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S0104教育方法学(第２設題)
- B評点 所見：機会格差等の問題解決に効果的であると考えた根拠を明確にするとなおよいでしょう。
550 販売中 2010/11/03- 閲覧(20)
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751初等音楽科教育法（１単位目）word版合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜１単位目＞ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193〜p228を読んで、その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また、教科書p３６にある表を写し、全ての空欄に書き入れてください。
- 550 販売中 2010/10/15
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日本大学通信教育部 新スピーチコミュニケーションⅠ
- ― 状況(Situations) ― １ あなたはロンドン空港の受付につく。あなたは１時間遅れる。 受付：あなたのパスポートを拝見してもよろしいですか？ 私：はい、もちろんです。 受付：えっと、あなたの予定だった飛行機は、すでに日本に向けて旅立ってしまいましたよ。 私：ごめんなさ...
- 1,100 販売中 2010/09/27
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日本大学通信教育部 スピーチコミュニケーションⅡ
- ― 状況 ― １ あなたはアメリカの友だちと一緒に日本の満員の地下鉄電車に乗っています。 私 ：今日はあまりこんでないね。 友だち：混んでないって？混雑はこれよりもひどくなるのかい？ 私 ：はい、そうです。朝のラッシュアワーの間は、乗客は２倍になるのよ。 友だち：電車が...
- 1,100 販売中 2010/09/27
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ヨーロッパにおけるローマ法の継受はどのようなものであったか、説明しなさい。
- 1.「ヨーロッパにおけるローマ法の継受」とは、ローマ法がヨーロッパの殆どの国において、 直接適用可能な法として受容されたことをいう。ここにいう「ローマ法」とは、ローマ建国から ユスティニアヌス法の立法までの法のうち、私法分野(ローマ私法)を指す。以下、本レポート では...
- 550 販売中 2010/09/24
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外国史概説 分冊1 日大 合格
- アメリカ独立革命について イギリスが１３の植民地を立てた当時は、統合する機関もなく、各植民地の統治機構も一定ではなかった。宗教的にも多様な教派が存在していた。気候や風土も違ったため、それぞれの植民地が特色ある社会を発展させた。南部では、プランテーションが成立し、...
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中学国語・研究授業指導案
- --市立--中学校 国語科 学習指導案 指導教諭 ---- 授業者 ---- （--大学 --学部 --学科 4年） １ 授業日時 2009年5月25日（月） 4限（10:50～11:35） ２ 授業学級 --市立--中学校 1年 3組（36名） ３ 単元名・単元目標 単元名：読書を楽しもう 単元目標：読書に親しみ、いろい...
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論証：過失犯（新過失論＋具体的予見可能性説）
- 論証：過失犯（新過失論＋具体的予見可能性説） 過失行為をいかに解すべきかが問題となる。 そもそも、 ..
全体公開 2010/07/12- 閲覧(20)
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