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資料:61,332件

  • 佛教大学 道徳教育の研究(中) 科目最終試験対策(6題) 2016
  • 2016年の問題に対応しております。 道徳教育の研究(中)の科目最終試験の対策のために作りました。 内容はテキストの該当する部分をまとめたものとなっております。余計な言葉が入っておらず、試験に必要な部分のみがまとまった「コンパクトな教科書」のようなものなので非常に...
  • 990 販売中 2016/10/04
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  • 聖徳大学 道徳教育の指導法 第1課題 第1設題 評価:A
  • 聖徳大学 道徳教育の指導法 第1課題 第1設題 「平成10年および平成20年の学習指導要領の改訂事項について、道徳教育を中心に説明しなさい。 評価:再提出でA 評価内容:平成20年の「目標」部分について、平成18の教育基本法改正を踏まえた加筆事項(伝統文化etc)があれば、な...
  • 550 販売中 2014/10/21
  • 閲覧(12)
  • 教育の方法と技術
  • 選択した設題 (1) 、 基本概念(キーワード) 教授の意味:教授は子どもが教材に取り組んで学習するように教師が指導する働きのことであり、基本的には次の3つの事柄からなっている。 教材 子どもは教材から学習するというのが本質である。教材は教授すべき一般的で本質的な内...
  • 550 販売中 2014/10/15
  • 閲覧(12)
  • 日大 通信 日本経済史 分冊2 合格レポート
  • 連続説とは、戦前・戦中の日本資本主義と戦後の日本資本主義は連続的に発展し、戦後改革は連続的発展の契機に過ぎないという説である。これに対し、断絶説とは、日本の敗戦により戦前・戦中の日本資本主義は崩壊し、戦後改革により、全く異質の構造をもつ戦後日本資本主義が再編成...
  • 660 販売中 2014/10/06
  • 閲覧(12)
  • 日大 通信 経済学原論 分冊2 合格レポート
  • IS=LM分析を用いて、失業を解消するための財政政策および金融政策について以下に述べる。 IS-LM分析とは、国民所得と利子率を用いて財市場と貨幣市場の同時均衡を分析することである(図1)。IS曲線とLM曲線の交点で、財市場と貨幣市場を同時に均衡する国民所得(均衡所得)と利子...
  • 660 販売中 2014/10/06
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