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資料:61,301件

  • 佛教大学通信教育部　Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱ
  • 『（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。(2)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』 (1)日本の気候は北と南では著しく違い、そこに存在する自然、そこで起こる自...
  • 550 販売中 2010/04/07
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  • Z1104 教育社会学１　提出リポート
  • 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ』 学歴社会とは 学歴社会とは「社会的地位、職業的地位など限られた資源配分の重要な基準のひとつを学歴に求める」社会のことである（テキスト５６Pより）。換言...
  • 550 販売中 2010/04/02
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  • 待機児童本当に減るのか？収入アップのためあなたが働くには
  • 待機児童は本当に減るのか？？収入アップ目指し、あなたが働くには．．．． 待機児童数は年々増加傾向にある。行政は新エンゼルプラン、待機児ゼロ作戦など試みるものの待機児童数は一向に減少していかない。しかも大都市において顕著となっている。子供をあずけて働く人が認識し...
  • 1,100 販売中 2010/03/25
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  • 環境権について論ぜよ。
  • 環境権とはすなわち『個人は、大気、水、日照、静穏な自然環境、さらには文化遺産など、良好な環境を享受することができる』と主張することができる権利である。つまり『良い環境の下で生活できる権利』と言い換えることもできる。 1970年3月、東京で開催された国際社会科学評議会...
  • 550 販売中 2010/03/29
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  • 社会環境と発達病理について述べよ。
  • 1. 社会環境と発達について 人格の形成に関与する要因は複雑であるが遺伝的要因と環境的要因とに分けて考える事ができる。遺伝的要因とは、遺伝子によって先天的に人格がある程度決められてしまう事である。 環境的要因とは遺伝的要因と違って、後天的に人格に現れるものである...
  • 550 販売中 2010/03/29
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  • 戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ。
  • 1． 社会福祉の戦後改革と福祉体制の確立 第2次世界大戦後の日本の社会福祉システムは、日本を占領し、戦後改革を推進したGHQの対日福祉政策によって形成された。 1945年12月に日本政府は「生活困窮者緊急生活援護要綱」を決定した。しかしこの援護要綱の対象は、失業者、戦災者...
  • 550 販売中 2010/03/26
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  • 「少子化」の要因と児童に及ぼす影響について述べよ
  • 1. 少子化とは 長期的に人口が安定的に維持される合計特殊出生率を人口置換水準という。国際連合は標準的な人口置換水準を2.1と推計している。人口学において少子化とは、合計特殊出生率が人口置換水準を相当長期間下回っている状況の事をいう。 経済発展と生活水準の向上に伴う...
  • 550 販売中 2010/03/31
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  • 子どもの「不適応行動」について述べよ。
  • 1. 不適応行動とは 適応とは、生活体と環境とが調和した関係を保つ事をいう。例えば、幼児が遊んでもらいたくて母親にいろんな働きかけをしたとき、母親がその子どもの働きかけに応えたときが適応状態で、無視されたときは不適応状態である。そして不適応状態の場合は不満が生じ...
  • 550 販売中 2010/03/25
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  • 子どもの「個人差」について述べよ。
  • 1. 個人差とは 個人差とは、遺伝・環境・知能・性格・発達の仕方等に影響されながら形成された独自のパーソナリティの事をさす。パーソナリティとは精神・身体的体制として個人の内部に存在する力動的組織であって、その人を取り巻く環境への独自の適応を規定するものと定義され...
  • 550 販売中 2010/03/25
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