代表キーワード :: 生きる力
資料:95件
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第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。
- 昭和20年（1945年）8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年（1947年）民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支...
550 販売中 2006/09/18- 閲覧(2,705) コメント(9)
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教育方法学Ⅰ
- 550 販売中 2009/11/25
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451 教育方法学Ⅰ 1単位目
- １、我が国の教育方法の歴史をまとめたうえで、今後の課題を整理せよ。 ２、問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。
- 550 販売中 2010/12/13
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【養護原理】入所型児童福祉施設のうち、①母子生活支援施設、②情緒障害児短期治療施設、③児童自立支援施設について、まとめなさい。
- 近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2014/03/26
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しなやかな態度を持つ教育
- ▽教育とは ・教育の内容 講義より、教育とは学習者を彼らのマイクロワールドから外の世界へいざなう姿勢についていうものと考えられる。その切り口は様々で、対象となる学習者が幼児であれば人形遊び、またカウンセリングの場での教育であったら、それはクライアントの自立を促...
- 550 販売中 2005/11/20
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「生きる力」育成の観点からの学級経営とは？
- 生徒指導は、学習指導要領において指導内容や到達目標などは設定されていないが学習指導要領に示された指導計画作成において配慮すべき事項で、教育実践活動の中で重要な役割を持っている。そして人間が自己実現を果たしていく上で必要なものは、自力で問題を処理する能力・自己指...
- 550 販売中 2007/06/19
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授業研究 定期試験 設題１
- 『確かな学力』と授業との関連について 中央審議会の2003年（平成15）の答申において、『生きる力』の知的側面として『確かな学力』を示した。この答申では『確かな学力』について「『確かな学力』とは、知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見付け...
- 550 販売中 2009/12/07
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451 教育方法学Ⅰ 2単位目
- １、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について検討しなさい。 ２、次の事項について、それぞれ調べなさい。 (１)絶対評価 （２）生きる力 （３）生活綴方
- 550 販売中 2010/12/13
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教育に携わるにあたり
- 教育の振興および生涯学習の推進を中核とした課題や豊かな人間性を備えた創造的な人材の育成に関する重要事項などを調査審議する文部科学大臣の諮問機関を中央教育審議会（中教審）という。数々の教育政策を審議し答申しており、答申は教育行政に反映されるため重要な意味を持つ。...
- 550 販売中 2006/01/05
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