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資料:61,344件

  • 佛教大学 『人権(同和)教育』科目最終試験 S0536
  • 佛教大学 『人権(同和)教育』科目最終試験 S0536 の解答例です。 参考にしてください。 【論題】 ①50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ②宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社(1922年3月3日創立)」について論じること。 ③...
  • 550 販売中 2025/11/05
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  • M5111日本語学概論第一設題 A評価
  • A評価でした。 複数の文献を参考に、ハ行子音について詳しくまとめられていると思います。と講評いただきました。丸写しではなく、参考にしていただければ幸いです。
  • 330 販売中 2025/09/29
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  • 【評価S】2025年文化研究3レポート課題
  • 評価 S 素点 93点 設問1の解答 『人間の知覚と機械の知覚:映像の存在意義を問う』 序論: 現代社会において映像は、もはや生活の一部であり、芸術・報道・娯楽など、あらゆる場面で用いられている。その根底には、カメラという機械装置を通じて世界を捉える「機械的知覚」がある...
  • 660 販売中 2025/09/25
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  • PA3140教育相談の基礎と方法 2単位目
  • ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「...
  • 550 販売中 2025/08/28
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  • 【心理学統計法1】平均値、中央値、最頻値の使い分けについて
  • 1.平均値、中央値、最頻値の使い分けについて そもそもデータを収集する目的は、自分が考えたことを他人に認められる形で立証することにある。集めたデータ量が多ければ多いだけ、それをそのまま(俗にいう生データを)見ても、集めた当の本人ですらどこにどのような差があって...
  • 550 販売中 2025/08/14
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  • 佛教大学 日本語学概論 第1設題
  • 佛教大学日本語学概論M5111の第1設題のレポートです。A判定をいただいておりますので、是非ご参照ください。 科目コードが違っても同一設題ならば対応できます。 【第1設題】 以下の留意点をよく読み、ハ行子音が奈良時代から現代にかけていかに変化したか、そして現代のハ行...
  • 550 販売中 2025/04/22
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  • 心理学研究法_第2課題_評価S
  • 設題内容:以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい(キーワードを用いる順番や回数は自由)。 〈キーワード〉 【①概念的独立変数】 【②純化】 【③多重操作】 【④概念的従属変数】
  • 220 販売中 2024/09/30
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