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129件
生活科教育法
子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを取り入れて述べること。 キーワード:「学び」「体験」「かかわ...
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販売中 2009/04/12
閲覧(2,221)
mj
【S0619 生活科教育法 B判定】
子どもの主体的な活動の姿を基にした カリキュラムについて述べよ。 その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。 キーワード:「学び」「体験」「か...
550
販売中 2010/04/12
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みう
佛教大学 S0619 生活科教育法 【最新版】 評価Aレポート
佛教大学 S0619 生活科教育法の評価Aのレポートです。 参考にしてください。
660
販売中 2010/12/22
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日本代表
生活科教育法 S0619 第1設題 レポート 〔合格〕
第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 2011年度に提出した最新レポートです。 あくまで参考資料としてご利用ください。
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販売中 2011/11/02
閲覧(2,790)
bluesky-hawaii
S0619 生活科教育法_科目最終試験対策_合格済み
☆2012年度版☆ 科目最終試験用にテキストをまとめました。 参考程度ではありますが、よろしければ試験対策にお役立てください。
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販売中 2013/01/09
閲覧(3,099)
マワリー
生活科教育法
2014年提出
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販売中 2014/12/11
閲覧(1,500)
うぃぺっと
佛教大学 S0619 生活科教育法 2016 A評価
2016年度 A評価レポート 第1設題 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について,テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 リポートの全体が論理的かつ、シラバスに沿った内容である。また実践的でもある。結論が述べられているのにも◎との所見をいただいま...
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販売中 2016/11/21
閲覧(2,881)
kinacocomomo
生活科教育法
『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例を取り上げ、具体的に考察を図ること。また、学び・体験・かかわり・遊びのキーワードを取り入れて述べること』 まず生活科におけるカリキュラムについて述べていき...
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販売中 2008/05/11
閲覧(3,069)
0813
生活科教育法1
設 題 ⇒「子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。また以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。キーワード:『学び』『体...
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販売中 2009/05/19
閲覧(2,743)
narukami
S0619 生活科教育法レポート B評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB5版です。
880
販売中 2010/04/12
閲覧(1,883)
kei18
生活科教育法 第1課題第4設題
合格レポート
550
販売中 2011/01/11
閲覧(2,290)
happylife777
仏教大学【教職通信】 生活科教育法 A評価
【評価】A 【添削コメント】対象の変化や仕組みをとらえるには、常に振り返り学習を繰り返すことで深まっていきます。 レポートを再読し学習を進めてください。 【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、学習指導要領などを参考に記述。
330
販売中 2012/01/19
閲覧(1,904)
masamaru
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