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資料:62件
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【2016年度合格リポート】Z1102 教育原論1 第1設題 B判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2016年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1102です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用くださ...
550 販売中 2016/05/20- 閲覧(2,492)
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Z1102 教育原論１
- 2011年度A評価レポートです。指定されたテキストに沿った内容です。アレンジして使ってください。
- 550 販売中 2012/01/19
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教育原論 Z1102
- 「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」 Ⅰ はじめに ペスタロッチーは、人間の能力を心情と精神と身体とに分け、それぞれに応ずる教育作用を道徳的陶冶、知的陶冶、身体的陶冶と名づけた。ペスタロッチーの教育の原理は、「有機的・発生的教育方法」...
- 550 販売中 2008/09/28
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Z１１０２ 教育原論１ B判定
- Z１１０２ 教育原論１ 第１設題です。 B判定合格済みリポートです。2017年度に対応しています。リポート作成の参考にしていただければと思います。
- 550 販売中 2017/09/14
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Z1102 教育原論１
- 設題：ハヴィガーストの発達課題について述べよ 発達心理学の研究目的の１つとして、生涯発達図式において一定の発達年齢で達成しておくべき課題を発見・定義することがあり、この各年齢段階における心理的・社会的・対人的な課題のことを発達課題（Developmental task）と呼んで...
- 550 販売中 2011/09/15
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Z1102 教育原論１
- A判定をもらっています。
- 550 販売中 2019/02/28
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【レポート】佛教大学 Z1102 教育原論１ 第1設題
- 【内容】 2017年度 佛教大学 Z1102 教育原論 第1設題 のB判定レポートです。 【設題】 3200字 第１設題 「ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。」 【教授からのレポート所見】 特にコメントがなかったのですが、「形式上、不備が見られる」と評...
- 550 販売中 2020/07/21
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教育原論１【Z1102】 2013年度佛教大学レポート
- 第1設題 ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 テキストの内容を中心にまとめました。評価はＡで、「設題の趣旨に合致してよいリポートです」とのことでした。
- 550 販売中 2014/11/05
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Z１１０２ 教育原論１
- A判定 Z１１０２ 教育原論１ 合格済みレポート ※あくまでも参考にしてください。
- 550 販売中 2015/02/24
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佛教大学 Z1102 教育原論１ B判定合格済み
- 第一設題：ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ ソクラテスはギリシャのポリス（都市国家）のアテナイのアバロケ地区で生まれ、若い頃は自然研究に没頭したが、４０歳の頃から自然研究をやめて、人間の探求への研究に情熱を注いだ。 ソクラテスの教育観を...
- 550 販売中 2017/08/10
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Z1102 教育原論
- A判定
- 550 販売中 2010/09/14
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z1102 教育原論
- 佛教大学英米文学科A合格レポート
- 550 販売中 2011/01/05
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