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資料:61,376件

  • 戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ
  • 終戦直後の国民生活対策は、何よりも生活困窮者の最低生活を保障することが緊急の課題とされた。このような状況のなかで、占領軍(GHQ)は1946年2月、「社会救済にかんする覚書」を発表し、基本原則を確認した。つまり、?無差別平等の原則、?公私分離の原則、?救済の国家責任、?必...
  • 550 販売中 2006/04/15
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  • 社会保障の役割と機能について
  • 社会保障とは) 私たちは生活する上でさまざまな福祉ニーズを持っている。例えば、「足が動かないので買い物をして欲しい」、「身体が弱ってきていて周りに支えてくれる人がいないので、介護保険を利用したい」などのニーズも高度化している。このように、国民一人一人が生活して...
  • 550 販売中 2006/04/05
  • 閲覧(14) コメント(1)
  • 政党と圧力団体とを関連付けて説明せよ。
  • 政党とは、政権の獲得を目的とする団体のことである。政権の獲得とは、権力機構の獲得にある。権力機構の獲得とは、政府を形成し、立法過程の主導権を握るということである。具体的には、組閣、行政省庁のコントロール、役職の配分、予算案を含む各種法律案の準備・提出、補助金の...
  • 550 販売中 2006/03/26
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  • 法の下の平等について
  • 法の下の平等は、憲法第十四条で「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定められている。 つまり、「法の下の平等」とは国家による不平等な取り扱いを排除するということで...
  • 550 販売中 2006/03/14
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  • 個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。
  • 1.個別援助技術 個別援助技術としてのソーシャル・ケースワークは、施設、在宅等の社会生活を送るうえで身体的、精神的、社会・経済・文化的要因によって何らかの解決を要する生活課題に直面している個人・家族に対して、その問題解決ないし課題遂行を援助するソーシャルワーカ...
  • 550 販売中 2006/03/09
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  • ゆとり教育
  • 1980年(昭和55年)から施行された「ゆとり」学習指導要領。それから2002年度に実現した学校教育の教科内容の3割削減(新学習指導要領)という打撃を受け、日本の普通教育は一段と衰滅への歩調を加速するのではないか。このままほっておけば、いっそう貧しい教育が日本全土でこれか...
  • 550 販売中 2006/03/04
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  • 医療ミス〜日本とアメリカ〜
  • 1、 はじめに… 前回ぼくは日本の医療のどういうところがいけないのかということを述べた。次に必要なのは具体的にわかりやすい例をあげて両国の医療の違いを述べることだ。そこで今回は両国でどのような問題が起き、どのような対処をしたのかをしらべた。 今、あるテレビ局が...
  • 550 販売中 2006/02/19
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  • 国語科学習指導案
  • 1.教材名 『少年の日』 佐藤春夫 2.教材について (1)教材観 今の子どもには「想像力が足りない」ということばをよく耳にする。普段、想像する、しなければならない場面は多々あるが、国語において「詩」というものは、想像力を働かせなければ、その内容を理解し、味わ...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • マルクスの価値形態論と貨幣の諸機能について
  • 商品の価値というのは、その商品の孤立した存在では認識できないものであり、あるものの使用価値である物理的な属性しか表現されないため、その価値と価値の大きさはそこでは確かめようがない。商品がその価値と価値の大きさを表現できるのは、他のある商品との交換関係時において...
  • 550 販売中 2006/02/14
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  • フリーター問題について
  • (1) はじめに 現在、日本の若者を取り巻く労働環境は厳しいものとなっている。本講義でその一部の現状を知った。失業率は高く、いわゆる「フリーター」「ニート」も増加しており、これらは現代における社会問題として毎日のように各種メディアの話題の的ともなっている。世間...
  • 550 販売中 2006/02/10
  • 閲覧(14) コメント(4)
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