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代表キーワード :: 教育社会学

資料:471件

  • 教育社会学 第1設題
  • 「学歴社会とは何かを明らかし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。」 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。例えば、学生の就...
  • 550 販売中 2011/02/28
  • 閲覧(1,332) コメント(1)
  • 教育社会学 第2設題 佛教大学通信教育レポート
  • 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりを持つかについて述べて下さい。 まず学力低下とは何か考えていく。ただ、学力とはなんなのかということが明確にされたわけではなく、議論されていくべきものなのでその特徴を述べていく。今日...
  • 550 販売中 2011/06/24
  • 閲覧(1,351)
  • 教育社会学・試験問題・佛大通信
  • いじめの原因はどこにあるのか。なぜ減少しないのか。今日的な特徴は何か。いじめは学校あけの・・・・佛大テキスト参照
  • 550 販売中 2011/09/20
  • 閲覧(1,805)
  • Z1104 教育社会学1 合格リポート
  • 【設題】学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて 学力の視点から述べてください。 あくまで参考資料としてご利用ください。 5~6ページ目は参考文献と脚註に使用しています。
  • 550 販売中 2011/12/07
  • 閲覧(2,708)
  • 教育社会学 高等教育進学率の増大は何を意味するのか
  • 「高等教育進学率の増大は何を意味するのか」 高等教育進学率の増大が何を意味するのかについて考察した。「高等教育進学率の増大」、つまり社会全体の高学歴化の進行は、大卒資格など高等教育修了の資格の陳腐化をもたらす。つまり、大卒であること、自体が就職において持つ価値...
  • 550 販売中 2012/04/09
  • 閲覧(1,831)
  • 佛教大学教育社会学第一節題1
  • 2012年度、A評価のレポートです。 設題:学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。
  • 550 販売中 2013/02/25
  • 閲覧(1,723)
  • Z1104、教育社会学1 A評価
  • Z1104、教育社会学1のレポートです。 A評価で合格しています。 レポート作成の一助にしていただければ幸いです。
  • 550 販売中 2014/10/03
  • 閲覧(2,609)
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