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資料:61,324件

  • 国語科教育法Ⅱ
  • (一)『学習指導要領』と国語科 「国語科」は法的存在として規定を受け、 「日本国憲法」・「教育基本法」・「学校教育法」に基づいている。直接的な「教科」については、「学校教育法施行規則」によって定められ、具体的な目標については「中学校学習指導要領」と「高等学校学習...
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(29)
  • 理科教育法 第1設題
  • 『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。』 1.地域の自然の教材化の必要性 近年、地域性を生かした理科教育...
  • 550 販売中 2010/01/25
  • 閲覧(29)
  • 家庭科教育法
  • 「社会の変化に対応し、社会的要請に応 えることができる新しい家庭科教育に ついて述べなさい。」 「家庭科の学習内容のなかから一つ題材 を選んで、評価計画を組み入れた題材 の指導計画案を作成しなさい。」
  • 550 販売中 2010/01/11
  • 閲覧(29)
  • ライントレーサー
  • 1.目的 ライントレーサーを製作し、基盤の作成や半田付け、PICの書き込みなどの技術を身に付ける。 2.原理 プログラムで、動作が変更できるようにPIC16F84という1チップマイコンを利用する。電子回路の回路図を図1に示す。 図1 回路図 モータを回すトランジスタ2個接続...
  • 全体公開 2009/12/25
  • 閲覧(29)
  • 理科教育法2
  • 「(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。」 1章 「地域の自然」を教材化する必要性について 設題に挙げられる2つの観...
  • 550 販売中 2009/12/07
  • 閲覧(29)
  • 身近なインド綿
  • 身近なインド綿とその生産の背景 深大基 我々が普段使う物の多くに木綿(コットン)が使われている。木綿は、繊維の中でも、特に肌触りがよく、吸湿性にも優れるので、肌着、タオル、シーツなど肌に触れやすい物の多くに使われている。どんな人でも、家には必ず綿製品が一つ以上あ...
  • 550 販売中 2009/12/01
  • 閲覧(29)
  • 教育原論 第2設題 ジョン・ロックにおける子どもの教育論
  • 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 【はじめに】 人間の態度や才能のちがいは何よりも教育に負うところが大きいことを述べ、子どもの精神を形成すること、および一生涯に影響を及ぼすようなことについては早くからその方針を定め...
  • 550 販売中 2009/11/08
  • 閲覧(29)
  • Wave04
  • プレゼン用画像として自由にお使い下さい。
  • 全体公開 2009/10/19
  • 閲覧(29)
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