資料:61,270件
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聖徳 通信 認知心理学 第２課題 評価S
- 【評価】S（合格レポート） 文末に参考文献を記載してあります。 （書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載） 課題名： 感性認知のメカニズムについて 適切な具体例を挙げながら 知性処理・感性処理それぞれの働きと関わりを踏まえながら説明せよ...
550 販売中 2018/03/16- 閲覧(10)
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聖徳 通信 神経心理学 第４設題
- 評価S 文末に参考文献を記載してあります。 課題名： 【第４設題】 情動について論述せよ。
- 1,100 販売中 2018/03/16
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子どもの『個人差』について
- 教育心理学 文字数300字程度
- 550 販売中 2016/12/09
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M6105 日本文学史 第一設題
- 佛教大学2016年度 教職 国語 書道 Ａ評価 参考に。
- 990 販売中 2016/12/07
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経済史総論（分冊２）
- 日本大学通信教育部での平成27年＆28年度のリポート提出課題「経済史総論（分冊2）」です。 丸写しはせずに参考程度にご利用ください。
- 1,100 販売中 2016/11/28
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経済学(説)史（分冊１）
- 日本大学通信教育部での平成27年＆28年度のリポート提出課題「経済学(説)史（分冊１）」です。 丸写しはせずに参考程度にご利用ください。
- 1,100 販売中 2016/11/28
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情報通信ネットワーク論 第１設題 T0504
- LANを構築することによって得られる利便性と問題点、およびその通信プロトコルとしてTCP/IPを採用した場合の利便性と問題点を具体的に述べなさい。 LAN構築による利便性 そもそも何のためにノードとノードをリンクで繋げるのか。それは、ノード間を繋げることによって、データ・情...
- 660 販売中 2016/11/24
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生徒・進路指導法第2回レポート課題
- 【進路指導を取り巻く現状】 厚生労働省のニートの定義によると「非労働力人口のうち、15～34歳に限定し、家事も通学もしていないその他の者」としている（厚生労働省「労働経済白書」より）。つまり、就業、就学、職業訓練のいずれもしていない状態で、近年、このニートが増加傾...
- 990 販売中 2016/11/22
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玉川大学 通信教育部「図工科指導法」第1分冊 評価A
- ＜課題＞ 図画工作科教育で求める資質や能力 1．造形的な表現活動の意義や役割を「美術による教育」などの文言にも着目して明確に述べ，図画工作科の目標や構成する内容などについて具体的に明らかにしなさい。(1000字) 2．図画工作科の学習を通して資質や能力を高めるために，各学...
- 550 販売中 2016/12/06
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【Z1117】教育方法学１(中・高) A評価 2017
- 佛教大学 教育方法学１(中・高) 【第一設題】 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 A評価を頂きました。参考までに...
- 550 販売中 2016/11/15
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P6301【合格レポート】【A評価】英文学史 第２設題
- P630１英文学史のA評価合格レポート第２設題です。「わかりやすくまとめられています」という高評価を受けました。文字数の制限を守りつつ、必要な要素をすべて網羅するよう苦心して作成しました。論理的な文章であること、人物の名前や地名を正しく表記すること、時代の流れにきち...
- 550 販売中 2016/10/24
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