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資料:61,308件

  • 清朝末期-改革派と革命派-
  • 列強の利権獲得と勢力圏分割競争の舞台となる中で、清王朝末期の知識人たちは対外的危機意識を高め、亡国の危機を感じ、「この危機を乗り切るためには近代的な国家を作ることが必要である」という『救国救亡』の認識を持っていた。しかし、同じような危機意識を抱き、近代国民国家...
  • 550 販売中 2005/07/27
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  • 障害者に対する差別はなぜなくならないのか
  • 今日、障害者をめぐる法制度や、障害者運動、障害者に関する理念の日本国内・国際的な展開は速く、障害者施策と理念は大きく発展した。特に、ノーマライゼーションは、障害を持つ人や適応力の乏しい高齢者の生活を、できうる限り健常者の生活と同じように営め、障害者や高齢者に関...
  • 550 販売中 2005/07/27
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  • 図画工作科の役割と教材開発の進め方
  • 図画工作科の役割について考える際には、現行の学習指導要領が明示する目標を抜きにすることはできない。すなわち、「表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う」というものである。今回の学...
  • 550 販売中 2005/07/27
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  • 沖縄における言語教育と歴史
  • 近代化と言語教育 明治から戦前までの琉球方言と標準語、言語教育について調べました。 言葉を操作することは、それを話す人間自身を操作することにつながる。 統一国家のできあがる過程、あるいは統一国家の中に組み入れられる過程で共通する言語に関心が寄せられるのは沖縄...
  • 550 販売中 2005/07/27
  • 閲覧(18) コメント(1)
  • 慶應通信　経済学合格レポート
  • 慶應通信、経済学(A)評価合格レポートです。レポート作成の参考にしていただければ幸いです。丸写しは、ご自身を守るためにもお控えください。
  • 990 販売中 2026/01/08
  • 閲覧(17)
  • 慶應通信　文学合格レポート
  • 慶應通信 文学(A)評価合格レポートです。レポート作成の参考にしていただければ幸いです。丸写しは、ご自身を守るためにもお控えください。
  • 990 販売中 2026/01/08
  • 閲覧(17)
  • 佛教大学 『人権（同和）教育』科目最終試験 S0536
  • 佛教大学 『人権（同和）教育』科目最終試験 S0536 の解答例です。 参考にしてください。 【論題】 ①50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ②宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社（1922年3月3日創立）」について論じること。 ③...
  • 550 販売中 2025/11/05
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  • 佛教大学　英語コミュニケーション
  • 第一設題 (１) ReallyEnglish「総合英語コース９」を25レッスン受講し、自分が間違えた問題についての解説をよく読み、自分に足りなかった文法や語彙をレポートにまとめなさい（※1年間のデジタル教材有効期限内にリポートならびに科目最終試験を受験すること）。もしかなりの分量...
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