｂの内容（２）「現代世界の系統地理的考察」のエ「生活文化、民族・宗教」は、「世界の生活文化、民族・宗教に関する諸事象を取り上げ、それらの分布や民族と国家の関係などについて考察させるとともに、現代世界の民族、領土問題を大観させる。」（高等学校学習指導要領）ものである。 　また社会科は、社会認識の形成とともに公的資質の基礎を培う教科と考えられるが、これは３つの社会科観によって支えられている。この３つの社会科観とは、「①市民として必要な知識や価値を大人が子どもに伝達する教科。②社会諸科学の成果や方法の学習を通して市民を育成する教科。③身近な問題や葛藤の解決など反省的探求を通して市民を育成する教科。」である。また、①は市民性を伝達するための社会科観..]]> Thu, 25 Apr 2013 15:53:02 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質を良く表していると思われる「勤労生産・奉仕活動」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 　特別活動とは、「望ましい集団活動を通して」「成すことによって学ぶ」という二つの特質によって、「自主的、実践的な態度を育てる」という中心的な目標を達成するためになされる活動である。今回の学習指導要領の改訂では、公共の精神と社会性の育成が強調され、集団や社会の中で、利己的に生きるのではなく、個としての生き方について自己理解・他者理解を深めながら、社会的に自己実現していくことの大切さが特別活動に求められている。 　特別活動における学校行事について、小・中学校学習指導要領では、学校行事の目標に「望ましい人間関係を形成し」という文言が挿入され、これを重要視している。望ましい人間関係を形成していくためには、全校または学年という異年齢も含んだ大きな集団のなかで、集団や社会の一員として行動することの意味を体験活動を通して実践し、深く考え、自己理解を深めていくことが大切である。 　学校行事には、学..]]> Thu, 25 Apr 2013 15:53:00 +0900

佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。[202]
ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 ハヴィガーストは発達課題とは、人間の発達の段階別に応じて生じる課題であるとしている。そして、その課題を立派に成就すれば個人は幸福になり、その後の課題も成功するが、失敗すれば不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になってくると述べている。また彼は、学校における教育目標の発見・設定を助けるという点と、教育的努力をはらうのに適切な時期を示すという点で、発達課題の概念が教育において役立つものであると主張している。 　ハヴィガーストは発達課題を「幼児期」・「児童期」・「青年期」・「壮年期」・「老年期」に分けて考えている。 　幼児期の発達課題として、「歩行学習」・「固形食を食べることの学習」・「話すことの学習」・「排泄機能のコントロール」などがあり、その他にも「両親や兄弟姉妹などとの結びつきによって社会性を学び、善悪を区別すること」など道徳性の学習も含んでいる。幼児期において、ハヴィガーストは愛情深い信頼すべき母親の存在が重要であると考えている。幼児は母親の愛情から精神的安心感を覚え、信頼感を築くのである。そして、親のしっかりとした躾のもと..]]> Tue, 26 Feb 2013 18:10:30 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[346]
【１～２枚目】テキスト・第５章（p.58～p.81）を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 【３～４枚目】第１章～第４章（p.8～p.57）に示された理念・歴史的背景を参照しながら、平成20年度版小学校学習指導要領にはどのような意義があるのかについて自身の主張を述べること。その際、必ず「美術による教育」「DBAE」について言及すること。 第１節　平成20年版小学校学習指導要領・図画工作の概説 今回の指導要領改訂に大きく影響したのは、「OECD生徒の学習到達度調査」である。これは国際社会における日本の児童・生徒の学力が順位として示されるもので、2000年～2003年にかけての学力低下傾向が深刻な問題となった。調査結果によると日本の児童生徒は読解力・思考力に課題があることが浮き彫りとなった。多くの教育学者達が様々な立場から調査結果について論じたが、国際比較における学力低下の原因として学習意欲の低下や不安定な生活習慣などが遠因にあると考えられた。このため平成18年には教育基本法・学校教育法の一部改定が行われ、その要点は「豊かな心と健やかな身体を養うこと｣「基..]]> Tue, 26 Feb 2013 18:02:39 +0900

☆2012年度版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[177]
S0606　美術概論Ⅰ　科目最終試験対策　2012年度版 明治時代の美術教育について概説すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 フェロノサ、鉛筆画・毛筆画論争、新定画帖 大正時代・昭和時代（戦前）の美術教育について概説すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 山本鼎、臨画、小学図画 戦後の公教育へ影響を与えた民間美術教育運動について概説すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 創造美育協会、新しい絵の具、造形教育センター 図画工作科における評価と評定の相違、それぞれを実践する上での留意点について説明すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 評定、形成的評価、相対評価 教育史における「美術の教育」「美術による教育」に関する主張ついて論述すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 チゼック、ローウェンフェルド、アイスナー 答案の冒頭で平成20年版学習指導要領・図画工作「教科の目標」を正確に示し、その意義・構成等について論述すること。 平成20年版学習指導要領（図画工作）に示された「指導計画作成上の留意点」について概説すること。その際、具体的に３つ以上の留意点を示して、それぞれについて説明すること。 ※参考資料：テキスト『図画工作科教育の創造』　佛教大学 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。 明治時代の美術教育について概説すること。その際、以下の３つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。 フェロノサ、鉛筆画・毛筆画論争、新定画帖 小学校における美術教育は、明治５(1872)年発布の「学制」が始まりである。明治初期の図画教育研究は西洋画研究とほぼ同義であり、つまり明治維新後に主に西洋から流入した陰影や遠近を重視したデッサンの手法を研究し、美術の専門的力量を高めることがそのまま学校教育にも取り入れられていた。そのほとんどが鉛筆画教育であり、初めは輪郭の描写から、そして到達目標は陰影によって形態を描写することを目指していた。ただし、描写の方法は実際の対象物をみて描くのではなく、「臨本」とよばれる手本を写して描く「臨画」であり、当時の児童にとって生活から..]]> Tue, 08 Jan 2013 19:13:35 +0900

提出レポートです。B評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[348]
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 第１章　生活科における「気付き」 「気付き」とは「子どもの内側に生じる認識あるいは胚芽」である。そして、活動や体験とは、まさに多様なことに気付いていくプロセスであるといえよう。生活科では、教えなければならない細目が「内容」として定められているわけではない。つまり「活動」を中心に単元を構成する生活科は「かかわりの体験」、「子どもの気付き」を通して、「質の高い学び」の成立をねらいとするのである。児童が活動や体験を通して多様なことに気づいていくプロセス、場の設定が、生活科における教師の重要な役割となる。 とりわけ、生活科では気付きの内容として「自然に関する気付き」「身近な人や社会に関する気付き」「自分自身に関する気付き」の三つが重視されている。ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、「自然についての気付き」が「自分自身の気付き」につながるというように、三者が結び付いている。「活動・体験の経験化」という観点から考えると、気付き自体は学びであるとは言え..]]> Tue, 08 Jan 2013 19:13:35 +0900

☆2012年度版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[177]
S0619　生活科教育法　科目最終試験　対策　2012年度版 テキストに示された「生活科の内容の階層性（３階層）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 テキストに示された「生活科の単元計画作成についてのポイント（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 テキストに示された「生活科の年間指導計画作成についてのポイント（４点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 テキストに示された「生活科の授業づくりについてのポイント（３点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 テキストに示された「生活科の授業をする観点（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 テキストに示された「生活科の教科目標の趣旨（５点）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ※参考資料：テキスト『小学校進学指導要領　ポイントと授業作り　生活』東洋館出版社 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。 テキストに示された「生活科の内容の階層性（３階層）」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 ■第１の階層：児童の生活圏としての社会・自然環境に関する内容 ・学校と生活： 学校施設、先生、学校生活を支えている人々や友達について関心を持ち、 楽しく安心して遊びや生活、安全な登下校ができるようにする。 ・家庭と生活： 家庭生活の中で自分にできることを考え、役割を積極的に果たすと共 に、規則正しく健康に気を付けて生活する。 ・地域と生活： 地域の中で生活し、働いている人々やさまざまな場所に親しみや愛着を持 ち、人々と適切に接しながら安全に生活する ■第２の階層：低学年のうちに体験させておきたい活動に関する内容 ・公共物や公共施設の利用： 公共物や施設を利用し、共同で利用するものを大切に、安全 に気を付けて正しく利用する。 ・季節の変化と生活： 身近な自然を観察したり、季節や地域の行事に参加すること で四季の変化によって生活を工夫したり楽しくする。 ・自然や物を使った遊び： 身近な自然を利用して遊びや遊び道具を工夫してつくり、そ の面白さや自然の不思議さに気づいて遊びを楽しむ。 ・動植物の飼育・栽培：..]]> Tue, 08 Jan 2013 19:13:34 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[348]
学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 第1章　現代における学力低下とは 今、学力低下が非常にセンセーショナルに論じられている。大学生に限ってみれば、学力が低下しているという議論は別に古いものではない。これまでの大学生の学力低下は、ある意味で大衆化の必然的な帰結であった側面もある。大学生の学力低下は、要するにこれまでに大学に入れなかった層が大学生になることによって、引き起こされていたともいえるのである。したがって、そういう事態が望ましいかどうかは別として、全体的には、教育水準が上昇することによって、新しい世代は前の世代以上の学力を身につけているであろう(少なくとも劣ることはない)ということが暗黙のうちに了解されていた。 しかし、今日展開されている議論は明らかにそれらとは異なる。過去の議論とは質が異なるからである。新しい世代の学力が前の世代の学力に及ばない、縮小再生産の過程が始まったのではないかという疑念があるところに、根本的かつ深刻な問題があるのである。こういった疑念のさらに根本にあるのは、「学ぶ」、「勉強す..]]> Tue, 08 Jan 2013 19:13:34 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[348]
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 第1章　学歴社会とは何か 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する。社会的地位は職業的地位、文化的地位と重なり、学んだ教育機関により職業選択、給与体系、出世速度など様々な機会で学歴が影響を与える社会のことである。また、学歴社会と混同しやすい言葉に高学歴社会があり「高学歴者の多い社会」を意味する。日本はアメリカ、カナダなどとならび数少ない高学歴社会の一つである。つまり、学歴社会と高学歴社会とでは、その意味するところが全く異なるのである。 重要なことは、学歴社会が、ただ単に教育を重視する社会ではない、いうことである。現在、先進国、発展途上国を問わず、教育の充実は各国家、社会の最重要課題のひとつにあげられている。教育を重視する社会が「学歴社会」であるなら、「学歴社会」でない社会などこの世には存在しないことになってしまう。ただ単に、教育を重視するという意味以上のものが、学歴社会のなかの教育にはあるのだ。 第2章　学歴..]]> Tue, 08 Jan 2013 19:13:33 +0900

☆2012年度版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[177]
S0106　教育社会学　科目最終試験対策　2012年度版 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。 日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。 学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。 国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。 イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。 ※参考資料：テキスト『教育の比較社会学【増強版】』　学文社 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。 いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 いじめは一般的に「自分より弱いものに対して一方的に身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」と定義されている。ここではその原因を以下の4つに分類することとする。 (1)性格原因説 いじめの原因を被害者や加害者の性格に起因するとする考え方で、例えば加害者は「落ち着きがない」「無神経」、被害者側は「小心者」「依存的性格」などという性格的な問題だとし、加害者と被害者の性格を直せば回避できるという短絡的な考え方でもある。 (2)機械原因説 これは、個人の所属する集団にいじめが発生する雰囲気があり、そこにある種の出来事や個人の特性がきっかけとなって発生するものであるというものである。例えば、何をするにも行動が遅い子供がいたとして、所属する集団によってはいじめが発生しないこともある。つまり、ある特定の性格ではなく、個人の持つどのような特性や資質であっても、それらが他社に許容される範囲内でなければいじめの標的になりうるということである。近年では成績が良好「すぎ」たり、容姿が整い「すぎ」たりするプラス面の特性を持った子どもでもいじめの発生要因となるのだ。 (3)いじめの4層構造 いじめを学級集団全体の問題であるととらえ、「加害者」、「被害者」だけでなくその周りにいる「観衆」や「傍観者」の役割や存在を指摘したものである。いじめをはやし立てたり見て見ぬふりをするなど、観衆や傍観者が同調や容認態度をすることによって..]]> Thu, 06 Sep 2012 23:55:02 +0900

☆2012年度版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[179]
S0534　教育相談の研究　科目最終試験対策 １．カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 ２．教師カウンセラーとスクールカウンセラーそれぞれの長所（メリット）と限界について考察しなさい。 ３．不登校について、そのタイプ別に学校および家庭における対応（指導）のあり方を述べなさい。 ４．非行をしている子供の心理と学校や家庭における指導のあり方を述べなさい。 ５．現代の子供達は、仲間同士の人間関係が希薄になっているといわれるが、その原因と考えられる事を述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。 ６．現代の社会や学校においてカウンセリングがますます重視されるようになってきている背景や原因について考察しなさい。 ※参考資料:テキスト『学校カウンセリング入門〔改訂版〕』　ミネルヴァ書房 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。ページ数が記載してあるところはその辺りを同時にご確認くださるといいと思います。 １．カウンセリングの種類を挙げて、それぞれの理論や方法について比較検討しなさい。 カウンセリングには大きく分けて２種類ある。まず１つは治療的カウンセリングである。この対象は主に神経症(ノイローゼ)の患者である。このカウンセリングでは、クライエントに対してカウンセラーは、専門的な技術と知識を用いて、患者の病状や病気を治療する。 このカウンセリングは主に成人に対するもので、成人の場合、内からの成長能力は期待できず、基本的にイド・自我・超自我の大小関係は固定したままであり、子どものようにその関係は流動的ではない。それ故、この三者の関係よりも、自我における意識・無意識の関係において治療法を検討した方がよい。患者の無意識に原因があると考えられる場合、その治療的関わりは無意識を明らかにし、意識化することである。そして、その具体的な方法が精神分析カウンセリングである。この精神分析で現在行われているのが自由連想法である。自由連想法とは、心理的にリラックスした状態のもとで、「頭に浮かんでくることを、そのまましゃべる」ということであり、それを治療者が分析することで、患者の無意識を明らかにしようというものである。これにより無意識の行動を意識化された行動として自分でコントロールできるようになるのである。 次に発達援助的カウンセリン..]]> Thu, 06 Sep 2012 23:55:01 +0900

☆2012年度最新版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。[185]
0532　生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験対策 １．教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。 ２．生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容についてのべよ。 ３．教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。 ４．不登校の児童が自分のクラスにいた場合、どのような点に注意して指導するのか、その背景となる理論と具体的な指導方法を述べよ。 ５．いじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。 ６．学級崩壊はどのような背景から生じるものかについて理論的にまとめ、その対応と予防策について述べよ。 ※参考資料：テキスト『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』　ミネルヴァ書房 以下の試験対策は上記のテキストを基にまとめたものになります。 １．教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題についてのべよ。 ＜教科外教育とは＞ 教科教育以外の教育活動を、一般に「教科外教育」と定義する。「教科外教育」は学校の内外において教員が児童と関わるすべての教育を指しており、具体的には生徒指導、進路指導、教育相談、特別活動、道徳教育などの時間が挙げられる。教科教育が児童の「知」の発達を担うことに対し、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図している。 ＜教科外教育の構造と課題＞ 一般に教科教育は教科外教育と比較して教員資格、教科書、事業計画などが明らかなものが多く、その構造は把握しやすいが、教科外教育の場合は専門の教科書があるわけでなく、また専門の担当教員がいるわけでもないため、その構造はとても漠然としている。しかし教科外教育の目標とするところは今日の学校教育においてきわめて重要であり、これからの子供たちに求められている力であるともいえる。 道徳教育や特別活動などの教科外教育の目標に共通しているのは、自主的、主体的、実践的であるということである。つまりそれまでの教育ではこの部分を重視していなかったと言い換えることもできる。 学力のとらえ方は多数あるのであるが、与えられた課題を理解し指示された問題を解くことができるものを「問題解決型の学力」とし、自己を取り巻く環境の中で何が問題であり、解決すべき課題は何かということを発見するものを「問題発見型の学力」とするならば、これまでの日..]]> Thu, 30 Aug 2012 17:42:58 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[348]
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 　小学校学習指導要領第4章特別活動によれば、小学校の特別活動の目標は、以下のとおりである。「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸張を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる」。以下、第一章において特別活動の学校行事が果たす役割について述べ、第二章ではその具体例を示しながら指導する際に注意すべき点について記述するものとする。 第一章　学校行事が果たす役割 　学習指導要領によると、「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を与え、集団への所属感を深め、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行なうこと」とある。その内容は、儀式的行事、学芸的行事、健康安全・体育的行事、遠足・集団宿泊的行事と勤労生産・奉仕的行事などが挙げられる。 　学習指導要領によると、儀式的行事とは「学校生活に有意義な変化と折り目を付け、厳..]]> Thu, 30 Aug 2012 17:42:57 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）[348]
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 　 生きる力 　1996年7月、『21世紀を展望した我が国の教育の在り方について』で、教育のあり方の基本方向として、学校、地域、家庭をあげて子どもたちに「生きる力」の育成という新しい教育の目的が提言された。「生きる力」とは次の三つの能力から成る「全人的な力」であり、「人間としての実践的な力」（知・徳・体のバランスのとれた力）であり、「生きていくための「知恵」」とも言うべきものである。 自分で課題を見つけ、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する能力。 自ら律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心等、豊かな人間性。 たくましく生きるための健康や体力。 これらの能力や資質が、これからの未来を生き抜く子供たちに必要な「生きる力」として提示されたのである。 　しかし、学校週５日制等にみられるゆとり教育の中で昨今の学力低下等の問題が危惧され、「ゆとり」路線から「学力向上」路線へと現路線変更が行われ、現在の「生きる力」はより知の側面に重きを置いた「確かな学力」、「豊かな人間性」、「健康・体力」という三つの能力から成..]]> Thu, 30 Aug 2012 17:42:56 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。[346]
『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください』 第１章　はじめに 本来「教員」とは、近代の学校を職場として資格を持った人が社会から教育を委託され、専門的に従事している職業人のことを表す言葉である。この「教員」とは一体いつごろから社会に出現し始めたのであろうか。近代に入り、封建社会が崩壊し、身分による規定がなくなると、教育が立身出世の階梯となり、職業集団としての大量の教授者が生み出されるようになったという。これが今で言う「教員」や「教師」の始まりである。日本では、1872年の「学制」の制定以降、本格的な教員の養成が始まり、戦時中の天皇制絶対主義国家の規定の中で一次支配的になるが、日本国憲法の制定以降、これまでの滅私奉公の教育が、現代に生きる「労働者」として位置づけられ、経済的報酬に固持することなく積極的に奉仕的実践をすることが理想の教師像とされることとなった。 昨今、日本を含め世界の経済は発展し続けている。それに伴い、人びとの生活も変化しており、その中で子どもにおいても同様に変化を続けている。世の中の流れ、子ど..]]> Thu, 30 Aug 2012 17:42:55 +0900

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ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ 第一章　タブラ・ラサ説 ジョン・ロックの教育論の基礎となるものに、タブラ・ラサ説（精神白紙説）がある。タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはないという考えのことである。ロックは、人間の心は何も書きこまれていない白紙であり、あらゆる観念は経験から生じるとした。この考えに従えば、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っておらず、成長するにつれて教育によってさまざまな観念を獲得するようになるということだ。これは経験主義的な考えと言い得る。 ロックは子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるように主張する。感覚によって一つ一つの対象についてわれわれの心の中に観念が起こり、様々な知識が得られる。例えば、どんな色であるか、暑いか寒いか、どんな味か、どんな臭いか、どんな形であるか等を、感覚を通して知覚し、それらもついての知識や観念が得られる。すなわち感覚を通してさまざまな知識や観念を記憶し、一つ一つの名前を教わる。このような過程を経て一つ一つの知識や観念が心の中に植えつけられるのである。それゆえに正..]]> Thu, 30 Aug 2012 17:42:54 +0900

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ペスタロッチーの教育学（直観の原理）について考察せよ 第一章　はじめに（ペスタロッチーの生涯） ペスタロッチーはスイスの教育家であり、その教育実践と思想は、ルソーや他の啓蒙思想家に影響を受けた深い人間愛・ヒューマニズムに立脚している。1746年にチューリッヒで生まれた彼は、幼くして父を失い、兄妹とともに母と家政婦によって育てられた。幼年期の女性によって育てられたことが、後年教育における女性の重要性を説いたことに影響していると考える。また、貧しい人々の救済のために働いていた牧師である祖父の影響で、宗教的信仰を以って貧しい人々の救済事業にあたることを決意する。1763年神学を学ぶために大学に入学したが、貧民救済のためには宗教ではなく法学が重要であると悟り、特に政治学、歴史学に魅了された。その後農業改革での人民救済を目指し、1771年ノイホーフ農場を設立するが失敗。1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。しかし友人の勧めでこのときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』（1780年）、『リーンハルトとゲルトルート』..]]> Mon, 27 Aug 2012 19:13:59 +0900

提出レポートです。A評価をいただきました。 テキストを中心にまとめてあります。 参考程度ではありますが、レポート作成の際にお役立てください。 （資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします[352]
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 教育相談とは、「一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり、個人のもつ悩みや困難の解決を援助することによって、その生活によく適応させ、人格の成長への援助をはかるものである」（文部省編、1981）と定義されている。 本レポートにおいては、まず第一章において教育相談とはどういったものなのかについて検証し、第二章ではいじめに対して教育相談をおこなう場合にどのような点に注意しなければならないかについて述べる。 第一章　教育相談とは 教育相談と一口に言っても、そこには様々な活動が含まれる。たとえば「開発的教育相談」とは、勉強がわからない子ども達に個別的に指導をおこなう学業相談や、生徒の進路についての相談をおこなう進路指導などをいう。また「治療的教育相談」とは、問題をかかえた子ども達に対してカウンセラーがおこなうカウンセリングをいう。さらに「予防的教育相談」とは、教師がいじめや不登校等の..]]> Sat, 05 Nov 2011 11:20:23 +0900

佛教大学通信課程「印度哲学概論」第2投題「転変説、積集説、縁起説について」。 A判定をいただいたレポートです。テキストがかなり難解なので、参考にしていただければ幸いです。[249]
転変説、積集説、縁起説について 現象界、すなわち存在をどのように見るかがインド哲学の中心のひとつと言える。以下、その立場に立って転変説、積集説、縁起説についてそれぞれ考察する。なおこの考察にあたって、金倉圓照(1974)『インド哲学史』の第６章および第11章～第17章を特に参照した。 （１）転変説について 　転変説とは、現象世界のすべては根本原理の梵自体が展開・変化して生成するとする説で、ヴェーダーンタ学派、サーンキヤ学派がその代表的な位置を占める。ヴェーダーンタ学派はバラモンの哲学学派（六学派）のひとつに数えられ、古典ウパニシャッドの研究をその旨とし、特にウパニシャッド思想の中心観念である梵の研究をその主題とした。成立は400年頃、開祖はヴァーダラーヤナである。ヴェーダーンタ学派では、梵とは世界の生・住・滅の起こる根源であると規定し、梵は宇宙の動力因であるとともに資料因であり、転変によって世界を生ずると主張することで、有神論的数論派が最高神を動力因とのみみる考えを反駁し、原子論のような他の世界起源説も否定した。すなわち、宇宙の根源であるところの梵から空風火水地が順に生まれ、また逆の順..]]> Fri, 25 Mar 2011 18:45:25 +0900

『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること』 同和教育とは「同和問題を解決するための教育の営みの総称」である。また「同和問題を解決するための教育以外の取組（部落開放運動や同和行政など）」も存在している。これらはそれぞれが単独に存在し、同和問題の解決を目指してきたのではなく、お互いが密接に関連しながら、同和問題の解決を目指して総合的に取り組まれ、一定の成果を生んできた。これらの前提の上に立って同和教育について述べていく。 先ずは、同和教育の歴史について述べる。戦後の京都市における同和教育は、1952年の同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取組に始まる。1951年「京都市同和地区生活実態調査」を実施し調査結果に基づき市は各種の改善事業を計画した。同時期1952年には、オールロマンス差別事件糾弾要項の「差別は市政の中に」で、同和地区児童・生徒の「不就学児童を無くする対策を即時たてること」を同和教育行政における最重要課題と位置づけた。この糾弾闘争をうけて京都市は「今後の同和施策運営要領」を策定し、これにもとづ..]]> Sun, 17 Jan 2010 02:02:03 +0900

『（１）新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい。 （２）（１）の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した上で、小学校家庭科教育のあり方について考えを述べなさい』 1．学習指導要領の内容転記と自己評価について Ａ．家庭生活と家族 （１）ア．.自分の成長を自覚することを通して、家庭生活と家族の大切さに気付くこと（○） （２）ア．家庭には自分や家族の生活を支える仕事があることが分かり、自分の分担する仕事ができること（○） 　　イ．生活時間の有効な使い方を工夫し、家族に協力すること（○） （３）ア．家族との触れ合いや団らんを楽しく工夫をすること（○） 近隣の人々とのかかわりを考え、自分の家庭生活を工夫すること（△） Ｂ．日常の食事と調理の基礎 （１）ア．食事の役割を知り、日常の食事の大切さに気付くこと（◎） 　　イ．楽しく食事をするための工夫をすること（○） （２）ア．体に必要な栄養素の種類と働きについて知ること（◎） 　　イ．食品の栄養..]]> Wed, 11 Nov 2009 18:45:55 +0900

＜理科教育法Ⅱ＞ 『（１）子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 （２）そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 地域の自然を教材化する必要性[354]
]]> Tue, 22 Sep 2009 20:08:58 +0900

『ご飯、みそ汁のほかに２品を加えた一食の献立を作成、調理して（１）～（３）を記述し、出来上がり写真を添付しなさい』 それぞれの材料と作り方 ○ご飯 ・材料･･･米180ｇ、水180ｍｌ 小鍋に米と水を入れ、米を2,3回研ぐ。次に水の濁りが無[334]
]]> Tue, 22 Sep 2009 20:02:19 +0900

『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から４例（第1学年から2例、第2学年から2例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード[348]
]]> Sun, 17 May 2009 02:08:05 +0900

『生活科の目標をふまえた「子どもの遊びの中から生まれる実践」について考察するとともに、考察した実践についての学習指導案を作成せよ』 生活科における「子どもの遊びの中から生まれる実践」についての考察 　1992年度から小学校低学年（第1,[340]
]]> Sun, 17 May 2009 02:08:04 +0900

『算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ（４枚程度）。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教[352]
]]> Tue, 24 Mar 2009 18:45:48 +0900

『「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p142～170）の児童の発言を考察しなさい 1.「やまなし」の教材研究 　宮沢賢治の作品である「やまなし」は川底に住む幼い蟹の兄弟や蟹の父親などの生態を賢治独自の感性で描いている独創的な作[334]
]]> Tue, 24 Mar 2009 18:45:47 +0900

『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい』 はじめに 我が国の国語、日本語を学校において学習することは生涯にわたって日本で生活していく上で必要不可欠なことであり、かつ重要なことである。国語科教育[352]
]]> Mon, 02 Mar 2009 00:48:07 +0900

『佛教大学通信課程（小学校免許課程）学習マニュアル』 私は佛教大学の通信課程で小学校免許を取得するために勉強してきましたが、様々な面で情報不足を痛感し、その度に慌てたり焦ったりして苦労してきました。皆さんには私みたいに苦労して欲しくないの[356]
]]> Sun, 22 Feb 2009 13:49:50 +0900

『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）また、教育との関連で大切な点を説明しなさい』 　人間はある個体（生物、物体双方）や頭の中で想像した事物などを言葉や文字などに変換して表現する能力を有して[358]
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