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連関資料 :: 年

資料:2,041件

  • 平成14年（ワ）第27550号　損害賠償等請求事件　判例評釈
  • 《事実の概要》 　Xは、女性問題や家庭内暴力等の問題等に係る活動を行ってきた者である。また、被告Y1は「N」のペンネームで、作家等の活動をする者であり、被告株式会社早稲田出版（以下「被告会社」という）は、書籍・雑誌等の出版及び販売等を目的とする株式会社である。被告Y2は、被告会社の代表取締役であり、被告Y3は、被告会社の編集主幹である。被告会社は、「男たちよ妻を殴って幸せですか？ドメスティック・バイオレンスの周辺」（以下「本件書籍」という）を販売した。 　XとY1は、平成13年1月1日、以下の内容を含む覚書（以下「本件覚書」という）を締結した。 ア　XのY1の営業活動支援業務に関する合意（第1条） 　　Xは、Y1の単行本出版・販売等の活動を支援し、事業を開発する。Y1は、Xにその事業支援及び開発を依頼する。 イ　業務内容（第2条） 　　女性に関わる諸問題の提言企画・製作等及び家庭内暴力・幼児虐待・その他女性保護等の具体的な取材、研究等の業務をテーマとする。 ウ　業務指揮（第3条） （ア）XがY1のために開発した業務については、Y1は、Xの指示がない限り直接Xの開発した顧客に接触してはならない。 （イ）Xが開発した事業の波及効果により生まれた仕事で、Y1の知らない第三者から直接Y1に仕事の相談及び依頼があったときは、Y1は直ちにXに連絡し、前記第三者には、Y1の代理人がXであることを伝え、Xを通じて仕事を進める旨を伝えなければならない。 エ　業務委託料（第4条） （ア）XがY1のために開発した業務に関しては、Xが顧客からの支払の窓口になり、Y1は、Xの許可なく、直接顧客と金銭の授受をしてはならない。 （イ）Xは、顧客から受け取った金銭の中から２０パーセントを差し引いた金額を、顧客から受け取った翌日にY１に支払う。 オ　業務に係る費用（第５条） 　　X及びY１は、すべての経費をお互いの自己負担とする。
  • レポート 法学 損害賠償 著作権 作家 原稿料
  • 550 販売中 2005/11/24
  • 閲覧(1,592)
  • 最高裁平成８年９月27日第２小法廷判決
  • 連帯保証債務の物上保証人に対する抵当権の実行と主債務の消滅時効について 最高裁平成８年９月27日第２小法廷判決 1、事実の概要 　住宅ローン融資を業とするXは、Aが販売するまたは仲介する不動産を購入する客とのあいだに住宅ローン取引を行ってきた。Aは、これらの客がXに対し負担する債務を一定額の限度において連帯保証する旨をXに約している。また、Bは、この連帯保証契約に基づいてXがAに対し取得する債権を担保するため、Bの所有する不動産に根抵当権を設定した。 　Aの顧客であるY1は、住宅ローンとしてXから金銭を借り受け、Y2は、このY1の借受債務の連帯保証人となった。Y1の弁済期（1984年8月）が到来したため、Xは上記根抵当権の実行を申し立て（同年10月26日）、競売開始決定正本をAに送達した（同年末）。 　この後、XがY1に対しては借受債務の履行を、Y2に対しては連帯保証債務の履行を訴求した（1989年10月25日）。これに対して、Y1及びY2は商事短期時効（商法522条、商行為から生じた債権は原則として5年間これを行使しなければ消滅する）を援用した。 2、論点所在 　Y1及びY2の債務が消滅しているか、以下が問題となる。 　まず、Xの抵当権実行の申立とそれを受けた競売開始決定正本のAへの送達は、Aに対する153条の「催告」にあたるかが問題となる（第1の論点）。なぜなら、Y1及びY2の債務に係る消滅時効を中断するためには、Aに対する競売開始決定正本の送達を「催告」と見る必要があるからである。つまり、競売開始決定正本の送達を「催告」と見ると、458条・434条（連帯保証人に生じた時効の効力は主たる債務者にも及ぶ）によりその効果がY1及びY2にも及び、147条1号（時効は請求によって中断する）に基づく時効中断が認められるからである。 　次に、競売手続きが継続している間は、催告が継続していると考えてよいかが問題となる（第２の論点）。
  • レポート 法学 民法 物上保証人 153条 催告
  • 550 販売中 2005/04/13
  • 閲覧(2,554)
  • 明星大学 PB3160 初等教育実習指導(2020年) 1単位目
  • 明星大学通信教育部 PB3160 初等教育実習指導 合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。 1度不合格になっており、講評は不合格時のものも載せてあります。 この科目は、スクーリングを受けた後にレポート課題が渡され、毎回課題が違うようです。 添削も出すたびに担当教員が変わることもあり、はじめに出したレポートで「よい」と書かれていても、再提出で見てもらった教員から不合格をもらうという事例も聞いています。 なかなか一発合格をもらえない難しいレポートとなっているので、教育実習の申し込みを考えて、早めに取り組むことをおススメします。 ●課題 １、教育実習生として、指導教員の学級経営を学ぶことの重要性を説明しなさい。更に、学級経営を学ぶための具体的な方策について、自分の考えを述べなさい。(1200字程度) ２、教育実習生として、学級の子どもたちと関わることの重要性について説明しなさい。更に、学んだことを基に、関わり方の具体的な方策について、自分の考えを述べなさい。(800字程度)
  • 明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 教育実習 2020年
  • 770 販売中 2020/11/06
  • 閲覧(5,534)
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