資料:2,373件
-
刑法 必要的共犯と任意的共犯について
- 刑法 必要的共犯と任意的共犯について １ 必要的共犯 意義 2人以上の行為者がの行為が、犯罪の成立に..
全体公開 2010/02/18- 閲覧(17)
-
教育実習での注意点―実体験や教授の指導、指導教諭の指導を通して―
- 教育実習での注意点―実際の教育実習体験や教授の教えを通して― 教育実習を行う上で、一番重要なことは何でしょうか。大学で事前に受けた指導でしょうか。もしも、大学で事前に受けた指導をかたくなに守っていると、教育実習校からは、疎まれる存在になるでしょう。何故でしょう...
550 販売中 2010/02/08- 閲覧(17)
-
1-3キレート滴定(亜鉛(II)-EDTA , 塩化銅(II)-EDTA , のキレート滴定法を学ぶ）
- キレート滴定 要旨 まず亜鉛の固体を精秤しこれを酸で溶かす。この亜鉛溶液でEDTAを標定し、そのEDTAで塩化銅(II)を標定する。 目的 金属イオンを容量滴定によって標定する方法としては、エチレンジアミン四酢酸(EDAT)によるキレート滴定が最も一般的である。pHや用いる指示薬を工...
- 1,100 販売中 2010/01/18
- 閲覧(17)
-
2-2ジエチルジチオカルバミン酸錯体の溶媒抽出吸光光度分析法（検量線を用いる吸光度光度法の習得）
- ジエチルジチオカルバミン酸錯体の溶媒抽出吸光光度分析法 要旨 ジエチルジチオカルバミン酸錯体を加える以外は特に吸光度分析法と大きな違いは無い（実験手順では）。7つの分液ロートを用意し1番目には銅イオンは入っていない。2番目から6番目には濃度既知の銅イオンが各濃度で入...
- 1,100 販売中 2010/01/18
- 閲覧(17)
-
なぜ英語は速く聞こえるのか
- なぜ日本人の耳には英語が速く聞こえるのか。単位時間当たりにどれだけの量の音声が実際に発せられたかを表す「客観的速度」は、１つの言語に対しては音節の数で速いか遅いかを判断できる。しかし比べる言語が異なる場合は、言語によって音節の構造が異なる為に音節の数では単純に...
- 550 販売中 2010/01/08
- 閲覧(17)
-
下肢の浮腫に対する足部温罨法の効果について
- ケーススタディのテーマ： 下肢の浮腫に対する足部温罨法の効果について 浮腫に関する足部温罨法の効果についての発表をしようと思います。 高齢者は、組織の保水機能、組織圧が低く、静脈やリンパ管を圧迫して心臓への還流を助ける筋肉運動量が低下しているため、浮腫を起こ...
- 550 販売中 2009/12/01
- 閲覧(17)
-
教育相談の研究テスト1
- 『非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べなさい。』 非行の問題は他の不登校やいじめの問題と同じように、さまざまな不安や葛藤・寂しさ・怒りをかかえていることが多い。また、精神的に不安定で、自分の居場所・存在感を感じられずにいることが...
- 990 販売中 2009/11/11
- 閲覧(17)
-
精神科リハビリテーションの概念について述べよ
- 550 販売中 2009/11/03
- 閲覧(17)
