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資料:130件
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佛教大学 S0104 教育方法学 第1設題 【最新版】 評価Aレポート
- 佛教大学 S0104 教育方法学 第1設題の評価Aのレポートです。 参考にしてください。
660 販売中 2010/12/13- 閲覧(2,609)
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S0104 教育方法学 第２設題 合格レポート A判定
- この資料は2012年度に提出した教育方法学第２設題のレポートです。 A判定をいただきました。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
- 550 販売中 2012/11/21
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教育方法学 第1設題
- 佛教大学 教育方法学 第1設題 B判定 テキストの理解 十分 学習指導方法の違いについては十分理解しているが、評価方法について詳しく書いてあると更によいと所見でありました。参考になれば幸いです。
- 770 販売中 2015/08/31
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【佛教大学】S0104 教育方法学：第1設題
- （1） 「 OECD が行っ ている 生徒の 学習 到達度 調査（ PISA）で求 められ てい る 能 力を高 める 授業と 評価の 方法に つい て、教 えるこ とを中心 とした 場合 と 、学習 する ことを 中心と した場 合の 設計手 続きの 違いを踏 まえ、 それ ぞ れの場 合に おける 学習指...
- 550 販売中 2018/09/20
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佛教大学 S0104 教育方法学 第2設題 【最新版】 評価Aレポート
- 佛教大学 S0104 教育方法学 第2設題の評価Aのレポートです。 参考にしてください。
- 660 販売中 2010/12/13
- 閲覧(2,533)
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教育方法学第二設題
- 設題２：「教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。」 これまでの教育技術は熟練教師から新任教師へ、先輩から後輩へと継承され続けていた。...
- 550 販売中 2011/08/31
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教育方法学レポートS0104 第一設題
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 近年、児童・生徒をはじめとする学習者を取り巻く環境は複雑で多様化しており、教...
- 550 販売中 2009/03/23
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【最新!!A判定】2011年度佛教大学 S0104_教育方法学_第1・２設題
- 2011年度最新のリポートです。 合格の実績レポートなので、参考にしてください。
- 770 販売中 2011/09/14
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佛教大学 S0104 教育方法学 レポート 2015年 第１設題＆第２設題
- S0104 教育方法学のレポートです。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 550 販売中 2015/11/24
- 閲覧(2,424)
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佛教大学 S0104 教育方法学 リポート 設題１ B判定
- 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。』 新教育課程では「教科書学習で主に目指す学力」と「総合的学習で主に目指す学...
- 550 販売中 2010/10/31
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教育方法学第１設題 合格レポート
- 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 現代の社会は、「情報社会」や「生涯学習社会」と言われ、さまざまな情報にア...
- 550 販売中 2009/11/16
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S0104 教育方法学 第1設問（A判定）
- 2011年3月提出の佛教大学、通信教育課程、教育方法学、第1設問のレポートです。A判定でした。
- 550 販売中 2011/05/25
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