代表キーワード :: 教師論
資料:102件
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教師論1
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「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げてのべよ。」 1.はじめに 児童生徒による殺傷事件、不登校、いじめ、自殺、校内暴力、学級崩壊、さらに教員の不祥事は深刻な社会問題となっている。 学校は、児童生徒が安心して授業を受ける環境でなくてはならない...
- 550 販売中 2009/01/28
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これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。
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現代社会がめまぐるしく変化しているなか、教育も同様に変化の激しいものとなっている。いじめや少年犯罪などの問題が日々取り沙汰されるなか、教育の重要性はますます高くなっているといえる。 このような時代のなかで教育を行う立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる...
- 550 販売中 2011/08/02
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「教師論」第1分冊
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2011年度の課題、評価Aのレポートです。
- 660 販売中 2011/08/16
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教師論
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これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。 教員の資質能力は、子ども達に広い視野を持たせ、「生きる力」を育てていくことにつながる。 あらゆる教育の問題は教師の問題に帰着するといわれるように、子どもたちに直接接し、指導に当たる教員に、優れた...
- 550 販売中 2009/03/19
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583教師論 1単位目 合格レポート
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583 教師論1単位目 合格レポート 1 教員養成の歴史について論述せよ。 講評 教員養成の歴史が的確にまとめられています。 2 教職の専門性について論述せよ。 講評 専門性に関する見識を深め、職責についても充分に論究されている。
- 550 販売中 2010/10/18
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教師論 第1分冊
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多くの教師にその影響を与えるペスタロッチーは、どのような精神・思想・実践で教育に望み、人々を感化したのであろうか。 ペスタロッチー(1746~1827)はスイス・チューリヒ出身の教育家であり、彼は自己犠牲を厭わず、常に貧困に苦しむ人々の救済に尽力した。その精神...
- 550 販売中 2010/04/14
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教師論 第2分冊
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教員養成制度の歴史の流れとはどのようなもので、またそこにある問題点は何か。これらのことについて、学校での教育が仕事として社会的に確立された、近代学校教育制度発足以降の教員養成を、歴史的事象を中心に考察していく。 1872年8月に「学制」が発布されたことにより、...
- 550 販売中 2010/04/14
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教師論レポート
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これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げてのべよ。 今日の学校は、いじめ・不登校・校内暴力・学級崩壊など様々な問題を抱えている。その要員の多くは、複雑な現代社会のひずみから生じており、簡単に解決できるものではない。 これらの多くの要因が家庭や地...
- 550 販売中 2009/07/13
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玉川大学 通信教育部「教師論」第2分冊 評価B
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<課題> 教員研修と学校組織 ※平成27年度課題※ <批評> レポート作成おつかれさまです。後半の学校組織に関してはよいのですが,前半の教員研修に関して,法廷研修として重要な「初任者研修」,「10年経験者研修」,「指導改善研修」の内容に立ち入りましょう。
- 550 販売中 2016/01/12
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教師論 第二分冊
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玉川大学通信教育学部「教師論」第二分冊 2012年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
- 550 販売中 2018/12/20
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