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資料:61,270件

  • 変更覚書(京都市)
  • 変 更 覚 書(ひな型) 京都市(以下「甲」という。)と とは,京都市 区 番地における宅地開発事業について 年 月 日 に覚書(以下「当初覚書」という。)を交換したが,この度当該宅地開発事業を (以下「乙」という。)が行うことになったので,当初覚書...
  • 全体公開 2008/11/17
  • 閲覧(23)
  • 建築工事完了引渡証明書
  • 建築工事完了引渡証明書 一、所在 地名 番号 一、種類 構造 床面積 一、工事の種別 一、家屋所有者住所氏名 一、工事完了年月日 平成○○年○月○○日 上建築工事前記の通り完了引渡したる事を証明いたします。 平成○○年○月○○日 建築工事施工者 住所 ...
  • 全体公開 2008/11/10
  • 閲覧(23) 2
  • S0536・人権(同和)教育
  • 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ』 同和教育とは 「『同和教育』は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。」と言われている。これは、同和問題を解決するための「教育...
  • 1,100 販売中 2008/11/10
  • 閲覧(23)
  • 受領確認書
  • 領収書受領確認証 39753 内容を確認の上、受け取り確認のサイン・ご捺印をお願い致します。 年月日 宛先 明細 領収金額 サイン・ご捺印 備考 発行者 集金担当者 社名 確認
  • 全体公開 2008/10/28
  • 閲覧(23)
  • 挨拶状(社長交代)
  • 社長交代の挨拶状 謹啓 貴社ますますご盛栄のこととお喜び申し上げます。 平素は格別のご高配を賜り厚くお礼申し上げます。 さて、私ことこのたび◯◯○○株式会社取締役社長を辞任いたしました。社長在任中は、公私ともに格別のご厚情を賜り、まことにありがとうございました。...
  • 全体公開 2008/10/27
  • 閲覧(23)
  • 始末書(管理不行き届き)
  • 代表取締役社長 ○○○○ 殿 平成 年 月 日 ○○○○印 始末書 去る平成○年○月○日、営業部○○○が○○○(事故、事件、不祥事、不始末)を起こした(が発覚しました)。 この度の○○○(事故、事件、不祥事、不始末)は、○○○○が原因であることが調査により判明しており...
  • 全体公開 2008/10/09
  • 閲覧(23)
  • 送り状(求人票)
  • ○○○○大学就職課 御中 株式会社○○○○ 人事部長 ○○ ○○ 求人申込書送付のご案内 拝啓 ○○の候、貴学におかれましてはますますご清栄のこととお慶び申し上げます。 毎年、弊社よりの求人依頼に際しまし、多数の学生の皆さんを推薦いただきまして心より感謝申し上げます。...
  • 全体公開 2008/10/08
  • 閲覧(23)
  • ニューヨーク建築
  • ニューヨーク建築 人種と文化が混在し,常に世界の最先端を疾走するニューヨーク。訪れる人を魅了し,圧倒する多くの建築物。ニューヨークがどのようにして現在の姿に至ったのか街の変化や建築様式の変化を交えながら論じたいと思う。 初期のニューヨーク 現在のニューヨークは,市...
  • 550 販売中 2008/09/23
  • 閲覧(23)
  • 栄転の祝賀
  • 拝啓 ○○の候 貴社ますますご清栄のこととお喜び申しあげます。平素は並々ならぬご高配を賜わり、厚くお礼申しあげます。 さて、このたび貴社製品○○○製品名○○○が○○○受賞した賞○○○を受賞されました由、心よりお祝い申しあげます。 このような栄誉に輝かれますのも、平...
  • 全体公開 2008/09/09
  • 閲覧(23)
  • 同和教育
  • 「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ⇒○同和教育の意義 同和問題とは、日本歴史発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態...
  • 550 販売中 2008/08/06
  • 閲覧(23)
  • 佛教大学 教育実習2  合格レポート A判定 教育実習振り返り
  • 教育実習中に受けた指導全般についての反省 指導案 教育実習での授業実習では「学び合い」を行うことを計画していた。ローカル発話を認め、立ち歩きを推奨する。しかし、教科の指導教諭から「授業に遅刻してくる生徒がいるので、立ち歩きは認められない。」と指導を受けた。 一斉...
  • 550 販売中 2008/07/17
  • 閲覧(23) コメント(1) 1
  • 学校教育職入門 解答例
  • 『「新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ。」』 「注意するとすぐキレる子供」「無気力・無関心」「暴力行為を繰り返す子供」などが子供の「荒れ」として指摘されている。それに伴い担任教員がが教室に...
  • 550 販売中 2008/07/03
  • 閲覧(23)
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